把脈一線教學引領高效課堂 ——流動教研室走進劉家溝小學

劉家溝小學

教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障。為了更好地加強教學常規(guī)管理，真正深入地了解課堂、了解教師教學行為，提高我校教師的課堂教學水平，促進教育教學質(zhì)量的進一步提升。5月16日，蓬萊區(qū)教體局教研室劉太令主任、丁榮欣主任、張淑媛主任、宮援軍主任來到劉小進行課堂教學調(diào)研及聽評課活動。 數(shù)學 劉太令主任先后走進一、四年級數(shù)學教學課堂。聽課過后，劉主任首先對兩位執(zhí)教教師的課堂進行了點評，然后又從教學目標的達成到題目的設計與選取、再到具體類型的題目講解方法等，事無巨細地對老師們進行了指導，精辟的點評令在座的老師們豁然開朗；最后劉主任結合兩位老師的課堂向老師們分享了一些寶貴的教學經(jīng)驗。 語文 　　語文教研員丁榮欣主任針對一、三年級兩位老師的課堂，提出了優(yōu)點并指出改進建議。評課時，丁主任分享了自己聽課時關注到的教育理念，以生為本，以培養(yǎng)學生語文能力為目的，落實課堂教學目標。丁主任還針對習作教學，閱讀教學，備課設計等方面，給出了明確的教研目標與方法，為我校語文教師下一步的教學任務明確了方向。 英語? ?科學 　　付曉老師執(zhí)教的英語四年級下冊Unit5Lesson2Do you have schoolbags?一課，教師基于教材的單元整合化教學，利用整體性的思維，將單元之間相關聯(lián)的知識點實現(xiàn)縱向和橫向的串聯(lián)，關注教學內(nèi)容與學生實際生活的聯(lián)系。每個環(huán)節(jié)既有較為寬泛的人文主題，又有非常明確的英語學習要素，使知識和能力的要求更加清晰。 　　付妮老師執(zhí)教《蠟燭燃燒》一課。付老師的課環(huán)環(huán)相扣，讓學生親歷猜想，設計實驗，探究實驗，得出結論等一系列活動。使學生明白了蠟燭燃燒的變化，并將這種變化類型與生活實際相聯(lián)系。本節(jié)課學生的思維活躍，積極性高，不同層次的學生均有收獲。 　　課后，張淑媛主任和教師面對面交流，積極探索課堂教學改革的新路，以觀課議課為載體，內(nèi)化教學的新理念，研究課堂教學藝術，針對教師如何深入地解讀文本、轉(zhuǎn)變理念、駕馭課堂、調(diào)控學情等能力進行了深入細致的交流。 道德與法治 　　宮援軍主任聽取了一節(jié)低年級的道德與法治課《我的環(huán)保小搭檔》，并對本課給予了一定的肯定，同時指出了不足之處，對老師的發(fā)展具有指導性的作用。 小結 　　“教以共進，研以致遠”，此次調(diào)研活動，是對我校教育教學工作的一次全方位的檢閱與指導，是對學校教師專業(yè)的一次高位的引領和促進?！案呶萁仓锌萧?，春風化雨潤劉小”，劉小教研組衷心感謝區(qū)小學教研組對學校教學的親切指導，老師們受益匪淺。相信劉小的老師定會從根開啟，積極鉆研探究，不斷更新教育理念，在專業(yè)成長的道路上越走越寬，也讓更好的自己在美麗的劉小不斷地遇見。 校長直通車校長直通車聯(lián)系方式0535-5962618