<p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹落實國家《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件精神，扎實推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。宿城區(qū)新區(qū)幼兒園聯(lián)合宿城區(qū)南師附中宿遷分校小學(xué)部（南校區(qū)）于5月17日共同開展了以“幼小共研，雙向賦能”為主題的幼小銜接聯(lián)合教研活動。</p> 執(zhí)教展示課 <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班語言活動：《彩虹色的花》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教老師：蘇凡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)校：宿城新區(qū)幼兒園</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小學(xué)語文課程：19.《咕咚》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教老師：段玲玲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)校：南師附中宿遷分校（南校區(qū)）</p> 研討分享 <p class="ql-block ql-indent-1">南師附中宿遷分校（南校區(qū)）教研團隊和新區(qū)中心幼兒園教研團隊進(jìn)行了幼小銜接科學(xué)探索活動的專題座談研討。雙方教師就語言領(lǐng)域的活動組織形式、教學(xué)方式、活動側(cè)重點等方面發(fā)表自己的觀點，共同分析了幼兒園和小學(xué)的差異和共通之處，探尋與小學(xué)課堂的異同，尋找教育契機精準(zhǔn)施策，實現(xiàn)幼兒園與小學(xué)雙向銜接。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后南師附中宿遷分校（南校區(qū)）陳巖校長做了總結(jié)發(fā)言，對幼兒園各項工作給予了充分肯定，并強調(diào)幼小銜接是一項重要且持續(xù)的工作，需要幼兒園和小學(xué)共同努力，不斷改進(jìn)和完善，促進(jìn)孩子從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，順利銜接。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">花開有時，銜接有度，幼兒成長的每一個階段都不容忽視。幼小銜接是整個教育階段中極其重要的銜接環(huán)節(jié)，銜接的成功與否將直接影響到幼兒未來的長遠(yuǎn)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 我們堅信：唯有堅持科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注幼兒身心健康全面發(fā)展，才能為幼兒今后的學(xué)校生活和終身發(fā)展，做好全面的素質(zhì)準(zhǔn)備。幼小銜接，我們一直在路上……</p>