<p class="ql-block"> 師者若水，潤(rùn)物無(wú)聲。教師這個(gè)名詞，讓我們擁有著一個(gè)無(wú)比平凡的名字，而我們每個(gè)人卻因?yàn)檫@個(gè)名字，一直在做著那些與孩子有關(guān)的看似平常卻又不平凡的事情。</p> <p class="ql-block"> 本次周展示在我校黨支部書記馬秀玲和校長(zhǎng)陳世杰的共同安排下，2023年5月15日由李金金副校長(zhǎng)主持，活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都在細(xì)細(xì)流淌著老師們?yōu)楹⒆痈冻龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴……</p> “猜畫面”，情景里的你我她 畫面一（教具準(zhǔn)備） <p class="ql-block"> 猜這樣一角，桌子上放著一把鋸子，是誰(shuí)在做什么？有老師猜在修凳子，有老師猜……</p> <p class="ql-block"> 是鄧芋老師在精心地制作教具，是為了用來(lái)驗(yàn)證三角形邊的關(guān)系，把測(cè)量好長(zhǎng)度的線管截下來(lái)，用繩子穿起來(lái)，一共四組。上課的時(shí)候，把四組長(zhǎng)度板書到黑板上，然后讓學(xué)生上來(lái)，用教具驗(yàn)證這四組邊哪些可以組成三角形，可以使孩子們?cè)谟镁€管拼接三角形的過(guò)程中自然而然發(fā)現(xiàn)其中的原理，當(dāng)兩邊之和小于或者等于第三邊時(shí)，拼出來(lái)的是兩條平行的線段，只有在兩邊之和大于第三邊是才能拼出三角形。</p><p class="ql-block"> 他周末加班做好，第二天給孩子們以最直觀的形式展現(xiàn)在課堂里，四年級(jí)三班，四班有這樣用心優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師是孩子們的福祉。</p> 畫面二（午讀時(shí)分的你們） <p class="ql-block"> 這是哪里？是誰(shuí)的腳尖，在這里你還記得什么情節(jié)？老師們異口同聲地說(shuō)出了五一班……</p> <p class="ql-block"> 是的，是五一班的孩子們，那是每天中午讀書最早的一班孩子，是李追越老師一直以來(lái)的督促和嚴(yán)格換來(lái)的好習(xí)慣……</p> <p class="ql-block"> 猜這是哪里？哪處的風(fēng)景？郁郁蔥蔥的，還記得是誰(shuí)常常在這里？</p> <p class="ql-block"> 是三三班的孩子們，他們占領(lǐng)了這棵柳樹下的位置，每天中午都由趙老師帶著他們讀書，不斷加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，聽(tīng)，瑯瑯讀書聲，這聲音仿佛可以驅(qū)逐初夏的燥熱，讓心靜下來(lái)領(lǐng)略讀書的意義……</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)地方，我們總是路過(guò)，每一次路過(guò)都是三四班孩子的瑯瑯讀書聲……那是誰(shuí)的身影一直留在這里，久久不能使人忘懷？</p> <p class="ql-block"> 是毛飛飛老師，是她一直在用行動(dòng)踐行著一個(gè)教師神圣而又光榮的使命，在一點(diǎn)一滴地改變著孩子們的種種行為習(xí)慣……</p> <p class="ql-block"> 這里呢，很熟悉。是誰(shuí)經(jīng)常站在太陽(yáng)下不知疲倦，不厭其煩地做著相同的事情?</p> <p class="ql-block"> 是啊，是四一班的孩子們！他們不怕熱，不怕苦，不怕累的站在那里讀書，那是因?yàn)橛泻涡膼偫蠋熞恢迸阒⒆觽儾煌５貓?jiān)持著……</p> 畫面三（三年級(jí)三班的故事） <p class="ql-block"> 猜，這是什么？是誰(shuí)的朋友圈？老師還是家長(zhǎng)？有老師猜是老師發(fā)的，有老師猜是家長(zhǎng)發(fā)的。</p> <p class="ql-block"> 這是一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)的朋友圈，內(nèi)容是自己的女兒林雨軒，她的展示教學(xué)視頻在學(xué)校展出了，家長(zhǎng)在朋友圈里鼓勵(lì)著孩子，也為此驕傲著……</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然， 林雨軒同學(xué)展示教學(xué)的日漸成長(zhǎng)就離不開她的語(yǔ)文老師趙永蘭了！