送教凝情誼交流共成長 ——東升二小送教汝陽十八盤鄉(xiāng)斜紋小學

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首夏猶清和，芳草亦未歇。為了促進教育均衡發(fā)展，整合教育教學資源，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范作用，澗西區(qū)東升第二小學和汝陽縣十八盤鄉(xiāng)斜紋小學開展“送教凝情誼，交流共成長”活動。 2023年5月16日清晨，天色微明，洛陽市澗西區(qū)東升第二小學賈紅欣、李妍、顧震虹、羅靜、張麗燕五位老師在楊校長和李校長的帶領下，趕赴汝陽縣十八盤鄉(xiāng)斜紋小學，開展結對幫扶送課交流活動。 參加這次活動的還有十八盤鄉(xiāng)其他學校的青年教師和鄉(xiāng)中心校的幾位領導。簡單地休整后，課堂教學在兩個年級教室展開。 本次送教活動有語文、數(shù)學各一節(jié)課。送教老師以飽滿的熱情，高度的責任感和精湛的業(yè)務水平，通過精心準備，科學設計，為我們的師生展示了2節(jié)不同特色的優(yōu)質(zhì)課。 　　顧震虹老師執(zhí)教的《花鐘》一課是三年級下冊第4單元的第1篇講讀課文。這個單元的語文要素是借助關鍵語句概括一段話的大意。在教學中顧老師首先帶著孩子們回顧了三年級上冊“借助關鍵語句理解一段話的意思”的方法，進而引出新課的學習。同時以課后第2題為主問題，一步一步引導孩子們學習如何利用關鍵語句概括段意的方法，為后面的課文學習中，學生能夠運用本節(jié)課學到的方法自己概括段意打下了基礎。課堂上顧老師以豐富的語言功底和飽滿的熱情，極大地激發(fā)了學生的學習熱情，整節(jié)課活躍而不失秩序，生生互動，師生互動，體現(xiàn)了學生主體、教師主導的教育理念。 　　張麗燕老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法》利用喜羊羊的動畫片情境導入，并貫穿于整個教學環(huán)節(jié)，激發(fā)了學生的學習興趣，課中讓學生動手擺一擺，撥一撥，讓學生充分體會滿十進一。選用小棒和計數(shù)器，也體現(xiàn)了學科核心素養(yǎng)中的模型意識，本節(jié)課還體現(xiàn)了課程標準中的教學內(nèi)容結構化，整個小學階段的加減法都是相同計數(shù)單位的累計，而本節(jié)課的“滿十進一”和“為什么相同數(shù)位要對齊”，就是為整個數(shù)學運算領域的結構化做鋪墊，本節(jié)課以自主探究、合作交流的學習方式呈現(xiàn)，最大限度的提高學生的主動性，及時表揚學生，及時反饋學生，做到了每一次表揚的具體有效，讓學生真切的感受到用心的夸贊，讓每一句贊揚學生生的話都落地生花！ 　　課堂展示結束后，參與活動的老師分學科進行了研修活動。從教材編排特點、內(nèi)容分析、教學要點、課堂設計、學生活動等等角度展開交流，送課老師、聽課老師都有自己的收獲。 　　十八盤鄉(xiāng)參與聽課的老師說： “我親身體驗到了一些教學活動，理論聯(lián)系了實際，讓我在今后的教學過程中更深刻、更透徹的領會了英語教學的含義和意義。” “聽了數(shù)學課我發(fā)現(xiàn)對整個小學階段的課本教參的研究是我今后要學習的重點，經(jīng)驗是在學習實踐中慢慢積累?！?lt;/span> “今天聽了東升二小老師的語文課，使我們受益匪淺。她們的語言優(yōu)美，聲音柔和，語言引導性較強，特別是在表揚學生的語句中，突出了學生的特點。全課以學生為主導，趣味性較高，能真正的吸引住學生，非常值得我們學習?！?lt;/span> 　　送教下鄉(xiāng)，搭設了校際間交流的橋梁，為城鄉(xiāng)交流搭建平臺。老師們探討新的教學理念、教學模式、課改信息以及科學的教學方法，在相互交流學習中共同提高，實現(xiàn)送課者與看課者的雙贏。最后，老師們和孩子們歡聚在操場，拍照留念，留住美好的瞬間！