課程起源 <p class="ql-block"> 隨著幼兒的長(zhǎng)大，他們的物品變得越來越多，書包卻因疏于整理而顯得凌亂不堪，整理能力就顯得尤為重要。讓幼兒學(xué)會(huì)整理，養(yǎng)成愛整潔、做事認(rèn)真等習(xí)慣，有利于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)。<span style="font-size:18px;">通過和孩子們的討論，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)色彩鮮艷、款式多樣的小書包有著濃厚的興趣。一場(chǎng)關(guān)于書包的課程之旅隨之應(yīng)運(yùn)而生。</span></p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block"> 1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)習(xí)有序的整理書包，了解整理書包的方法。</p><p class="ql-block"> 3.了解整理書包的重要性，提高幼兒的自理能力。</p> 課程實(shí)施 <p class="ql-block">一、認(rèn)識(shí)小書包??</p> <p class="ql-block">二、書包里的秘密??</p> <p class="ql-block"> 書包里都有什么呢?我們一起畫一畫吧</p> <p class="ql-block">三、我設(shè)計(jì)的書包??</p> <p class="ql-block"> 孩子們渴望自己有個(gè)色彩鮮艷、款式多樣的小書包，讓我們畫出心目中的小書包。</p> <p class="ql-block"> ??發(fā)現(xiàn)問題</p> <p class="ql-block">??吳曉彤：我發(fā)現(xiàn)東西都放在一起，找的時(shí)候會(huì)花很多時(shí)間。</p><p class="ql-block">??李澤耀：我覺得書包外面很漂亮，里面很亂。</p> <p class="ql-block"> ??怎樣來整理</p> <p class="ql-block">??王夢(mèng)溪：可以先把書包里的物品進(jìn)行分類，然后按分類來裝。</p><p class="ql-block">??牛梓睿：可以讓書包每個(gè)小包都按不同類型和顏色來分，并且要疊整齊再放書包里。</p> <p class="ql-block"> ??整理成果</p><p class="ql-block"> 在整理書包的過程中，孩子們把書包里的物品進(jìn)行分類，然后按分類來裝。書包里的東西按大小、顏色分類。這樣書包里的物品很整潔。</p> <p class="ql-block">五、整理書包大比拼??</p><p class="ql-block"> 《綱要》中指出大班幼兒的整理能力發(fā)展目標(biāo)，以“激發(fā)整理情感，提高整理意識(shí)，提升整理能力，玩出整理規(guī)則，養(yǎng)成整理習(xí)慣”為方向，鼓勵(lì)幼兒實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)的成長(zhǎng)途徑。</p> 課后小結(jié) <p class="ql-block"> 《整理書包》是從孩子們目前存在的問題以及孩子們的關(guān)注點(diǎn)出發(fā)，并結(jié)合他們的需求和興趣點(diǎn)來預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容。在活動(dòng)開展的過程中，更多地以孩子為主導(dǎo)，老師作為引領(lǐng)者和支持者，結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn)一步步去推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)的開展。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們所獲得的發(fā)展不僅僅是整理方面的能力，對(duì)于五大領(lǐng)域的發(fā)展都有進(jìn)一步的促進(jìn)作用。在一次次的交流討論中發(fā)展了孩子們善于思考、樂于表達(dá)的能力，在整理書包的過程中對(duì)孩子的安全、健康方面有也一定的強(qiáng)化。制作書包中發(fā)展孩子們對(duì)包包的的社會(huì)認(rèn)知和藝術(shù)審美能力。</p> <p class="ql-block"> 良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。每天堅(jiān)持整理書包的習(xí)慣培養(yǎng)著眼于“訓(xùn)練”，重在“養(yǎng)成”。期待孩子們?cè)絹碓桨??</p> <p class="ql-block">撰稿：賈淑婷</p><p class="ql-block">審核：宋波</p>