漫步世界名著花園采擷經典閱讀芬芳——明叔小學六年級語文學科活動

和樂·明叔

在中外文化發(fā)展史上，赫然屹立著一座綿延不絕的精神峰巒，那就是經典名著，外國文學名著是我們了解其他國家的人文習俗，地理風貌等諸多知識的窗口。 為培養(yǎng)學生審美情趣，增強人文底蘊，享受閱讀的樂趣，六年級語文組開展了“漫步世界名著花園”主題閱讀活動。 品讀文本 　　教師與學生一起走進單元文本，并引導學生了解人物評價的方法，在課堂內大致掌握一些外國長篇小說的閱讀方法和閱讀策略。 浸潤書海 　　每一部名著都是獨一無二的花朵，當你漫步在世界名著花園中，與心儀的書籍不期而遇時，一定會驚喜地停下腳步，輕聞它那馥郁的芬芳。   《魯濱遜漂流記》翻開它，你會看到一個人如何在絕境中變成自己的國王，—座島如何從荒蕪之地變成微型的文明社會。 《騎鵝旅行記》不僅給讀者講述了一個頑童騎鵝旅行的故事，還告訴讀者風土人情、歷史知識等。   《愛麗絲漫游奇境》小說的主人公愛麗絲掉進兔子后，一段如夢如幻的旅程在我們眼前展開。 漫步在世界名著的花園，走進一個個人物，品讀精彩故事，感悟人生。 　　課上和課間都能看到孩子們徜徉在書海中，他們時而沉浸在書中，和主人公一起歷險，時而和伙伴們一起討論最吸引人的情節(jié)。 百花齊放   在閱讀中，同學們收獲滿滿，用各種形式記錄自己的閱讀印記。 　　同學們廣泛收集讀書資料，精心設計手抄報，創(chuàng)作出了一幅幅內容豐富、形式多樣的讀書手抄報，盡情體驗著閱讀帶來的快樂與收獲。 　　用思維導圖來記讀書筆記，不僅能夠幫助學生快速理清書中重點的內容，以及故事線索，精美的插圖還使學生對篇章的脈絡更有印象，使閱讀插上思維導圖的翅膀，有助于學生在書的世界里飛得更遠。 　　孩子們在閱讀中品味，在書香中感受，從不同角度理解書中人物，感悟書中精彩情節(jié)，摘抄讀書筆記，書寫讀書感受。用一句句閱讀積累，一段段精彩分享，一篇篇讀書心得開啟了閱讀的新篇章。 　　孩子們在讀書交流會中分享讀書收獲。在分享的過程中，他們有的思維跳動，暢所欲言；有的見解獨特，耐人尋味，漫步在世界名著花園，與心儀的人物不期而遇。在交流中，他們品味外國的寫作風格，用精妙的語言，真摯的情感展示著獨特的閱讀之美。 　　本次“漫步世界名著花園”閱讀活動，激發(fā)了同學們讀書的內在需求和動力，同學們更愿意與好書交友，與智慧牽手。書籍為同學們開啟了一扇心靈之窗，在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。