傾聽兒童，相伴成長！科學(xué)觀察，質(zhì)量提升！——圣水峪鎮(zhèn)中心幼兒園教師學(xué)習(xí)活動(dòng)

美的眼睛

五月淺夏，草木滿林，繁花似錦，一場學(xué)前教育的盛宴正拉開序幕。此次山東省學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式暨幼兒園科學(xué)觀察質(zhì)量提升專題研討會(huì)采取線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。我園老師積極參與學(xué)習(xí)！ 開幕式 　　首先，濟(jì)南市槐蔭區(qū)人民政府副區(qū)長逯明致辭。 　　濟(jì)南市教育局黨組成員，副局長李艷表示，“傾聽兒童，相伴成長！”作為今年學(xué)前教育宣傳月的主題，恰逢其時(shí)，大有可為。立足兒童立場，傾聽兒童需求，賦能教師，賦愛兒童，濟(jì)南教育一直在探索前行。　　在強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)方面，形成了幼小科學(xué)銜接的教育生態(tài)，為幼兒健康成長提供了純凈沃土；在聚焦提質(zhì)增效方面，通過優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的輻射帶動(dòng)及資源共享，為幼兒提供更加公平有愛的成長環(huán)境；在落實(shí)立德樹人方面，創(chuàng)新推出了《濟(jì)南市幼兒勞動(dòng)啟蒙教育實(shí)施方案及清單》，聚焦多領(lǐng)域多場景，給出具體化教育建議，為幼兒全面發(fā)展開辟了全新路徑；在賦能教師方面，濟(jì)南還率先開展了自制教玩具評(píng)選，提高幼兒教師的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。　　隨著今年學(xué)前教育宣傳月的啟動(dòng)，濟(jì)南將以此為契機(jī)，聚焦幼兒園保教實(shí)踐過程，貼近孩子、理解孩子、支持孩子，促進(jìn)教師專業(yè)成長的真情實(shí)感，引導(dǎo)孩子心有星辰大海，夢有詩與遠(yuǎn)方，感知身邊溫暖，悅見生活美好。 　　山東省教育廳二級(jí)巡視員張琳在致辭中指出，學(xué)前教育是高質(zhì)量教育體系中最基礎(chǔ)和起始的環(huán)節(jié)，要充分發(fā)揮奠基性和持續(xù)性的作用和影響。發(fā)展高質(zhì)量的學(xué)前教育，離不開對(duì)兒童視角的關(guān)注和理解。要以此次宣傳月為契機(jī)，持續(xù)引導(dǎo)幼兒園和教師轉(zhuǎn)變兒童觀、教育觀和課程觀，持續(xù)改革和創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展的路徑和方法，持續(xù)引導(dǎo)教師為提升學(xué)前教育質(zhì)量不斷改革創(chuàng)新、探索進(jìn)取。　　今后，高質(zhì)量將是檢驗(yàn)學(xué)前教育發(fā)展的核心標(biāo)準(zhǔn)，為推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，一要堅(jiān)定不移實(shí)現(xiàn)普及普惠。要有序做好推進(jìn)，緊抓15項(xiàng)核心指標(biāo)的落實(shí)，建立獎(jiǎng)勵(lì)問責(zé)機(jī)制。二要穩(wěn)扎穩(wěn)打推進(jìn)安全優(yōu)質(zhì)。一方面守牢安全底線，一方面提高優(yōu)質(zhì)園占比，力爭到2025年，省級(jí)一類及以上幼兒園占比達(dá)到50%以上。三要聚焦重點(diǎn)推進(jìn)持續(xù)研究。要將全環(huán)境立德樹人作為提升學(xué)前教育質(zhì)量的重要抓手，積極探索創(chuàng)新實(shí)踐路徑，緊密聯(lián)系保育教育一線實(shí)際，積極構(gòu)建科學(xué)研究體系，開展有質(zhì)量的區(qū)域教研。 　　現(xiàn)場，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)共同開啟2023年山東省學(xué)前教育宣傳月。 案例分享與經(jīng)驗(yàn)交流 　　根據(jù)2023年學(xué)前教育宣傳月視頻省級(jí)評(píng)選結(jié)果，活動(dòng)中，兩項(xiàng)優(yōu)秀活動(dòng)案例在現(xiàn)場進(jìn)行分享。首先，棗莊市薛城區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師王寧以《幼兒為本理念下的教育生長——以大班〈可愛的小豁牙〉為例》作案例分享。在王寧的分享中，兒童探索“牙齒”的過程中充滿樂趣，教師在“以幼兒為本”的理念下，在傾聽與支持中，學(xué)會(huì)了如何科學(xué)陪伴孩子成長。 　　煙臺(tái)市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園教師李囡囡，以《小鞋子和小孩子》為題作案例分享。李囡囡以小班不午睡的孩子——康康和“小鞋子”們?yōu)槲覀冎v述了一個(gè)長長的等待故事。面對(duì)三四歲孩子的蹣跚，教育是一場“慢”的修行，那些包容、耐心、等待以及不隨意打斷，是一種尊重的、平等的愛。 專題訪談與專家講座 　　活動(dòng)現(xiàn)場，高校專家、家長、園長和幼兒園教師組成的濟(jì)南市研究團(tuán)隊(duì)，圍繞“傾聽兒童，共促成長”主題，帶來開放式訪談。　　濟(jì)南市歷下區(qū)第三實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部書記、集團(tuán)園長王玫，濟(jì)南市育賢第一幼兒園黨支部書記、集團(tuán)園長范麗娜，山東師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、碩士生導(dǎo)師、學(xué)前教育學(xué)院副院長何孔潮，濟(jì)南市槐蔭區(qū)第三實(shí)驗(yàn)幼兒園大班幼兒家長張磊，濟(jì)南市槐蔭區(qū)第三實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部書記、集團(tuán)園長侯建軍，濟(jì)南市槐蔭區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園副高級(jí)教師，2022年齊魯名師孟倩，聚焦什么是傾聽、如何傾聽、為什么傾聽等問題進(jìn)行了深入探討和交流，給大家?guī)硇碌乃伎己蛦⑹?。