同課展風采，異構促提升———樊莊小學語文同課異構教研活動

趙亞南

為了打造課堂教學的有效性，進一步提高教師參與課堂教學研討的積極性和主動性，5月16日，樊莊小學開展語文同課異構教研活動。精彩紛呈的課堂，充分顯示了我校語文教師的教學魅力。 六年級兩位教師共同執(zhí)教《學弈》一課，同中求異，異中求同是同課異構的魅力所在，相同的教學內容，不同的教學構想，兩位老師扎實的教學功底和嫻熟的教學技藝給大家展現了異彩繽紛的課堂。     《學弈》是部編教材六年級下冊的一篇精讀課文，課文以一位老師兩類學生的不同學習態(tài)度為具體事例說明觀點：“為是其智弗若與?曰：非然也。＂最后，獲得只有專心致志才能學有所獲得啟示。 　　高朝霞老師儀態(tài)自然大方，語言簡潔凝練，整節(jié)課沉穩(wěn)而不失靈動，孩子們非常積極活躍，整堂課直入單元要素，與學生共讀共學，高老師的課堂語言，課堂技巧，無不顯示她較高的語文素養(yǎng)和課堂駕馭能力。 　　高俊賞老師的課堂緊抓作者情感變化這條線索，引導學生抓住關鍵語句理解課文內容，凸現了文章的重點，突破了文章的難點，滲透了欲揚先抑的寫法，有預設，有生成，課堂扎實而高效。 　　課后，兩位老師針對自己的課堂教學進行了反思，老師們進行評課和討論，對兩位老師提出了切實的建議，指出課堂上存在的不足，也肯定了講課教師的優(yōu)點，使老師們有了很大收獲。 　　此次同課異構活動最大的價值和意義在于它搭建了交流互通的平臺，在展現每個教師風采的同時，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚，從而使我們每個參與者都獲益匪淺，教學能力得以提升。