你我皆是黑馬，只管努力奔跑——初一1班期中考優(yōu)秀表彰暨學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

清苗

你我皆是黑馬，只管努力向前奔跑，未來(lái)可期！ 一場(chǎng)考試，從來(lái)都不是開(kāi)始也不是結(jié)束，只是漫漫學(xué)習(xí)路上的一程，所以考得好的請(qǐng)戒驕戒躁再接再厲更上一層樓，考得不理想的請(qǐng)總結(jié)反思盡快找到屬于自己的跑道，加滿(mǎn)油，期待你的華麗蛻變！ 班級(jí)學(xué)生期中考整體情況： 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們各方面表現(xiàn)比起上學(xué)期已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。同學(xué)們整體學(xué)習(xí)成績(jī)較好，和上次考試相比，大多數(shù)學(xué)生穩(wěn)定提升，遙遙領(lǐng)先者已出現(xiàn)。特別表?yè)P(yáng)女同學(xué)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，男同學(xué)整體成績(jī)靠后，需要大力加強(qiáng)。 女生普遍學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)比較優(yōu)秀，領(lǐng)先男生。女生家長(zhǎng)可以多協(xié)助孩子在弱項(xiàng)上找突破點(diǎn)，并了解孩子生理和心理變化及時(shí)引導(dǎo)，尤其是和異性的正確交往。 男同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)好的同學(xué)太少，用手指頭就可以數(shù)完。表現(xiàn)為普遍貪玩，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)上的不理想，自控力比較差，上課時(shí)間還好點(diǎn)，到了自習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)自律性自覺(jué)性不強(qiáng)，需要他人反復(fù)叮囑和檢查，情緒管理也弱，容易互相激化矛盾，這些都是班級(jí)很多個(gè)男生幼稚的表現(xiàn)，而這些恰恰是影響學(xué)習(xí)的干擾因素。 特別希望家長(zhǎng)，尤其是男生家長(zhǎng)， 一是多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，落實(shí)作業(yè)質(zhì)量，不要只問(wèn)一句“作業(yè)完成了嗎？”，最好經(jīng)常看看孩子寫(xiě)下的作業(yè)和練習(xí)冊(cè)，避免孩子假作業(yè)或偷工減料作業(yè)，后患無(wú)窮。請(qǐng)及時(shí)和科任聯(lián)系了解孩子在校課堂和作業(yè)情況，主動(dòng)真實(shí)反饋孩子在家學(xué)習(xí)情況； 二是多引導(dǎo)男孩人際交往方面，多數(shù)男生心智不成熟，還是樂(lè)于口角之爭(zhēng)，不講文明禮儀，愛(ài)斗嘴等無(wú)聊的事。 三是很多男生心思在學(xué)習(xí)上投入明顯不夠，請(qǐng)家長(zhǎng)多引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，給孩子訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)跟進(jìn)扶助，畢竟已經(jīng)快一年了，還處于游離狀態(tài)沒(méi)有上進(jìn)心的孩子讓人擔(dān)憂。幫助孩子樹(shù)立短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)理想，是不容忽視的事。 四是學(xué)生滿(mǎn)足于只應(yīng)付作業(yè)，缺乏主動(dòng)探究精神，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)老師同學(xué)，有困惑點(diǎn)也及時(shí)想辦法清理，沒(méi)有主動(dòng)訂正和整理錯(cuò)題本習(xí)慣，所以成績(jī)很難更上一層樓。 