“賽課促成長(zhǎng)，精彩齊綻放”——宜居鄉(xiāng)中心幼?園語(yǔ)言領(lǐng)域賽課活動(dòng)

椿

為進(jìn)?步落實(shí)《幼?園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲?童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提?教師的教育教學(xué)?平，扎實(shí)有效的開展幼?園集體教學(xué)活動(dòng)。近?，宜居鄉(xiāng)中心幼兒園開展了“賽課促成長(zhǎng)，精彩齊綻放”教師???課活動(dòng)。 參加本次活動(dòng)的教師根據(jù)要求精?選材，設(shè)計(jì)了符合幼?年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況的教學(xué)活動(dòng)，教具準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，寓教于樂，為幼?的主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造了條件。 活動(dòng)精彩瞬間 　　在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師們巧妙的運(yùn)?多媒體直觀教學(xué)?段、新穎靈活的授課?法和?動(dòng)形象的?童化教學(xué)語(yǔ)?為幼?營(yíng)造了輕松愉快的活動(dòng)氛圍，下??起看看我們的教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)吧！ 大班語(yǔ)言活動(dòng)：《小貓寫信》指教者：龍老師通過(guò)本次活動(dòng)，孩子能夠朗讀詩(shī)歌，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并認(rèn)識(shí)信封，知道寫信的作用以及信與人們生活的密切關(guān)系。 大班語(yǔ)言活動(dòng)：《跑跑鎮(zhèn)》執(zhí)教者：劉老師繪本《跑跑鎮(zhèn)》給孩子們演繹了一個(gè)有趣的場(chǎng)景：跑跑鎮(zhèn)上的居民都喜歡快跑，快跑就免不了會(huì)撞在一起?？墒钱?dāng)小貓和小鷹撞在一起、蘋果和紅寶石撞在一起后出現(xiàn)了什么呢？整個(gè)故事充滿著幽默詼諧的生活情趣和奇妙現(xiàn)象。兩個(gè)看似不相關(guān)的物體，在跑動(dòng)碰撞以后出現(xiàn)了奇妙的“合體”現(xiàn)象，不僅對(duì)幼兒的思維是一個(gè)沖擊，而且給了他們想象的空間。 大班語(yǔ)言活動(dòng)：《一封圖畫信》執(zhí)教者：田老師通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們知道了寫信是人們用文字交流信息、聯(lián)絡(luò)感情、互通友誼的一種方式。幼兒對(duì)成人寫信充滿了好奇心，可是幼兒不會(huì)寫字，怎么和小朋友用寫信的方式交流呢？《一封圖畫信》恰好讓孩子們了解到，原來(lái)寫信還可以用繪畫這種獨(dú)特的方式來(lái)訴說(shuō)自己的想法，表達(dá)自己的情感。這個(gè)故事構(gòu)思巧妙、充滿想象力，田老師充分引導(dǎo)幼兒閱讀，極大地吸引了孩子們的好奇心，不僅讓孩子們?cè)趲椭〖t鼠猜測(cè)圖畫信內(nèi)容的過(guò)程中，體驗(yàn)到了讀信的樂趣，產(chǎn)生了自己想要寫一封圖畫信的渴望。同時(shí)也提高了幼兒的想象力、理解能力以及繪畫能力，更加告訴幼兒友誼也是需要經(jīng)營(yíng)的。 中班語(yǔ)言活動(dòng)：《動(dòng)物的尾巴》執(zhí)教者：劉老師活動(dòng)中，劉老師通過(guò)猜一猜、認(rèn)一認(rèn)、找一找、說(shuō)一說(shuō)等互動(dòng)游戲，充分激發(fā)幼兒主動(dòng)參與到猜尾巴的活動(dòng)中來(lái)，這不僅鍛煉了幼兒通過(guò)事物的局部特征來(lái)認(rèn)識(shí)相應(yīng)事物的能力，也給幼兒創(chuàng)造了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。 大班語(yǔ)言活動(dòng)：《野貓的城市》執(zhí)教者：冉老師大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，并且具有一定的傾聽和語(yǔ)言表達(dá)能力，他們對(duì)童話故事比較感興趣?！兑柏埖某鞘小肥且粋€(gè)非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因?yàn)樗昧瞬磺宄?、不正確的比喻來(lái)形容城市，所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、沒羞的地方。這篇童話可以讓幼兒在笑聲中獲得逆向思維的發(fā)展，教育幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)事物特點(diǎn)正確判斷。冉老師選擇故事《野貓的城市》作為大班的語(yǔ)言教育活動(dòng)，結(jié)合故事特點(diǎn)以及孩子的年齡特征，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，展開了一場(chǎng)別開生面的課堂教學(xué)活動(dòng)。不僅能幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)我們的城市，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。 中班語(yǔ)言活動(dòng)：《猴子學(xué)樣》執(zhí)教者：汪老師游戲是幼兒活動(dòng)的主要形式，模仿是幼兒的天性。幼兒天生就喜歡各種小動(dòng)物，渴望與它們親近、游戲。汪老師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和大班幼兒的年齡特征，開展了本次活動(dòng)。讓幼兒在妙趣橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒表演能力。 中班語(yǔ)言活動(dòng)：《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》執(zhí)教者：李老師《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來(lái)朗朗上口。李老師利用直觀形象的教具，加上肢體語(yǔ)言的提示，以及有趣的游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，獲得愉快的認(rèn)知體驗(yàn)。 小班語(yǔ)言活動(dòng)：《神奇的魔法棒》執(zhí)教者：向老師《神奇的魔術(shù)棒》是一節(jié)小班語(yǔ)言活動(dòng)，向老師將小朋友參與活動(dòng)的積極性充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，以魔術(shù)棒變魔術(shù)貫穿始終，趣味性強(qiáng)，環(huán)節(jié)流暢，跟孩子的互動(dòng)有效自然，在游戲的情境中層層深入地逐步實(shí)現(xiàn)所定目標(biāo)。 　　活動(dòng)結(jié)束后，每位老師都給上課的老師們提出了寶貴的意見。在活動(dòng)中，教師需要準(zhǔn)備充分，展示出自己的教學(xué)特色和創(chuàng)新思維，需要注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好，能夠引起孩子們的興趣和好奇心。同時(shí)，教學(xué)方法也應(yīng)該多樣化，包括游戲、故事、情景表演等多種形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 　　教?定法，教師們盡情發(fā)揮了??的教學(xué)特?，挑戰(zhàn)了?我。我們的“???課”活動(dòng)旨在引導(dǎo)教師們以有效的思考來(lái)帶動(dòng)教學(xué)?平的提?，加快不同層?的教師在原有程度上得到提升。對(duì)開展教學(xué)活動(dòng)的有效性起到推動(dòng)作?，并促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。 “?花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”！團(tuán)隊(duì)成員需要互相?勵(lì)，互相促進(jìn)，才能為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)更?的?量。公開課觀摩活動(dòng)的開展不僅為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，更為教師們搭建了?個(gè)展???的平臺(tái)，讓教師們進(jìn)?步成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為更好的??。 觀摩課活動(dòng)不是終點(diǎn)，?是起點(diǎn)！教師們會(huì)帶著“余溫”反思不?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶著新的思考再出發(fā)，不斷完善課程內(nèi)容，會(huì)再?次將更優(yōu)秀的課程呈現(xiàn)給?家。 宜居鄉(xiāng)中心幼兒園2023年5月16日