<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 首夏猶清和，芳草亦未歇。為了促進(jìn)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范作用，澗西區(qū)東升第二小學(xué)和汝陽縣十八盤鄉(xiāng)斜紋小學(xué)開展“送教凝情誼 ，交流共成長”活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2023年5月16日清晨，天色微明，洛陽市澗西區(qū)東升第二小學(xué)賈紅欣、李妍、顧震虹、羅靜、張麗燕五位老師在楊校長和李校長的帶領(lǐng)下，趕赴汝陽縣十八盤鄉(xiāng)斜紋小學(xué)，開展結(jié)對幫扶送課交流活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 本次送教活動有語文、數(shù)學(xué)各一節(jié)課。送教老師以飽滿的熱情，高度的責(zé)任感和精湛的業(yè)務(wù)水平，通過精心準(zhǔn)備，科學(xué)設(shè)計(jì)，為我們的師生展示了2節(jié)不同特色的優(yōu)質(zhì)課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 顧震虹老師執(zhí)教的《花鐘》一課是三年級下冊第4單元的第1篇講讀課文。這個單元的語文要素是借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。在教學(xué)中顧老師首先帶著孩子們回顧了三年級上冊“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”的方法 ，進(jìn)而引出新課的學(xué)習(xí)。同時以課后第2題為主問題，一步一步引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何利用關(guān)鍵語句概括段意的方法，為后面的課文學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法自己概括段意打下了基礎(chǔ)。課堂上顧老師以豐富的語言功底和飽滿的熱情，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，整節(jié)課活躍而不失秩序，生生互動，師生互動，體現(xiàn)了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教育理念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 張麗燕老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法》利用喜羊羊的動畫片情境導(dǎo)入，并貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課中讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺，撥一撥，讓學(xué)生充分體會滿十進(jìn)一。選用小棒和計(jì)數(shù)器，也體現(xiàn)了學(xué)科核心素養(yǎng)中的模型意識，本節(jié)課還體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，整個小學(xué)階段的加減法都是相同計(jì)數(shù)單位的累計(jì)，而本節(jié)課的“滿十進(jìn)一”和“為什么相同數(shù)位要對齊”，就是為整個數(shù)學(xué)運(yùn)算領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)化做鋪墊，本節(jié)課以自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)，最大限度的提高學(xué)生的主動性，及時表揚(yáng)學(xué)生，及時反饋學(xué)生，做到了每一次表揚(yáng)的具體有效，讓學(xué)生真切的感受到用心的夸贊，讓每一句贊揚(yáng)學(xué)生生的話都落地生花！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 課堂展示結(jié)束后，參與活動的老師分學(xué)科進(jìn)行了研修活動。教師們以“圍繞新課標(biāo)進(jìn)行的學(xué)科備課”為主題展開學(xué)科教研，從教材編排特點(diǎn)、內(nèi)容分析、教學(xué)要點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生活動等等角度展開交流，送課老師、聽課老師都有自己的收獲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 十八盤鄉(xiāng)參與聽課的老師說：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “我親身體驗(yàn)到了一些教學(xué)活動，理論聯(lián)系了實(shí)際，讓我在今后的教學(xué)過程中更深刻、更透徹的領(lǐng)會了英語教學(xué)的含義和意義?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “聽了數(shù)學(xué)課我發(fā)現(xiàn)計(jì)算教學(xué)的價值，不是教會算就可以了，還要教會學(xué)生思考。表揚(yáng)學(xué)生也要具體，要做到讓每一句贊揚(yáng)的語言落地生花?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “今天聽了東升二小老師的語文課，使我們受益匪淺。她們的語言優(yōu)美，聲音柔和，語言引導(dǎo)性較強(qiáng)，特別是在表揚(yáng)學(xué)生的語句中，突出了學(xué)生的特點(diǎn)。全課以學(xué)生為主導(dǎo)，趣味性較高，能真正的吸引住學(xué)生，非常值得我們學(xué)習(xí)?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 送教下鄉(xiāng)，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，為城鄉(xiāng)交流搭建平臺。老師們探討新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息以及科學(xué)的教學(xué)方法，在相互交流學(xué)習(xí)中共同提高，實(shí)現(xiàn)送課者與看課者的雙贏。最后，老師們和孩子們歡聚在操場，拍照留念，留住美好的瞬間！</span></p>