悅讀經典，創(chuàng)設校園文化—鼎立校區(qū)語文組母親節(jié)活動及名著閱讀分享

牽著蝸牛去旅行

五月山河豐盈，暖風微醺，草木繁茂，為了進一步弘揚中華民族孝親敬老、珍視親情的傳統(tǒng)美德，為了營造尊重母親、感恩母親的的良好氛圍，十二師西山基礎教育集團鼎立校區(qū)初中部語文組舉行了“經典閱讀分享，家書抵萬金”的活動。 紙短情長 　　“慈母手中線，游子身上衣”,母愛是人世間最無私的愛。今年的母親節(jié)，我們用書寫這種質樸的方式,寫下對母親的愛與感激﹐做一個懂得感恩的人! 　　家書欲言反哺情,萬語道不盡三春暉,一封家書，紙短情長，讓鼎立學子的情感在一字一句中流露。母親節(jié)，我們一起寫下一封寄給母親的家書,用平凡樸實的文字表達世間最美好的愛! 　　通過豐富多彩的活動去引導學生懂得感恩，學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感謝父母，感謝父母給予的生命、感謝父母的養(yǎng)育之恩。深入引導學生學會感謝他人，感謝社會，感謝一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供幫助的人，讓學生對感恩真正做到知行統(tǒng)一。五月的天，因為母親節(jié)溫暖，五月的風，因為母親節(jié)輕柔，五月的鼎立學校因感恩而美麗。 浸潤書香 　　名著閱讀分享活動，通過自主閱讀《海底兩萬里》書籍，每天閱讀不少于30分鐘，以批注式閱讀做讀書筆記，同學們在語文老師的指導下積極閱讀名著，踴躍參與制作手抄報，完全沉醉在“悅讀”中，學生閱讀完《海底兩萬里》，結合自己的閱讀理解，進行創(chuàng)造性的繪畫。他們制作出圖文并茂、書寫工整、版面美觀的手抄報，給讀者帶來完美的視覺享受和心靈熏陶。 　　思維導圖的設計，學生在閱讀《海底兩萬里》的過程中，根據(jù)故事情節(jié)，設計全書思維導圖，融入自己的創(chuàng)新思路。 　　分享名著閱讀心得，選取優(yōu)秀作品若干，并舉行“優(yōu)秀作品展”，提高學生的讀書、學習、寫作興趣。 　　華羅庚先生說“把書讀厚再讀薄”，同學們體驗著“在書海中遨游”的閱讀，經典名著中曲折的情節(jié)，個性的人物，美妙的語言，豐富的主題，都成為了孩子們津津樂道的話題。 　　五月的鼎立校區(qū)處處有書香的氣息，學校正以“以行示德，求知促成”的教育理念培養(yǎng)學生。讓學生悅讀悅享，讓書香浸潤校園。