<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”。課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學研究能力的有效途徑。鄭州市二七區(qū)大學路第二小學為了增強青年教師教育科研意識，提高課題研究質量，厘清課題研究思路，5月17日上午，在青年俱樂部組織開展了青年教師課題申報方案撰寫專題培訓。本次活動由喬莉娜主任主持開展，喬主任精心準備傾囊相授，教師們積極參與學習研修。</p> <p class="ql-block"> 喬主任首先詳細的介紹了撰寫課題的流程以及每個環(huán)節(jié)需要注意的事項：1課題立項、2課題開題、3課題中期、4總結結題。</p> <p class="ql-block"> 喬主任以高瑄笛的《小學中年級學生數(shù)量關系分析能力提升路徑的實踐研究》、王曉靜的《融合教育背景下小學自閉癥學生星星課程的探索實踐研究》的課題為例，從研究背景、研究目標、研究的內容及研究方法、四個方面完整的解釋了課題方案重點考慮的方案。</p> <p class="ql-block"> 喬主任結合課題方案條分縷析地幫老師們撥開迷霧。研究背景要做到直奔主題、分層闡述、突出問題。研究的內容及方法要從可行性的角度出發(fā)，解釋定義對象的本質。并強調要厘清研究背景、研究目標與研究內容之間的關系。接著喬主任選取往年的優(yōu)秀案例供大家參考學習，將課題方案撰寫的過程和步驟呈現(xiàn)得深入淺出，讓人豁然開朗。</p> <p class="ql-block"> 最后，喬主任對于本次活動進行總結。她希望青年教師能在專業(yè)引領下，完成高質量的課題方案，實現(xiàn)“以教促研，以研促教”的目的。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">編輯：黨閃閃</span></p>