五是請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子讀物，有的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，尤其是兇殺嫌疑類(lèi)的，請(qǐng)引導(dǎo)，多閱讀健康刊物，關(guān)注孩子心理變化，初一往初二過(guò)渡期的最動(dòng)蕩不安的，不可大意。 六是學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，尤其是拼音注音和詞語(yǔ)積累方面很薄弱，請(qǐng)讓孩子隨身放字典詞典，多翻多查多讀字詞典。 七是學(xué)生勞動(dòng)能力弱，基本的打掃衛(wèi)生能力很多是不合格的，請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)和周末假期等安排孩子掃地拖地和整理物品的家務(wù)，并加強(qiáng)指導(dǎo)。 親愛(ài)的孩子和家長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)俳釉賲?，我們一起加油，讓?yōu)秀的更優(yōu)秀，不優(yōu)秀的爭(zhēng)取向優(yōu)秀靠攏！起碼要保持上進(jìn)心，有努力地向上向好的表現(xiàn)，保持熱愛(ài)生活的好奇心不躺平不頹廢！ 感謝家委準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)狀和小獎(jiǎng)品?? 來(lái)自各科學(xué)霸的經(jīng)驗(yàn)分享→你就是下一個(gè)學(xué)霸 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 政治 歷史 生物 地理 語(yǔ)文老師說(shuō): 語(yǔ)文期中考后分析： 優(yōu)秀：歐佳琪，羅傳灝，黃翊涵，肖易，黃梓菱，林雅欣，黃蕓熙，陳宇欣，陳穎樺，李秀騏，符雨欣 進(jìn)步較大的：歐佳琪，陳穎樺，李秀騏，杜京艷，王俊杰，呂梓睿，陳佳彤，曾晗芮，謝雨潔，陳以欽，秦昱崴，裴逸然，吳書(shū)濤，符昌林 需要下大功夫加強(qiáng)學(xué)習(xí)的，請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注孩子作業(yè)完成質(zhì)量：王一潮，張海渝，張英峻，符昌林，唐新鴻，吳書(shū)濤，吳挺葳，陳軒洋，張凱淇，趙峻，蘇璽，羅文軒，曾恩洽，謝誠(chéng)希整體學(xué)生聽(tīng)課比較認(rèn)真，上課也較活躍，但是有幾點(diǎn)要強(qiáng)化：1.課堂上要主動(dòng)發(fā)言，訓(xùn)練表達(dá)能力，大膽質(zhì)疑提出疑問(wèn)2.作業(yè)要及時(shí)自覺(jué)仔細(xì)訂正，不要偷工減料訂正答案不完整和杜絕抄寫(xiě)作業(yè)3.早晚讀要勤開(kāi)口誦讀，男生普遍比較懶，不愿意大聲讀書(shū)，語(yǔ)感難培養(yǎng)。4.主觀性的作業(yè)是能力遷移的訓(xùn)練，每次總有學(xué)生不做或者隨便敷衍，家長(zhǎng)也沒(méi)有督促和協(xié)助，望以后關(guān)注和強(qiáng)化?，F(xiàn)在考試都是考能力為主，不能滿(mǎn)足于課內(nèi)一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)生有誤解。生活處處皆語(yǔ)文，請(qǐng)引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，有觀察和思考習(xí)慣5.學(xué)生積累很薄弱，平時(shí)閱讀量太少，有的孩子目前為主說(shuō)不出看過(guò)幾本書(shū)，連小學(xué)必備的名著都沒(méi)看過(guò)，比較棘手的事。請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)多營(yíng)造家庭讀書(shū)環(huán)境和氛圍，家長(zhǎng)帶頭和學(xué)生親子閱讀并多和學(xué)生聊聊讀過(guò)的內(nèi)容，和學(xué)生聽(tīng)廣播看新聞熱點(diǎn)等，這是長(zhǎng)期必做的事，如果想學(xué)好語(yǔ)文的話。