<p class="ql-block">? ? ? ?多元化跨學(xué)科作業(yè)，以它的趣味性、綜合性、實踐性深受學(xué)生喜愛，也正是因為它具備的這些特點，讓我們對此有了不斷開發(fā)、始終堅持的動力。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">? ? ? ? 三年來，學(xué)校利用各種假期，先后布置了“希望的種子”“我的紅薯寶貝”“多彩的秋天”“童畫——找找身邊的數(shù)”“數(shù)學(xué)童畫”“我愛夏天”“年味· 美味·書味”等跨學(xué)科實踐作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">? ? ? 剛剛過去的“五一勞動節(jié)”，我們布置的多元化跨學(xué)科作業(yè)是“面團的變化”。</p> <p class="ql-block">? ??</p> <p class="ql-block">? ? ? ?今后，我校會繼續(xù)深挖實踐資源，為孩子們開拓出更多層面的多元化空間，讓他們在動手動腦的過程中獲得更為豐富的人生體驗。同時，也因為這類作業(yè)多數(shù)是課余時間完成的，希望老師和家長能夠為孩子們提供支持：</p> <p class="ql-block">? ? ? ?第一， 要盡可能讓孩子親自完成各種動手操作實踐。完成實踐作業(yè)的主體是孩子，所以盡量不要用“臟”“不好做”等借口來阻止孩子親自動手。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?第二，引導(dǎo)孩子動手之前要先思考。要給孩子思考的時間，在他著急動手之前，先讓他安靜幾分鐘，去想想自己要做什么、怎么做，去設(shè)想一下自己即將做的事情可能會產(chǎn)生什么后果，同時也可以計劃一下自己到底應(yīng)該按照一個怎樣的步驟去做，以免到時候手忙腳亂，待一切都想好之后，再按部就班地去動手。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?第三，實踐作業(yè)貴在真實，不抄襲，不編造。實踐作業(yè)的目的是培養(yǎng)孩子的動手動腦能力，只有自己親自完成，作業(yè)的意義才會顯現(xiàn)，他也才能從作業(yè)中有所收獲。而且，這個作業(yè)沒有標準答案，或者說結(jié)果很可能會各不相同，因為不同的人操作手法總是會出現(xiàn)差異，而這也正是實踐作業(yè)的特色。</p>