拾花釀春日初心愈蔥蘢 ——“國培計(jì)劃(2022)一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目安定區(qū)整體提升培訓(xùn)活動(dòng)”紀(jì)實(shí)

雪域陽光

? ? ? 為貫徹落實(shí)項(xiàng)目縣“一對(duì)一”精準(zhǔn)對(duì)口幫扶活動(dòng)精神，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，助力鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展，2023年5月17-18日，蘭州外國語學(xué)校老師到我校開展精準(zhǔn)幫扶診斷活動(dòng)。 ? ? ? ?5月17日上午我校教師王佳上了《如何選材》的作文課。慢品煙火色，閑觀歲月長(zhǎng)，時(shí)光釀詩意，不負(fù)好時(shí)光。17日下午蘭州外國語學(xué)校趙雅坤老師為我們帶來《新課程背景下如何備課》專題講座，趙老師以極大的熱情、極富感染力的語言從日常教學(xué)中備課的前提出發(fā)，既指出了傳統(tǒng)備課存在的問題，又通過自己的教學(xué)案例指出備課的方法。講座過程中，我們認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄著、學(xué)習(xí)著并感悟著。新課標(biāo)，新要求，新理念，新教學(xué)需要我們老師用心研讀，才能獲其真諦。“讀書不知味，不如束高閣”，為了更加深刻解新課標(biāo)的要求，將新理念內(nèi)化于心，老師們把自己的所得記錄下來，以思考促成長(zhǎng)，以實(shí)踐運(yùn)用促質(zhì)量提升。上課過程中，老師們的參與度高，收獲頗豐。 ? ? ? 研而不教則空，教而不研則淺。17日下午我們進(jìn)行研討交流?，就上午的課進(jìn)行交流。專家組對(duì)王佳老師的語文素養(yǎng)和組織教學(xué)能力作出了充分肯定，然后提出了“要進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)的確定上要更加準(zhǔn)確；在語言指令上要更加嚴(yán)謹(jǐn)；在學(xué)生評(píng)價(jià)上要更加到位”的三條建議。隨后專家組提出了“課堂上要更加關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受，更加注重落實(shí)學(xué)生主體地位”的指導(dǎo)性意見。18日上午蘭州外國語學(xué)校的王志榮老師執(zhí)教了《驛路梨花》一課，王老師在課堂設(shè)計(jì)方面條理清楚，環(huán)節(jié)分明，問題層層推進(jìn)，人物逐步展開。緊緊扣住“梨花”和“茅屋”，讓學(xué)生帶著問題自主閱讀探究文本中多次出現(xiàn)的有關(guān)梨花的段落與語句，從而感知文章的內(nèi)容，故事的情節(jié)。在讀中教師略作引導(dǎo)，讓學(xué)生明白，作者筆下的梨花，在文中多次出現(xiàn)，由植物“梨花”到人物“梨花”，隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，在貫穿全文的梨花描寫中自然地找出小說中人物，梨花的內(nèi)涵不斷豐富，花美，人美，精神美，作者寄予其中的情感也不斷升華。以學(xué)生的學(xué)情為主，激情高昂，思路清晰，語言簡(jiǎn)潔，節(jié)奏流暢、一氣呵成，教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；學(xué)生積極性高，參與面廣泛，扎實(shí)的基本功、精巧的設(shè)計(jì)，展示出了學(xué)生課堂上的領(lǐng)悟能力與語文素養(yǎng)，讓人受益匪淺。 ? ? ?此次國培“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶送培活動(dòng)，真正詮釋了“精”和“準(zhǔn)”的重要性。一次精準(zhǔn)的幫扶，一場(chǎng)攜手的教育。雖道阻且長(zhǎng)，然行則將至，行而不輟，則未來可期。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 交通路中學(xué)語文教研組? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2023.5.19