目前班級(jí)有進(jìn)行早晚讀時(shí)間輪流上臺(tái)推薦誦讀語(yǔ)段活動(dòng)、課前好書(shū)推薦活動(dòng)、小組選讀名著漂流瓶活動(dòng)、教室后面也有圖書(shū)角，請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)學(xué)生多大聲朗讀和積極主動(dòng)閱讀，做好積累。6.部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)很潦草，家長(zhǎng)要關(guān)注，多輔助，不能繼續(xù)聽(tīng)之任之，態(tài)度不改變，學(xué)習(xí)很難跟進(jìn)。 數(shù)學(xué)老師說(shuō): 數(shù)學(xué)題目常規(guī)，存在問(wèn)題：1.低分率嚴(yán)重，低分人數(shù)4人。2.計(jì)算能力有待提高。3.丟分題目看出學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)缺乏思考的習(xí)慣，沒(méi)有將注意力集中學(xué)習(xí)上，很多似懂非懂就自我感覺(jué)良好。已經(jīng)訓(xùn)練不少次的題型仍出錯(cuò)。數(shù)學(xué)課堂上表現(xiàn)較好，作業(yè)態(tài)度特別認(rèn)真的同學(xué)有：羅傳灝，邢文候，曾禹辰，李秀騏，陳以欽，肖易，杜京艷，林雅欣，曾晗芮，陳宇欣，符雨欣，黃清妍，黃翊涵，黃梓菱，呂梓睿，歐佳琪，王子意，王梓萌，趙美嶠，陳穎樺，課堂上表現(xiàn)欠佳，作業(yè)需調(diào)整，學(xué)習(xí)態(tài)度需改正的同學(xué)：張英峻，陳軒洋，符致誠(chéng)，吳書(shū)濤，符昌林，王一潮，蘇璽，王子歡。我們班還有部分同學(xué)仍處在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有“輕敵”態(tài)度，自認(rèn)為都懂，“半桶水”的狀況，認(rèn)為題目太簡(jiǎn)單，連題目都沒(méi)看清楚就做題，犯弱智錯(cuò)誤，才是致命的?；A(chǔ)稍微差的同學(xué)需多問(wèn)多練。對(duì)于數(shù)學(xué)的計(jì)算內(nèi)容，年級(jí)每周的訓(xùn)練至今應(yīng)該要有提高，但班中的同學(xué)在這方面仍存在問(wèn)題，這是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題了，不是能力的問(wèn)題，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有個(gè)小建議與要求必須每天訂正錯(cuò)題。能力強(qiáng)的同學(xué)盡量每周記一新題型，長(zhǎng)期積累會(huì)見(jiàn)成效。 英語(yǔ)老師說(shuō)： 英語(yǔ)期中考試分析：本次期中考試英語(yǔ)科試題難度適中，試題考察的知識(shí)點(diǎn)均在復(fù)習(xí)范圍，以下分析一下同學(xué)們本次考試的整體情況。進(jìn)步較大的同學(xué)：曾恩洽，陳以欽，杜京艷，王梓萌，陳佳彤，曾晗芮，張凱淇，王俊杰，羅文軒一、得分優(yōu)點(diǎn)：聽(tīng)力前能夠認(rèn)真按照復(fù)習(xí)策略看題劃關(guān)鍵詞，單選題和詞匯題屬于基礎(chǔ)題，平時(shí)認(rèn)真記憶模塊單詞和短語(yǔ)的同學(xué)基本拿滿(mǎn)分，閱讀題平時(shí)要養(yǎng)成好的做題習(xí)慣劃關(guān)鍵句，根據(jù)關(guān)鍵詞索引答案。二、失分原因：部分同學(xué)做題完全靠感覺(jué)，不審題不劃關(guān)鍵詞不找解題句，寫(xiě)作文不審題，不明時(shí)態(tài)要求，要點(diǎn)不夠，作文要拿高分還要體現(xiàn)主題，有情感升華。三、提升策略：功夫在平時(shí)，踏實(shí)打好基礎(chǔ)，學(xué)好每個(gè)模塊，按要求記憶知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)還是要多讀多背，課堂多表達(dá)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，建議同學(xué)們要準(zhǔn)備一本英漢詞典，平時(shí)學(xué)習(xí)作業(yè)可以查閱生詞，這也是提高詞匯量的方式。 