成長(zhǎng)呦，這些可都不能少

阿盞姑娘。

——小張、小吳老師和一三班崽崽們的故事（5.15—5.19） 　　入夏，白日漫漫，懨懨的天氣折磨得人萎靡不振。在頭昏腦脹，無(wú)精打采面前，啥為理想而行的活動(dòng)都興致缺缺。成長(zhǎng)的路上，沒有良好的精神狀態(tài)哪行呢？于是“白日做夢(mèng)”，倒成了解困的一個(gè)好法子。午飯后，小憩四十分鐘，那醒來后自然能讓人神清氣爽，精神倍增。 　 “休息是為了走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路！”，然而與幼兒園不同，小朋友進(jìn)了小學(xué)，午休反而普遍成為難題。每個(gè)人都有了單獨(dú)的課桌，教室空間有限，又沒有午睡的床具，所以躺著午睡太奢侈了。雖然趴著睡覺有一定的弊端，但是糾結(jié)了一番，午睡總比不睡強(qiáng)。 手倦拋書午夢(mèng)長(zhǎng)，午休時(shí)間一到，崽崽們整理好桌面，營(yíng)造出一個(gè)舒適的午睡環(huán)境。待一切準(zhǔn)備完畢，學(xué)生們拿出午休枕頭，戴上小眼罩，閉上眼睛，集體進(jìn)入甜甜的美夢(mèng)。<div>　　午睡的過程中，最好要避免其他物品對(duì)身體的壓迫，以免造成血液循環(huán)不暢的情況，影響睡眠的質(zhì)量。即使只能趴著睡，也最好在頭部和頸部墊上一些柔軟的物品，不要讓堅(jiān)硬的桌子直接壓迫臉。家長(zhǎng)們?cè)缬袦?zhǔn)備，各式各樣的午睡枕就上線了。忘了帶枕頭的，衣服也可以墊在下邊。</div> 　　瞧，小朋友們睡得多香啊！埋頭的，側(cè)放的，頂下巴的，合手的......千姿百態(tài)，可愛至極。 　　當(dāng)然，也有些精力旺盛的小家伙，半瞇著眼睛裝睡，心里數(shù)羊無(wú)數(shù)遍也睡不著。于是每天和老師們像“打地鼠”一樣，瞅一眼低下頭，不盯著的時(shí)候又冒出來，你這是能睡不睡，老師們是守你們，困得要命沒法睡，我真是看了直搖頭。 　　俗話說：“子午覺，賽丹參?！睂?duì)學(xué)生來說，午睡不僅能補(bǔ)充精力和體力，還有助于學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。通過午睡，學(xué)生們以更加充沛的精力投入到下午的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中。　　相信小朋友們都會(huì)認(rèn)真遵守夏季作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的午休習(xí)慣，享受快樂、健康的午休時(shí)光。只是不知道，崽崽們剛剛都?jí)粢娏耸裁茨兀?lt;/p> 　　小猴子的夢(mèng)又是什么？想吃上又大又多的玉米、又大又紅的桃子、又大又圓的西瓜，還有一只可愛的兔子作伴。然而，這想得太多會(huì)怎么樣呢？學(xué)習(xí)《小猴子下山》，這是一則有趣的童話故事，寫的是小猴子下山，經(jīng)過許多地方，看到許多自己喜歡的東西，因?yàn)闆]有一個(gè)明確的目標(biāo)，不夠?qū)Ｒ唬咽种泻贸缘氖澄锶拥?，去追擅長(zhǎng)跑的兔子，而一無(wú)所獲，只好空著手回去的故事。 學(xué)《小猴子下山》這個(gè)故事時(shí)，孩子們頗有興趣，邊學(xué)邊笑，最終也為小猴子空手而歸感到遺憾。為了不留遺憾，于是就有了這次的“圖圖話話”作業(yè)。一起來看看我們班的“小猴子”們的第二次下山環(huán)游的經(jīng)歷吧！ 可愛的孩子們紛紛拿起他們的畫筆，進(jìn)行了圖圖畫畫的自主創(chuàng)編活動(dòng)。只見他們將紙劃分為四個(gè)區(qū)域進(jìn)行創(chuàng)作，順序應(yīng)該由左到右，由上到下。四個(gè)區(qū)域全部畫完以后，再進(jìn)行畫面補(bǔ)充完善。 　　他們想象豐富，一幅幅生動(dòng)有趣的畫面吸人眼球。孩子們不光畫得好，寫得也很棒喲!雖然有很多拼音，也有不少錯(cuò)別字，但是他們僅僅用幾句話就把一個(gè)情節(jié)講述得清楚明白。 瞧，第二次下山，“小猴子”們學(xué)聰明了，帶上了小籃子、大袋子，備上了小推車，把自己碰到的美食都裝了回來。這次可是收獲滿滿的！ 　　第一次下山，因?yàn)樽约旱娜亩?，結(jié)果空手而歸，親愛的家人們沒有品嘗到這些美食?！靶『镒印眰冞@次剛想貪玩時(shí)就想起大人的話了，最終與家人一起品嘗，多幸福??！ 當(dāng)語(yǔ)文遇上繪畫，語(yǔ)言通過圖形得到了詮釋，圖形通過語(yǔ)言得到了升華。涂涂畫畫中，放松了心情，增強(qiáng)了審美。圖圖話話中，促進(jìn)了交流，鞏固了新知。