<p class="ql-block"> 為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，根據(jù)省、市、縣委和縣教育工委“三抓三促”安排部署要求，城關(guān)第二小學(xué)德育室緊扣學(xué)?！叭ト佟毙袆?dòng)實(shí)施方案目標(biāo)，為了解決幼兒與小學(xué)的銜接問(wèn)題，特開展本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生說(shuō)過(guò)："幼稚教育尤為根本之根本，小學(xué)教育是建國(guó)之根本，"足見兒童時(shí)期的教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)尤為重要，而在兒童時(shí)期播下良好的種子，之后才能生根、發(fā)芽、開花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。因此，幼小銜接做為兒童教育路上第一個(gè)大轉(zhuǎn)折，被眾多教育學(xué)家認(rèn)為是比高考、中考更為重要的人生跨度。如果幼小銜接的不順利，孩子不僅會(huì)出現(xiàn)各種各樣的生理不適，也會(huì)出現(xiàn)各種心理精神不適。</p> 建立合作? ? 雙向銜接 <p class="ql-block"> 長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒園在幼小銜接工作中一直扮演著"主角"身份。其實(shí)幼小銜接并不是一個(gè)"誰(shuí)向誰(shuí)靠攏"的問(wèn)題，而是一個(gè)雙向銜接的過(guò)程。</p><p class="ql-block"> 小學(xué)與幼兒園應(yīng)從促進(jìn)兒童身心發(fā)展出發(fā)，建立平等合作體系，充分發(fā)揮各自主動(dòng)性，一起合力做好幼小銜接工作。為此，我校積極和城關(guān)二幼結(jié)成幼小銜接合作體系，確保知己知彼，實(shí)現(xiàn)幼小銜接的無(wú)縫對(duì)接。</p> 分享經(jīng)驗(yàn)? ? 消除焦慮 <p class="ql-block"> 5月18日上午，李紅霞老師圍繞著幼兒園和小學(xué)的不同，從生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面進(jìn)行微講座講解。切身的引導(dǎo)城關(guān)二幼大班的家長(zhǎng)入學(xué)前激發(fā)孩子對(duì)新校園的渴望和向往。生活上培養(yǎng)孩子的自主性，時(shí)間觀念，專心做事的習(xí)慣；學(xué)習(xí)方面首先為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍，其次是學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，借著教家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了正確的握筆姿勢(shì)和正確的坐姿，最后為各位家長(zhǎng)解答了有關(guān)拼音，識(shí)字等方面的問(wèn)題。讓各位家長(zhǎng)從心里減輕焦慮感，從容應(yīng)對(duì)入學(xué)前的教育，也明白了優(yōu)秀銜接意義的重大。</p> 觀摩課堂? ? 品味智慧 <p class="ql-block"> 5月19日六年級(jí)語(yǔ)文教師和數(shù)學(xué)教師分組到城關(guān)二幼觀摩大班孩子們上課，參觀大班孩子一日常規(guī)活動(dòng)，了解幼兒日常作息和校園活動(dòng)，提前熟悉大班幼兒。</p><p class="ql-block"> 一雙雙滿懷期待的眼睛、一張張稚嫩可愛的笑臉，無(wú)不流露出他們對(duì)即將邁入小學(xué)生活的期待與渴望。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園老師的教學(xué)智慧，讓所有人受益匪淺，先進(jìn)的教學(xué)理念更是處處彰顯。活動(dòng)室、墻壁文化都如同風(fēng)景一般，優(yōu)美而富有教育意義。走廊中的作品展示、因地制宜隨處可見的戶外活動(dòng)材料等非常豐富。</p> 虛懷如谷 海納百川 <p class="ql-block"> 看著一個(gè)個(gè)可愛的孩子，老師們臉上洋溢著幸福的微笑。此刻，城關(guān)二小的老師們正期待著九月開學(xué)季和孩子們見面的情景，憧憬著他們和孩子們一個(gè)又一個(gè)精彩的教育故事。相信城關(guān)二小的老師們一定會(huì)有愛心、有耐心、有恒心，盡自己最大的努力去教育孩子們，去愛孩子們！</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接在幼兒發(fā)展中有著重要意義和獨(dú)特價(jià)值。幼小銜接能否順利進(jìn)行，影響的不僅僅是小學(xué)階段，對(duì)幼兒的終生發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生影響。城關(guān)二小一貫高度重視幼小銜接工作，積極和二幼聯(lián)手，共同為孩子順利進(jìn)入小學(xué)階段保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖 片：六年級(jí)組教師</p><p class="ql-block">文字編輯：包東芝 李紅霞 劉桂芳</p><p class="ql-block">審 核：張松林</p><p class="ql-block">監(jiān) 審：馬虹霞 唐江紅</p>