政治老師說(shuō)： 政治表現(xiàn)表?yè)P(yáng)：黃翊涵、羅傳灝同學(xué)能夠繼續(xù)保持較好狀態(tài)并穩(wěn)重求進(jìn)。較上次考試相比進(jìn)步較大同學(xué)為：王俊杰、杜京艷、王梓萌等同學(xué)。 現(xiàn)在從三個(gè)方面做一總結(jié)：1、此次考試內(nèi)容為第一和第二單元共5課內(nèi)容，考試難度較低，加之考試前的備考階段班級(jí)已經(jīng)集中考、評(píng)、講四套試卷，同學(xué)們對(duì)教材更加熟悉對(duì)知識(shí)點(diǎn)會(huì)更加掌握的精準(zhǔn)，所以此次考試班級(jí)平均分較高為：89.02分，最高分99分，最低分為71分，優(yōu)秀人數(shù)40人，優(yōu)秀率為78%，及格率為100%。2、班級(jí)日常上課絕大多數(shù)同學(xué)都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課堂氛圍快樂(lè)愉悅，在祥和的環(huán)境下學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。但是個(gè)別同學(xué)會(huì)出現(xiàn)課堂上走神、講話不專(zhuān)注的問(wèn)題。班級(jí)常規(guī)作業(yè)為《同步練習(xí)冊(cè)》多數(shù)同學(xué)能夠按時(shí)、保質(zhì)完成規(guī)定內(nèi)容。但是個(gè)別同學(xué)作業(yè)態(tài)度極不認(rèn)真字跡潦草、抄答案等現(xiàn)象存在。3、今后改進(jìn)：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在愉悅氛圍中收獲知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需要多做題多練習(xí)不斷踐行老師傳授的做題方法，在練、考中深化掌握課本知識(shí)、對(duì)課本知識(shí)查漏補(bǔ)缺。 歷史老師說(shuō)： 歷史成績(jī)分析本次歷史學(xué)科期中考試，1班共51人參加，2人缺考。班級(jí)平均分為82.31分，90分以上10人，其中歐佳琪同學(xué)99分為年級(jí)最高分；80—89分26人；70—79分9人，60—69分4人；不及格2人。本次試題難度一般，題型正常，題量適中，主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解和掌握。大多數(shù)同學(xué)成績(jī)還是不錯(cuò)的，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，下面主要談存在問(wèn)題。在選擇題方面，3人滿(mǎn)分，12人只錯(cuò)一道。一般而言，錯(cuò)四道選擇題以上，意味著很難上80分，影響較大。對(duì)于這些錯(cuò)4道選擇題以上的同學(xué)，請(qǐng)好好反思學(xué)習(xí)過(guò)程，一般難度的期中考試并且是開(kāi)卷形式，居然翻閱不到答案，何解？只能問(wèn)學(xué)生本人：考試帶課本沒(méi)有？課堂筆記做了沒(méi)有？作業(yè)是否獨(dú)立完成？平時(shí)課后是否抽時(shí)間溫習(xí)所學(xué)知識(shí)？正常情況下，對(duì)于真正選拔進(jìn)入A班的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)能力不應(yīng)該錯(cuò)4道選擇題以上。在材料題方面，三道材料題共計(jì)40分。主觀題方面主要存在的問(wèn)題在于有些學(xué)生不懂表達(dá)，無(wú)法從材料中提取有效信息進(jìn)而組織語(yǔ)言進(jìn)行一般性地邏輯表述，這不單單是歷史學(xué)科的素質(zhì)問(wèn)題，更深層次地反映了這類(lèi)學(xué)生閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)重缺失。