</p> <p class="ql-block"> 這是哪個(gè)孩子？在幾年級(jí)？她笑得那么開心？為什么？</p> <p class="ql-block"> 是，她還是三三班的孩子，老師和小伙伴們?cè)俳o她慶祝生日呢，看她臉上洋溢的笑容，大抵是忘不了趙永蘭老師了……</p> <p class="ql-block"> 玉素甫江·亞森這個(gè)名字很普通，但是他卻做了一件不普通的事，老師們猜一猜他做什么？</p> <p class="ql-block"> 原來(lái)這是三三班的一個(gè)孩子。這是他寫給趙老師的一張紙條，因?yàn)樵趥€(gè)人衛(wèi)生方面總是扣分，他認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，并在紙條上請(qǐng)求老師的原諒……</p> <p class="ql-block"> 這是一個(gè)孩子的獎(jiǎng)狀，剛剛因?yàn)榭荚囘M(jìn)步獲得了進(jìn)步獎(jiǎng)，猜一猜在這個(gè)孩子身上又發(fā)生了什么事情?</p><p class="ql-block"> 有老師猜學(xué)生拿著獎(jiǎng)狀回家給爸爸媽媽看，有的老師猜學(xué)生因?yàn)楠?jiǎng)狀得了禮物??。但是……</p> <p class="ql-block"> 這是三三班一個(gè)孩子發(fā)的，他的父親去世了，他太思念父親，在拿到獎(jiǎng)的那一刻，他高興地，甚至自豪地發(fā)了這樣的朋友圈，以表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅之情。</p><p class="ql-block"> 是啊，每一次的獎(jiǎng)勵(lì)都讓一些孩子在認(rèn)識(shí)著一個(gè)不同的自己，可能心里會(huì)暗自決心之后會(huì)更加努力，成為更好的自己！</p> <p class="ql-block"> 三三班每一個(gè)孩子的笑臉，都讓人不禁陷入深深地喜歡。孩子們都是那么可愛(ài)，我們也在努力使他們?cè)诳蓯?ài)的同時(shí)更加充滿智慧，更加強(qiáng)大，自信地成長(zhǎng)。</p> 畫面四（一雙手背后的付出） <p class="ql-block"> 是誰(shuí)在彈古箏？這雙手的背后還有怎樣動(dòng)人的故事？</p> <p class="ql-block"> 原來(lái)是何心悅老師為了讓這個(gè)孩子能在六一兒童節(jié)那一天表演古箏演奏，她每天晚上都陪著她練習(xí)到十二點(diǎn)多……這便是一顆師者之心，在悄悄喚醒著孩子的彩色夢(mèng)……</p> “看實(shí)物”，借鑒優(yōu)秀，補(bǔ)充提升 <p class="ql-block"> 這個(gè)“看”的環(huán)節(jié)讓老師們真正領(lǐng)略優(yōu)秀老師的閃光之處。李金金副校長(zhǎng)拿來(lái)了毛飛飛老師的教案和語(yǔ)文書，拿來(lái)了何心悅老師的作文，讓老師們傳閱細(xì)看，看看優(yōu)秀教師的教學(xué)常規(guī)是如何去做的，這些亮點(diǎn)我們可否用到自己的教學(xué)常規(guī)中，從而達(dá)到在借鑒中相互補(bǔ)充，不斷完善和提升！</p><p class="ql-block"> 優(yōu)秀的老師難道只是一時(shí)優(yōu)秀嗎？</p><p class="ql-block"> 不，他們一直優(yōu)秀著。</p> “玩游戲”，體悟最深切感受 <p class="ql-block"> 游戲分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：數(shù)學(xué)游戲和語(yǔ)文游戲。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)游戲以“逢三必過(guò)”的方式來(lái)“玩”，游戲考察三的倍數(shù)、乘法口訣、反應(yīng)能力、嘴巴和手的協(xié)調(diào)能力。</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文游戲以“加字游戲”考察語(yǔ)文的表達(dá)能力、邏輯思維能力、詞匯量的積累、反應(yīng)能力和擴(kuò)句的基本能力?？磮F(tuán)體的凝聚力，看個(gè)人的注意力，看個(gè)人的反應(yīng)能力，邏輯能力和想象能力。