<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">滕州市文化路實驗小學(xué) 王方</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為促進滕州市名優(yōu)教師隊伍建設(shè)，落實《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》中提出的“提高教師培養(yǎng)層次，提升教師培養(yǎng)質(zhì)量”的目標(biāo)任務(wù)，加快滕州市市青年教師快速成長，逐漸形成滕州市名優(yōu)教師成長的梯隊培養(yǎng)體系，滕州市教體局于5月18日在文化路實驗小學(xué)舉辦教師協(xié)同發(fā)展共同體成立暨小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師引領(lǐng)力提升培訓(xùn)會議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參加今天會議的人員有：滕州市教體局紀(jì)彥君局長、教師發(fā)展科魯翔主任、宋萍科長、文化路實驗小學(xué)劉冬梅校長、肖捷文主任；小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師協(xié)同發(fā)展共同體指導(dǎo)團隊成員、各鎮(zhèn)街學(xué)區(qū)（聯(lián)區(qū)）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員、局管學(xué)校、各市直民辦小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長；小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科部分骨干教師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次會議分為兩個階段：第一階段滕州市教師協(xié)同發(fā)展共同體成立開幕式；第二階段小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師引領(lǐng)提升培訓(xùn)。</p> 開幕式 <p class="ql-block ql-indent-1">滕州市教體局紀(jì)彥君局長講話，紀(jì)局長關(guān)于教師協(xié)同發(fā)展共同體成立提出三點意見：一要高站位認(rèn)識，以名優(yōu)教師打造素質(zhì)教育核心競爭力。教師是教育的第一資源，是學(xué)校教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵。因此培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍是提升學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是打造“學(xué)在滕州”教育品牌，持續(xù)擦亮品牌核心競爭力的關(guān)鍵；二要高質(zhì)量培養(yǎng)，以名優(yōu)教師資源打造滕州新優(yōu)質(zhì)教師成長梯隊，通過構(gòu)建教師協(xié)同發(fā)展共同體平臺，以齊魯名師為引領(lǐng)，以棗莊名師、滕州名師團隊為骨干，以青年優(yōu)秀教師為根基，通過制度引領(lǐng)、活動推動，高端培訓(xùn)逐漸形成滕州市名優(yōu)教師成長梯隊；三要嚴(yán)規(guī)矩約束，以制度引領(lǐng)促進新優(yōu)質(zhì)教師孵化成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師發(fā)展科宋萍科長對實施方案進行解讀。宋科長從指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、組建范圍、組織形式及組織架構(gòu)、培養(yǎng)形式、團隊要求及制度要求六個方面進行細致的解讀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">宋科長介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體指導(dǎo)團隊。齊魯名師，實驗小學(xué)的肖捷文主任為總導(dǎo)師；省級教學(xué)能手、龍泉街道中心小學(xué)李娜校長為導(dǎo)師一組，兼副導(dǎo)師；國家級優(yōu)質(zhì)課一等獎滕州市實驗小學(xué)朱麗穎老師為導(dǎo)師2組組長省優(yōu)質(zhì)課一等獎滕州市實驗小學(xué)李強老師為導(dǎo)師3組組長；省級優(yōu)質(zhì)課一等獎滕州市第四實驗小學(xué)程萍老師為導(dǎo)師4組組長；省級優(yōu)質(zhì)課一等獎滕州市文化路實驗小學(xué)王方老師為導(dǎo)師5組組長；省級優(yōu)質(zhì)課一等獎滕州市實驗小學(xué)馬進老師為導(dǎo)師6組；棗莊名師南沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)陳麗蘭主任為導(dǎo)師7組組長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魯翔主任對協(xié)同發(fā)展共同體提出三點要求：一要加強學(xué)習(xí)，提升對建立協(xié)同發(fā)展共同體的認(rèn)識。在學(xué)科導(dǎo)師的帶動下，能夠找到各自專業(yè)發(fā)展的增長點，守望相助，在研學(xué)發(fā)展中共同進步；二要大膽創(chuàng)新，開辟教師隊伍素質(zhì)提升的新途徑。以教師協(xié)同發(fā)展共同體的建立為契機，在理論引領(lǐng)、實踐浸潤、專家點撥、反思改進的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)途徑中，讓自身的專業(yè)思想、專業(yè)知識與專業(yè)能力得到不斷提升與發(fā)展，盡快從一名專業(yè)新手成長為專家型教師；三要總結(jié)經(jīng)驗，打造獨具特色品牌的學(xué)習(xí)團隊。</p> 提升培訓(xùn)會議 <p class="ql-block ql-indent-1">朱麗穎團隊的成員曾嘉佳老師執(zhí)教《長方形和正方形的認(rèn)識》，曾老師讓學(xué)生經(jīng)歷猜想–驗證–結(jié)論的學(xué)習(xí)過程，探索長方形和正方形的特點，在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作動腦思考能力，通過設(shè)計緊扣教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)實現(xiàn)教學(xué)評一致性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱麗穎團隊的張奇濤、王娜娜、孫燦燦老師分別從新課標(biāo)核心素養(yǎng)，大單元整體教學(xué)、教學(xué)評一致性三個方面的落實情況對本節(jié)課進行了點評。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滕州市第四實驗小學(xué)的程萍主任從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落實進行了點評，程主任指出本節(jié)課較好的培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界、用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，同時指出在數(shù)學(xué)表達能力的培養(yǎng)上要進一步改進提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滕州市實驗小學(xué)的馬進老師認(rèn)為曾老師在執(zhí)教本節(jié)課中，能夠從課前的引入注重對方法的滲透，真正關(guān)注到學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，能夠從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)展開學(xué)習(xí)活動，同時提出建議在驗證長方形邊特點的環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生多匯報幾組，增強說服力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)陳麗蘭老師指出 本節(jié)課的設(shè)計符合低年級學(xué)生的心理特點，情境創(chuàng)設(shè)充滿趣味，能較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時建議提出的猜想要先打個問號，待驗證以后再形成結(jié)論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滕州市實驗小學(xué)肖捷文老師進行專業(yè)講座《追尋溫暖而智慧的數(shù)學(xué)課》。肖老師從為何追尋溫暖而智慧的數(shù)學(xué)課，如何構(gòu)建溫暖而智慧的數(shù)學(xué)課以及聚焦新時代數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長三個方面進行分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">肖老師指出要追尋溫暖而智慧的數(shù)學(xué)課就要創(chuàng)設(shè)積極的情感互動氛圍，豐富高效的課堂組織策略以及基于思維能力鍛煉的教學(xué)引到。肖老師介紹了數(shù)學(xué)教師專業(yè)精進的六個方向：堅定信念把握本質(zhì)、生成處理建立關(guān)聯(lián)、無界學(xué)習(xí)、品格塑造、診評判斷和修己達人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">獨行者步疾，結(jié)伴者行遠。相信在滕州市教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷引導(dǎo)下，在全體名師、骨干教師的共同努力下，滕州市教師協(xié)同發(fā)展共同體一定會在教育的征途上闊步向前，為滕州市的教育發(fā)展做出更大更多的貢獻。</p>