<p class="ql-block"> 琴聲優(yōu)美，余音繞梁。歌聲婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽。故事動(dòng)人，扣人心弦。上課精彩，回味無窮。</p><p class="ql-block"> 5月15日下午，有幸參加縣小學(xué)教育第一集團(tuán)思源分校承辦的全縣教育觀摩會(huì)，緊緊追隨四年級(jí)語文組的教研教學(xué)活動(dòng)，被老師們教研的深度、廣度、高度所震撼，更為兩位老師同課異構(gòu)的不同亮點(diǎn)所吸引。</p><p class="ql-block"> 何為好課？老師吃透文本，摸透學(xué)情，在文本與學(xué)生之間架起知識(shí)探究的通暢橋梁一一即問題的提出，能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，能開啟學(xué)生的思維，能點(diǎn)燃智慧的火花，能激發(fā)分享的欲望，使學(xué)生人人想學(xué)，善學(xué)，樂學(xué)，會(huì)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 思源學(xué)校王丹老師的匯報(bào)課，巧妙變換角色一一讓學(xué)生化身雞母親，真正拉近了學(xué)生與文本的距離，讓學(xué)生自己主動(dòng)走進(jìn)字里行間，與文中的主人公母雞融為一體，當(dāng)“母雞親”張口說話，介紹自己的育兒經(jīng)驗(yàn)：</p><p class="ql-block"> “我是一只勇敢的母雞。不論是在院里，還是在院外，我總是挺著脖兒，世界對(duì)我而言沒有什么可怕的東西。若一只鳥飛過，或是什么東西響了一聲，我會(huì)立刻警戒起來：一邊歪著頭聽，一邊挺著身預(yù)備作戰(zhàn)。我?guī)椭⒆觽冋襾沓缘?，假如有別的大雞來?yè)屖常乙欢ǔ鰮?，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕我三分。在夜間若有什么動(dòng)靜，我便放聲啼叫，叫醒主人，一起來保護(hù)我的孩子們?！?lt;/p><p class="ql-block"> “我是一只慈愛的母雞。草地上，墻根下，道場(chǎng)里，我東刨刨，西扒扒，只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒可吃的東西，便咕咕地緊叫，啄啄那個(gè)東西便馬上放下，讓我的兒女們來吃。瞧，我的雞娃娃個(gè)個(gè)肚子圓圓地下垂，像裝了一兩個(gè)湯圓似的，多么心滿意足！”</p><p class="ql-block"> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蓖醯だ蠋熥屇鸽u的“辛苦”不只是停留在一個(gè)中心詞上，她靈活教法情景教學(xué)，先讓同學(xué)們看生活中母雞如何帶娃的圖片，然后大家學(xué)做雞母親的動(dòng)作：半蹲著，展開翅膀，炸開羽毛，讓雞寶寶們擠在自己的翅下，胸下。老師順勢(shì)提示雞母親：“下雨啦，雞寶寶淋濕會(huì)生病的，讓它們躲好，別被雨淋著。刮大風(fēng)啦，寶貝們會(huì)被風(fēng)吹得裁跟頭，半蹲著，展開翅膀，炸開羽毛保護(hù)它們。飄雪花啦，好冷?。“攵字归_翅膀，炸開羽毛，讓小可愛們躲在身下取暖吧?！?lt;/p><p class="ql-block"> “堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！一分鐘，兩分鐘，十分鐘，同學(xué)們，你們累嗎？”“累！”“雞母親，你累嗎？”“累，為什么不站直身體？為什么不趴在地上？為什么不離開孩子們?nèi)プ杂苫顒?dòng)？”因?yàn)槲沂请u母親，孩子的健康最重要，孩子的成長(zhǎng)需要我這個(gè)當(dāng)母親的用心呵護(hù)！”</p><p class="ql-block"> 母雞因?yàn)橛辛艘蝗弘u雛，稱為雞母親。雞母親因?yàn)樨?fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，作者不敢再討厭它。為什么作者感嘆“一個(gè)母親必定就是一位英雄”？為了突破這個(gè)難點(diǎn)，王丹老師適時(shí)插播視頻并深情講述那個(gè)驚心動(dòng)魄的故事：一位年輕媽媽徒手接住自己從十樓跌落的兩歲女兒。她用行動(dòng)告訴世人，母愛會(huì)產(chǎn)生奇跡，特定場(chǎng)合可以讓母親的手臂承受超過300公斤的重量！為了孩子義無反顧，為了孩子奮不顧身，為了孩子不計(jì)后果，你能說這位母親不是英雄嗎？雞母親為孩子消得極憔悴，雞母親為孩子要隨時(shí)與來敵搏斗。大公雞怕它，黃鼠狼怕它。你能說雞母親不是英雄嗎？ </p><p class="ql-block"> 至此，單元人文主題：“可愛的動(dòng)物，我們的好朋友。”你還敢小看動(dòng)物朋友們嗎？你是不是也如作者一樣喜歡上動(dòng)物朋友們呢？</p> <p class="ql-block"> 課堂上“一石激起千層浪?！边@該是怎樣的一塊石呢？