這樣的作業(yè)，不是比知識(shí)練習(xí)更有意思嗎？ 　　翻閱孩子們的作品，不難發(fā)現(xiàn)，在續(xù)編故事時(shí)，還是有些大同小異，若是能結(jié)合生活再大膽創(chuàng)新就會(huì)更好。如小猴子的收獲除了可以跟家人分享之外，還可以跟朋友分享。孩子們的筆下小猴子第二次下山都收獲滿滿，那有沒有可能小猴子并沒有長(zhǎng)教訓(xùn)，再一次失敗了呢？語(yǔ)文，沒有固定答案，因?yàn)橄胂笥兄鵁o(wú)限可能，所以這門學(xué)科更有魅力。 看來，小朋友們要想學(xué)好語(yǔ)文，我在教學(xué)上要給他們有更多的引導(dǎo)。在提升語(yǔ)文素養(yǎng)的成長(zhǎng)路上，崽崽們，想象力可是不能少的哦～ 初夏的校園，熾熱而活絡(luò)，奔放而自由，處處洋溢著童聲笑語(yǔ)。小籃球賽的到來，更讓這個(gè)原本跳躍的校園沸騰起來，為悶熱的五月注入了無(wú)限活力。追風(fēng)的少年，向上的日子里怎么能少了揮灑汗水的瞬間呢？ 　　對(duì)于籃球，孩子們都不陌生，但真正走進(jìn)籃球館，進(jìn)行對(duì)抗比賽的小朋友卻少之又少。小小娃娃們，第一次參賽，卻絲毫看不出稚嫩與生澀，身穿具備中國(guó)風(fēng)特色的隊(duì)服，高喊著響亮的隊(duì)伍口號(hào)，相互鼓勁兒。 賽場(chǎng)上隊(duì)員們身穿統(tǒng)一的隊(duì)服，帥氣十足、精神抖擻！裁判員哨聲一響，同學(xué)們帶球飛奔、充滿力量的投籃、堅(jiān)定有力的防守，默契的配合，每一個(gè)小宇宙都拼盡全力，讓人熱血沸騰。你傳我接，你沖我護(hù)，彼此配合，竭盡全力地拼，暢汗淋漓地玩。場(chǎng)外同學(xué)們同樣全情投入，整齊的吶喊聲、加油聲此起彼伏，震徹賽場(chǎng)！歡呼，鼓掌，加油，吶喊，籃球場(chǎng)邊的聲音是啦啦隊(duì)們內(nèi)心的歡愉。 　　握手，微笑，合影，友好交流更體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員們的風(fēng)度和氣量，每個(gè)參賽隊(duì)伍都是自己的冠軍。 　　小籃球賽中喚醒身體的同時(shí)，也喚醒了少年們的意志；學(xué)會(huì)玩的同時(shí)，也學(xué)會(huì)有規(guī)則的贏和有尊嚴(yán)的輸。哨聲過后，校園又恢復(fù)了往日的恬淡平靜，所有的記憶和觸動(dòng)已珍藏于心，而屬于崽崽們的熱血青春，仍在繼續(xù)。 　　總以為自己離新冠病毒很遙遠(yuǎn)，畢竟我是一個(gè)感染高峰都躲過去，體質(zhì)弱得病毒瞧不上，怕死囤口罩的人。許是最近有些掉以輕心，某次坐車忘了戴好口罩。周四發(fā)燒了一測(cè)，還是中招了。擔(dān)心傳染給周圍人，于是請(qǐng)了病假。 初陽(yáng)之后，體會(huì)到了小伙伴們的關(guān)心。年長(zhǎng)老師的愛護(hù)，告訴我不少退燒止咳的妙招。年級(jí)六一的節(jié)目，婷婷和宇宇挑起重?fù)?dān)，定內(nèi)容、選人、排練，我全程放空，壓根不用我操心。還有我的搭檔，哎，上周才感謝她，這邊還沒來得及在行動(dòng)上彌補(bǔ)虧欠，又得苦了她。其實(shí)，小吳老師這個(gè)學(xué)期喝的中藥幾口袋了，但是我這個(gè)班主任退下來，搭檔咬著牙也在堅(jiān)持。 想想，一路走來，友誼的小船值得珍惜與依賴，彼此的攙扶與幫助，是來得一切看似不經(jīng)意間，而又是如此實(shí)在與真切。成年人的成長(zhǎng)，一樣少不了可以依靠的同伴。 　　昨晚高燒退了下來，一天持續(xù)低燒，昏沉中睡了又醒，醒了又睡，其實(shí)睡不著，蓋被子熱，不蓋冷，一身汗涔涔?jié)窈鹾醪缓檬埽韲蹈砂W劇烈咳嗽似含刀片。起床呆坐客廳，人軟綿綿的，卻也有了些精神，瞅著桌子上那臺(tái)連接軸斷裂，排線露出屏幕與鍵盤分離，卻依然還能運(yùn)行的筆記本電腦。真是筆記本中的堅(jiān)強(qiáng)一哥，那我呢？不也得堅(jiān)強(qiáng)一下？干脆剪輯下要修改的情景劇視頻，再倒上一杯熱水，寫完這周美篇。 　　平常小伙伴們都喊我“鐵打的”，嘴巴上說著好好休息，實(shí)際手頭上的事情沒做好就靜不下來?？赡芪疫@人就是有點(diǎn)奇怪，總覺得成長(zhǎng)也需要在“輕傷”時(shí)，勉勵(lì)自己“我還可以......”。當(dāng)然，量力而行，不是叫大家拿健康去“拼命”。 天色已黑，幾壺水喝完了，肚子也飽了。寫一會(huì)歇一會(huì)之下，內(nèi)容終于敲完。接下來，就真的好好躺平休息了，畢竟成長(zhǎng)必不可少的第一要素是：勞逸結(jié)合，身體棒棒。希望健康常伴你我，下期再見吧！