很多答案都在材料中卻發(fā)現(xiàn)不了？很多題目帶限定語(yǔ)卻視而不見(jiàn)？很多作答是問(wèn)東答西，或者從課本文字中一頓亂抄，諸如此類(lèi)，不一一列舉。這里我想說(shuō)的是：學(xué)習(xí)從來(lái)不是機(jī)械式的被動(dòng)吸收，而是建立在主動(dòng)探究過(guò)程中的認(rèn)知生成，只帶耳朵聽(tīng)課、只盲目記錄老師的筆記，而不過(guò)腦不過(guò)心，沒(méi)有想用心去做好某件事，如不轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，則我認(rèn)為這類(lèi)學(xué)生很難提高。 生物老師說(shuō)： 生物考試分析：95分以上11人，90分以上26人，及格以上的是42人班級(jí)前10名：肖易，林雅欣，羅傳灝，符雨欣，黃梓菱，林海宸，謝雨潔，曾晗芮，李予然，趙美嶠，黃清妍進(jìn)步比較大的：黃清妍，陳以欽，覃昱葳，曾恩恰，林雅欣退步比較明顯的：符致誠(chéng)，吳書(shū)濤，張凱淇，王子歡，鐘怡文一、課前，課前的2，3分鐘讀書(shū)預(yù)習(xí)（或復(fù)習(xí)）要走心，課上的時(shí)候知道老師講到了哪里，筆記寫(xiě)到哪里。二、課上，上課認(rèn)真在課本上勾圈畫(huà)，做好筆記，總復(fù)習(xí)也要用。大部分同學(xué)筆記很認(rèn)真，部分同學(xué)課本上很空白（家長(zhǎng)有精力可以幫忙檢查筆記情況，或者根據(jù)筆記抽背知識(shí)點(diǎn)）三、課后，要求先瀏覽一遍課本內(nèi)容，合上課本寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完及時(shí)訂正錯(cuò)題，知道本節(jié)漏洞在哪里。大部分同學(xué)邊寫(xiě)邊翻課本，部分同學(xué)訂正不及時(shí)，個(gè)別同學(xué)只是抄作業(yè)甚至作業(yè)不寫(xiě)不交。做題習(xí)慣要求必須勾圈畫(huà)（有做題痕跡）（家長(zhǎng)可以簡(jiǎn)單查看作業(yè)情況，有沒(méi)有做題痕跡，有沒(méi)有錯(cuò)題訂正。也可以抽查錯(cuò)題，試著讓孩子講解，孩子只要能講幾句，也就是基本懂了） 地理老師說(shuō)： 地理試題情況：試題覆蓋的知識(shí)面非常廣，難點(diǎn)集中在大洲部分。整體試題比較靈活，試題的綜合性強(qiáng)。知識(shí)不是死的，要用起來(lái)才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，要結(jié)合地圖，結(jié)合原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)去做推理分析。所以要想拿到一個(gè)理想成績(jī)，就要理解透徹知識(shí)點(diǎn)，懂得運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去分析相似的問(wèn)題，舉一反三。考試情況：比較突出的同學(xué)有符雨欣、謝雨潔、羅傳灝、黃梓菱、林雅欣、李予然、黃翊涵、呂梓睿、王梓萌、陳宇欣、陳以欽、林海宸、黃蕓熙、歐佳琪、陳潁樺、曾禹辰、邢文侯、黃清妍、王可馨。中間段學(xué)生學(xué)習(xí)建議：平時(shí)識(shí)記要做到的圖文結(jié)合，看著地圖去識(shí)記地理名詞和地理事物的分布。做到知識(shí)聯(lián)系，融會(huì)貫通，理解課堂所拋出的單個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)把問(wèn)題和問(wèn)題連接起來(lái)，找到知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，做每一節(jié)的思維導(dǎo)圖就是一種很好的訓(xùn)練方式。此外，要嘗試用學(xué)到的分析方法去分析類(lèi)似的問(wèn)題，不局限于同步。后進(jìn)段學(xué)生學(xué)習(xí)建議：認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記，課后認(rèn)真做作業(yè)，完成基本的三部曲，每一步不偷懶，基礎(chǔ)就會(huì)相應(yīng)提高。