</p><p class="ql-block"> 李金金副校長(zhǎng)通過(guò)讓我們參與這兩個(gè)游戲，在實(shí)踐中感受孩子們?nèi)粘５恼n堂，換位思考，孩子們需要怎么樣的課堂，在怎么樣的課堂里才能全神貫注地投入？那沒(méi)有跟上的孩子，注意力分散的課堂狀況，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？使我們留下了深刻地印象，也讓我們又一次在深思自己的課堂還可以怎么去改變固有模式，讓其效果發(fā)揮到最好……</p> “獎(jiǎng)”，展示教學(xué)散發(fā)出陣陣沁香 <p class="ql-block"> 要頒獎(jiǎng)了，猜猜頒給誰(shuí)呢？</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然是發(fā)給在展示教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們，他們是共青團(tuán)鎮(zhèn)第二小學(xué)的“展示之星”。</p><p class="ql-block"> 是這些發(fā)著光的孩子在夏日里閃著的晶瑩，是他們?cè)谂χ姓宫F(xiàn)出的個(gè)人能力與風(fēng)采，是他們?cè)趭^斗中追逐的足跡……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一年級(jí)三班吳建锏同學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一年級(jí)三班吳浩源同學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二年級(jí)一班寇雅婷同學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二年級(jí)四班凱合日曼·庫(kù)爾班</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">四年級(jí)一班李雨濤同學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">五年級(jí)一班劉靜靜同學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">五年級(jí)一班祖米熱提古同學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三年級(jí)一班阿迪拉·圖蓀</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三年級(jí)四班玉散江?玉蘇普</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">五一班阿爾孜古麗·穆合塔爾</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三年級(jí)三班伊麗米努爾·麥麥提同學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二年級(jí)四班謝以代·亞森同學(xué)</span></p> <p class="ql-block"> 這些孩子們似夏日的詩(shī)，如畫般的站在那里，光彩動(dòng)人，催人奮進(jìn)！是所有的老師們?cè)跁r(shí)常鼓舞著他們，教誨著他們，使他們?cè)谟米约旱闹腔叟c努力來(lái)一步步實(shí)現(xiàn)著自己小小的愿望，不斷地為之做著改變……</p> 乘風(fēng)破浪，沖開荊棘，擁抱未來(lái) <p class="ql-block"> 最后，由我校黨支部書記馬秀玲總結(jié)到：一分耕耘，一份收獲。我們每個(gè)人的努力都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，我們繼續(xù)以最飽滿的姿態(tài)去面對(duì)未來(lái)的荊棘與未知，只要用心去努力了，我們一定會(huì)越來(lái)越好。希望大家不辜負(fù)自己，不辜負(fù)每個(gè)美好的日子，與孩子們共同努力共創(chuàng)美好而又燦爛的明天！</p> <p class="ql-block"> 本期周展示以多種截然不同的方式展現(xiàn)出了每個(gè)老師的努力和付出，很好地鼓舞了老師，也肯定了老師們?cè)谀瞰I(xiàn)下取得的姣好成績(jī)，同時(shí)，在體會(huì)每個(gè)故事背后的意義時(shí)，每個(gè)人都熱淚盈眶，我們?cè)谧鲋约簾釔?ài)的事情，在為了孩子不斷地做著這些看似平常卻又不簡(jiǎn)單的事情。我們是平凡的，卻不平庸。</p>