兒童語言千萬種，傾聽孩子的心聲，尊重、理解和支持孩子，堅(jiān)持全環(huán)境立德樹人，形成家園共育合力，才能共同促進(jìn)兒童快樂健康成長。 　　幼兒園保教質(zhì)量的提升需要園長的專業(yè)引領(lǐng)，教師的專業(yè)支持。據(jù)悉，本次宣傳月，將表揚(yáng)一批保教質(zhì)量提升標(biāo)兵，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，激勵(lì)更多的園長、教師潛心研究兒童成長規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律。　　活動(dòng)中，濟(jì)南市保教質(zhì)量提升標(biāo)兵推薦人選、天橋幼教中心實(shí)驗(yàn)幼兒園園長徐茜，以《傾聽讓我們看見“每一個(gè)”》為題，從傾聽自己的聲音，去幼兒園當(dāng)個(gè)“孩子王”；傾聽孩子們的聲音，讓幼兒園成為他們的樂園；傾聽改變了我們，用游戲點(diǎn)亮孩子們的童年三個(gè)方面，講述了她在傾聽、觀察兒童，促進(jìn)兒童發(fā)展中的感悟和成長。 　　山東省學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)副主任方明、山東女子學(xué)院教授徐偉對(duì)分享交流環(huán)節(jié)的內(nèi)容作點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。方明指出，學(xué)前教育宣傳月至今已舉辦12期，今年的主題聚焦教師保教實(shí)踐能力的提升，教師是提升優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵，“教師強(qiáng)，教育才能強(qiáng)”，宣傳月將推動(dòng)大家對(duì)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 　　徐偉提出，為更好地從兒童中獲取教育智慧，更好地回應(yīng)與支持，需要做到四種支持，一個(gè)是鼓勵(lì)、接納、賞識(shí)、關(guān)愛的情感支持；二是充足的時(shí)間與空間的支持；三是開放的、充足的、自然的物質(zhì)環(huán)境與材料；四是尊重自主、啟迪智慧認(rèn)知方面的支持。做到這四項(xiàng)支持，就能讓兒童更好地做真實(shí)的自己，又能有利于我們更好地傾聽。 　　教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“學(xué)前教育保教指導(dǎo)專委會(huì)”委員、《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》研制專家組核心成員、天津師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系主任梁慧娟教授以《傾聽兒童相伴成長——幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的有效觀察與支持》為題作專題報(bào)告。 梁慧娟就“什么是學(xué)前教育視野中的觀察？”“為什么要觀察兒童？”“怎樣觀察兒童？”“怎樣利用觀察結(jié)果評(píng)價(jià)兒童的發(fā)展？”“怎樣利用觀察與評(píng)價(jià)結(jié)果？”五個(gè)方面的內(nèi)容，進(jìn)行了分析指導(dǎo)。她提出，學(xué)前教育者的“觀察”意在通過“看”了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的行為表現(xiàn)，進(jìn)而“想”幼兒行為表現(xiàn)反映的發(fā)展需要、水平和特點(diǎn)。觀察能夠?qū)崿F(xiàn)師幼共同成長，在兒童獲得發(fā)展的同時(shí)，教師也能夠成長為對(duì)兒童發(fā)展而言更有價(jià)值的 “同行者”和“先行者”。借助于兒童觀察、評(píng)價(jià)結(jié)果來分享對(duì)兒童發(fā)展的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)家長理解和支持科學(xué)保教，是家園溝通中至關(guān)重要的一部分。如此，教師才能與家長建立起相互信任、相互尊重的關(guān)系，才能真正為了兒童發(fā)展而合力共育。 　　最后，省教育廳基礎(chǔ)教育處處長邵學(xué)倫從加強(qiáng)調(diào)查研究、提升專業(yè)水平、創(chuàng)新示范帶動(dòng)、營造濃厚氛圍四個(gè)方面為大家提供了工作思路和方法。提出關(guān)注兒童、關(guān)注過程、關(guān)注質(zhì)量、關(guān)注內(nèi)涵，是“十四五”時(shí)期學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的主方向。下一步，各市要積累實(shí)踐案例、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化教研引領(lǐng)、縮小城鄉(xiāng)差距、增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力、營造尊師重教氛圍，形成共同觀察了解幼兒，解讀支持幼兒發(fā)展，相伴幼兒成長的良好氛圍。 　　我園老師利用課余時(shí)間齊聚云端，認(rèn)真聆聽，細(xì)致記錄，深刻體會(huì)。 　　通過本次活動(dòng)，我園老師們都達(dá)成共識(shí)，以后我們將共同觀察、解讀、支持幼兒發(fā)展，用心去呵護(hù)、關(guān)心他們，走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友，做他們依賴、信賴的對(duì)象。只要我們?cè)谂c孩子共同生活中建立平等、親密、信賴的良好關(guān)系，創(chuàng)造一種開放、溫暖、和諧、寬松的活動(dòng)氛圍，多傾聽孩子的對(duì)話，傾聽他們的心聲，默默的用愛去關(guān)注、滋潤孩子的幼小心靈，孩子們一定會(huì)有一個(gè)快樂而有意義的幸福童年！