前言 <p class="ql-block"> 中國(guó)有句古話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。人是被閱讀所造就的人，讀書是一個(gè)人的精神生活。無(wú)閱讀，無(wú)人生！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 都說(shuō)“良師興教”，作為老師，我們更應(yīng)該與書交朋友，在讀書中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自我，以身作則，以此來(lái)影響孩子們，讓孩子們愛(ài)上閱讀。以此為目標(biāo)，數(shù)學(xué)一組定期開展教師閱讀分享會(huì)，為教師搭建更為廣闊自由的讀書平臺(tái)。</p> 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄 <p class="ql-block"> 5月8日中午，數(shù)學(xué)一組開展了教師閱讀分享會(huì)，每位老師都分享了自己閱讀的收獲，在讀書與交流中收獲精神的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 老師以飽滿的精神，快樂(lè)的情緒參與到活動(dòng)，在活動(dòng)中從書的簡(jiǎn)介、選擇書的理由、閱讀重點(diǎn)、總結(jié)等方面來(lái)進(jìn)行閱讀分享。</p> <p class="ql-block"> 從老師對(duì)一本本書的理解和深究，我們實(shí)實(shí)在在感受到閱讀帶給教師的思考和成長(zhǎng)，不斷激發(fā)教師們教育的熱情，充分調(diào)動(dòng)老師們工作的積極性和創(chuàng)造性。</p> 精品推薦 <p class="ql-block">推薦書籍??：《左手愛(ài)孩子，右手立規(guī)矩》</p><p class="ql-block">推 薦 人?????：張水冰老師</p><p class="ql-block">推薦理由??：本書通過(guò)闡述愛(ài)和規(guī)矩的關(guān)系以及重要性，改變了千萬(wàn)家庭中國(guó)式傳統(tǒng)教子觀念和模式，糾正了家庭教育中普遍存在的種種誤區(qū)，是家長(zhǎng)和老師不可或缺的良師益友。同時(shí)，書中列舉了諸多具體可行的方法和策略，為父母解決管教孩子的難題提供了有效的指導(dǎo)和幫助，其思想獨(dú)特，視角新穎，讓天下父母在教育孩子的問(wèn)題上有所頓悟，有所啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">推薦書籍??：《給老師的建議》</p><p class="ql-block">推 薦 人?????：李星星老師</p><p class="ql-block">推薦理由??：《給教師的建議》一書中每一條建議都充滿教育智慧，事例生動(dòng)、分析精辟，啟人深思。蘇霍姆林斯基說(shuō)：教師的教育素養(yǎng)的一個(gè)重要的特征是教師越是能夠運(yùn)用自如地掌握教材，那么他的講述就越是情感鮮明，學(xué)生聽課以后需要花在摳教科書上的時(shí)間就越少。教育素養(yǎng)的第一個(gè)標(biāo)志，就是教師在講課時(shí)能直接塑造學(xué)生的理智和心靈。教師講述教材就好比是向交談的學(xué)生發(fā)表議論。教師不是宣講真理，而是在跟學(xué)生娓娓談心。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。蘇霍姆林斯基這樣論述："學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說(shuō)，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬(wàn)朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。教師要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣方面要多下功夫，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們順利獲取知識(shí)，在體驗(yàn)一次次成功之后，能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">推薦書籍??：《相信》</p><p class="ql-block">推 薦 人?????：時(shí)雪苓老師</p><p class="ql-block">推薦理由??：知道蔡磊這個(gè)人是從東方甄選的直播訪談中，知道漸凍癥這個(gè)病是早些年看霍金的影像。41歲的蔡磊一邊是幸福的開始，事業(yè)有成，建立家庭，初為人父；一邊是絕望的襲來(lái)，確診漸凍癥，無(wú)藥可醫(yī)，無(wú)醫(yī)可治。45歲，他用最后燃燒的生命之光，為這世間的傷痛療愈，全記錄在《相信》這本書中，本書講述了蔡磊從發(fā)病最初的懷疑到面對(duì)現(xiàn)實(shí)之后，發(fā)起對(duì)漸凍癥全面進(jìn)攻的完整過(guò)程，包括其治病經(jīng)歷，對(duì)人生的理解，對(duì)自己忙碌的前半生的回憶與思考，以及關(guān)于親情和生死的深切感悟。蔡磊用自己的行動(dòng)證明，生命的逆境往往會(huì)讓我們不斷思考人生的意義——人生沒(méi)有終點(diǎn)，只有更高的起點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">推薦書籍??：《中華上下五千年》</p><p class="ql-block">推 薦 人?????：張?zhí)鹛鹄蠋?lt;/p><p class="ql-block">推薦理由??：讀史使人明智?！吨腥A上下五千年》這本書以歷史人物為主線，以他們左右朝政、參與革命、指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的某些片段為輔線編纂的。在注重描述歷史人物的同時(shí)，力求通過(guò)真實(shí)詳盡的歷史事件，向讀者展示出先哲的思想理論、華夏王朝的興衰更替和金戈鐵馬的雄渾豪邁，進(jìn)而展示出他們個(gè)人的文治武功、計(jì)謀韜略和榮辱功過(guò)，使我們后人能夠從中悟住王朝更迭的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的因素和興國(guó)富民的道路。</p> <p class="ql-block">推薦書籍??：《長(zhǎng)安的荔枝》</p><p class="ql-block">推 薦 人?????：趙雙老師</p><p class="ql-block">推薦理由??：《長(zhǎng)安的荔枝》這本書透過(guò)小人物和大事件，從一個(gè)底層打工人的辛酸不易寫出了職場(chǎng)環(huán)境，即使是甜到發(fā)膩的荔枝，也在故事中充滿了苦澀的味道。但荔枝終究是荔枝，不管是甜是苦，工作也是如此，不管怎么樣，守住本心，努力過(guò)，結(jié)果終究不會(huì)太差。就像書里的主人公，在完成任務(wù)的過(guò)程中吃到了貴妃。都吃不到的新鮮且品質(zhì)超高的荔枝交到了好朋友，最終結(jié)局也因“小禍”躲過(guò)了“大難”。</p> <p class="ql-block">推薦書籍??：《好嗎，好的》</p><p class="ql-block">推 薦 人?????：張靜靜老師</p><p class="ql-block">推薦理由??：故事長(zhǎng)滿天涯海角，包括你和你的故鄉(xiāng)。這本書講述的是真實(shí)的江湖故事，或許會(huì)讓你看到那些你永遠(yuǎn)無(wú)法去體會(huì)的生活見(jiàn)識(shí)那些可能你永遠(yuǎn)都無(wú)法結(jié)交的人。不論你年方幾何，我都希望這本書于你而言，是一次尋找自我的孤獨(dú)旅程，亦是一場(chǎng)發(fā)現(xiàn)同類的奇妙過(guò)程。那些曾溫暖過(guò)我的，希望亦能溫暖你。希望讀完這本書的你，能善意地面對(duì)這個(gè)世界，乃至善意地直面自己。愿你我可以帶著微薄的行李和豐盛的自己在世間流浪。平行世界，多元生活。愿你我既可以朝九晚五，又能夠浪跡天涯。</p> 后記 <p class="ql-block"> 讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對(duì)話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，又可以說(shuō)道古今。我們相信站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)，以書作墊腳石，我們可以攀得更高，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 捧一卷經(jīng)典，浸一身書香；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讀一本好書，悟一些哲思；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">閱讀，遇見(jiàn)更美好的自己！</p>