要掌握拋的時(shí)機(jī)恰到好處，要確保拋的聲音珍珠落盤，要保證拋的結(jié)果漣漪層層，浪花朵朵。縣一小門國(guó)峰老師磨課后所上的提升課就呈現(xiàn)了這樣的奇妙效果。</p><p class="ql-block"> 上課伊始，門老師就拋出問題：“老舍先生向夫人遞交了一封控訴狀，控訴她養(yǎng)的母雞讓人討厭。結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，你猜測(cè)控訴狀的內(nèi)容會(huì)寫些什么？”學(xué)生勇躍控訴：第一，它拼命炫耀，嘎嘎嘎，由前院叫到后院，嘎嘎嘎，再由后院叫到前院，沒完沒了，討厭。第二，它無病呻吟，順著墻根，田壩，顫顫巍巍，悲悲切切，凄凄慘慘，細(xì)聲細(xì)氣地訴說著滿腹的心事。讓人一聽心中就生起一堆小疙瘩，真是討厭！第三，它欺軟怕硬，不反抗公雞，卻欺侮忠厚的鴨子，更會(huì)趁母雞不備，背后狠下毒手，令人討厭至極！緊接著，門老師引導(dǎo)孩子們用自己的方式讀出對(duì)母雞的討厭：有的咬牙切齒，有的乜斜眼睛，有的咧著嘴巴，有的抽著鼻子……五化八門的神情，譏諷蔑視的語氣，或響或長(zhǎng)的重音，把對(duì)母親的討厭表現(xiàn)得淋漓盡致。</p><p class="ql-block"> 門老師活學(xué)活用作者老舍先生的情感表達(dá)方法一一欲揚(yáng)先抑，在激起同學(xué)們對(duì)母雞萬分討厭之即，話鋒一轉(zhuǎn)，再次投石擊浪：“可沒過多久，老舍先生卻向夫人撤回訴狀，鄭重呈上一封表?yè)P(yáng)信。他要表?yè)P(yáng)母雞什么？為什么要表?yè)P(yáng)呢？”學(xué)生深入課文，圈點(diǎn)批畫，從不同的視角，找理由，寫感悟。有的列舉事例一一喂雞雛食物、教雞雛本領(lǐng)，讓雞雛取暖，任雞雛游戲，護(hù)雞雛安全，全方位表現(xiàn)母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。有的抓動(dòng)作，反映母雞的勇敢無畏，有的把對(duì)母雞的重新認(rèn)識(shí)書寫在黑板上：仁愛如慈善家，無畏如勇士，認(rèn)真如老師，耐心如保姆，辛苦如保安。門老師順勢(shì)引導(dǎo)，不管稱謂如何變化，但它雞母親的身份永遠(yuǎn)不變。話說“鳥有鳥言，獸有獸語。”文中多處寫到雞母親的叫聲，如果你是雞母親，此時(shí)此刻，此情此景，你想表達(dá)怎樣的心聲呢？接下來，同學(xué)們的想象表達(dá)，讓課堂上浪花飛揚(yáng)，精彩紛呈。一個(gè)負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大的雞母親形象躍然課堂，讓一個(gè)個(gè)贊美之詞變成一幅幅活生生的愛的畫面：</p><p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕咕地尖叫：“寶貝們，快快來，媽媽找到美食了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 它伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲不哼?？赡茉谙耄骸岸嗝刺詺饪蓯鄣暮⒆友?，有它們天天陪在身邊，多快樂，多幸福?。 ?lt;/p><p class="ql-block"> 在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，極其尖銳又凄慘無比的叫聲，是在怒斥：“你這個(gè)臭黃鼠狼，大壞蛋，有我在，你妄想傷害我的孩子！”它在呼救：“主人，快起床吧，我的雞寶寶們遇到危險(xiǎn)了，快來救救我的孩子們吧！”</p><p class="ql-block"> 此時(shí)，本節(jié)課“體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的情感“這一籠統(tǒng)的語文要素，已細(xì)化為可操作、可表現(xiàn)、可評(píng)價(jià)的有聲有情、有味有味的具體教學(xué)過程。老舍先生用突出特點(diǎn)、明貶實(shí)褒、富有情趣的語言等方法來表達(dá)對(duì)雞母親的喜愛之情已呼之欲出！</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)歷練人，更促進(jìn)成長(zhǎng)。年輕教師能在縣教育局提供的平臺(tái)上鍛煉成長(zhǎng)，提高素養(yǎng)，快速成為一名優(yōu)秀教師多么幸福！</p><p class="ql-block"> 正如習(xí)總書記所言：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！? “青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。一個(gè)民族只有寄望青春、永葆青春，才能興旺發(fā)達(dá)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 年輕的優(yōu)秀老師，不負(fù)韶華，不負(fù)重望，在教學(xué)的征程上，奮力前行，努力加油吧！</p>