集思廣益精準(zhǔn)備考——夫子學(xué)校高二年級(jí)召開(kāi)一輪復(fù)習(xí)調(diào)度會(huì)

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為扎實(shí)推進(jìn)2024年高考復(fù)習(xí)備考工作，構(gòu)建新高考改革背景下的高質(zhì)量課堂，全面提升高考復(fù)習(xí)備考的規(guī)范度、科學(xué)度、精準(zhǔn)度，2023年5月17日下午，夫子學(xué)校高二年級(jí)召開(kāi)一輪復(fù)習(xí)調(diào)度會(huì)議。曲阜夫子學(xué)校程兆見(jiàn)校長(zhǎng)、高中部付善修副校長(zhǎng)、黎禹副校長(zhǎng)、高二年級(jí)劉主任、高三年級(jí)各備課組組長(zhǎng)、高二年級(jí)全體教師參會(huì)。 　　高二年級(jí)各備課組組長(zhǎng)匯報(bào)一輪復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)思路、復(fù)習(xí)計(jì)劃以及備考策略，主要從夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸課本；掃除盲點(diǎn)，解決弱點(diǎn)；化整為零，強(qiáng)化體系；精選習(xí)題，綜合訓(xùn)練；真題研磨，熟悉考點(diǎn)；歸納總結(jié)，錯(cuò)題重做；規(guī)范表達(dá)，邏輯思維等方面分享了經(jīng)驗(yàn)和建議。 　　語(yǔ)文組·夯基提能，厚植素養(yǎng)。 　　新高考備考要立足語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，在教學(xué)中，注重提升思維訓(xùn)練，能教給學(xué)生的點(diǎn)不能遺漏，注重價(jià)值引導(dǎo)；復(fù)習(xí)時(shí)教考銜接，以教材為底本，以真題為拓本，將考點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)。訓(xùn)練時(shí)，側(cè)重結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握常用的作文組織框架。 數(shù)學(xué)組·循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)佳績(jī)。 　　回歸課本，有效地發(fā)揮課本中例、習(xí)題的功能；在進(jìn)度上，確保大多數(shù)學(xué)生跟著老師或者略超前于老師的進(jìn)度；教學(xué)過(guò)程中，處理好練、講、考、補(bǔ)的關(guān)系。先練后講，階段檢測(cè)，及時(shí)補(bǔ)救；堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去想辦法解決問(wèn)題，增強(qiáng)自信。 英語(yǔ)組·多管齊下，攻堅(jiān)克難。 　　多輪滾動(dòng)復(fù)習(xí)詞匯，讓學(xué)生多維度掌握詞匯，夯實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)行單元知識(shí)整合，逐步構(gòu)建語(yǔ)法體系，幫助學(xué)生逐步攻克語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)，助力閱讀與寫(xiě)作。在測(cè)試中，對(duì)重點(diǎn)文體和話題進(jìn)行訓(xùn)練，加大對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文章的訓(xùn)練。 物理組·精心研討，砥礪前行。 　　復(fù)習(xí)過(guò)程中，基礎(chǔ)知識(shí)盡量全面，?？碱}型要突出?；A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，由學(xué)生自主回顧完成。具體的考點(diǎn)、題型由老師歸納點(diǎn)撥，之后相應(yīng)的例題盡量讓學(xué)生自己完成，比較難的，教師講解完學(xué)生在完成，提高復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松、有效、有序。抓住雙周練的機(jī)會(huì)，規(guī)范學(xué)生的答題過(guò)程，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力。 化學(xué)組·整合知識(shí)，綜合提升。 　　把課本的知識(shí)進(jìn)行整合，尋找知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、解決弱點(diǎn)，提升學(xué)生綜合解題能力。利用題型歸納，一題多解，進(jìn)行思維建模，掌握答題模板，養(yǎng)成學(xué)科思維方式，及時(shí)總結(jié)，逐漸提高學(xué)科能力。 　　生物組·聚焦復(fù)習(xí)，深化理解。 　　通過(guò)課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)挖空、課下限時(shí)檢測(cè)、知識(shí)點(diǎn)辨析等方式，抓好一輪復(fù)習(xí)，緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，精準(zhǔn)落實(shí)，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。整理概念圖，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，生物知識(shí)零碎而且多，把教材中碎片化的知識(shí)串起來(lái)，整體地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。 政治組·強(qiáng)化預(yù)習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)提升。 通過(guò)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生自主填空、易錯(cuò)辨析掃除學(xué)生盲點(diǎn)、弱點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。精選習(xí)題，綜合訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生審題和解讀材料信息的基本技能。關(guān)注熱點(diǎn)，提高學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力。 歷史組·梳理脈絡(luò)，構(gòu)筑框架。 　　夯實(shí)主干基礎(chǔ)知識(shí)，穩(wěn)中求變。抓基礎(chǔ)，明主干，實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化，體系化，做到以“不變應(yīng)萬(wàn)變”。構(gòu)建體現(xiàn)科學(xué)史觀的通史學(xué)科體系，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新整合，打破模塊界線，構(gòu)建起以時(shí)間為經(jīng)、空間為緯，體現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的通史體系。注現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)聯(lián)系；依托史料，提升能力，形成素養(yǎng)。 地理組·針對(duì)訓(xùn)練，定點(diǎn)突破。 　　以教材為本、夯實(shí)基礎(chǔ)，突破雙基。選擇有針對(duì)性地習(xí)題進(jìn)行基本能力培養(yǎng)。使學(xué)生學(xué)會(huì)獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物和論證和探討問(wèn)題的能力。 　　曲阜夫子學(xué)校程兆見(jiàn)校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言 　　各學(xué)科組匯報(bào)完后，曲阜夫子學(xué)校程兆見(jiàn)校長(zhǎng)要求全體教師聚焦教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓課堂教學(xué)紀(jì)律，精選每一堂教學(xué)內(nèi)容，以負(fù)責(zé)的態(tài)度、過(guò)硬的作風(fēng)、扎實(shí)的功底投入到一輪復(fù)習(xí)中。各學(xué)科組要立足于教學(xué)內(nèi)容，精選習(xí)題，重視錯(cuò)題重做，智慧策動(dòng)，有效提升學(xué)生綜合能力，為我校全方位高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 　　任其事必圖其效，欲責(zé)其效，必盡其方。通過(guò)本次調(diào)度會(huì)，一輪復(fù)習(xí)的方案更加清晰、目標(biāo)更加明確。高二全體教師將積極應(yīng)對(duì)，在教學(xué)中奮進(jìn)，在教研中成長(zhǎng)，全力以赴為2024年高考學(xué)子保駕護(hù)航。