重慶市小學(xué)語(yǔ)文第15屆學(xué)術(shù)論壇暨“南風(fēng)北韻”八?。ㄊ校┙萄袇f(xié)同創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文交流展示活動(dòng)紀(jì)實(shí)（一）

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五月的重慶，花正艷，葉正綠，風(fēng)正輕。在這初夏美好的日子里，重慶小語(yǔ)迎來(lái)了一場(chǎng)隆重的盛會(huì)——第15屆學(xué)術(shù)論壇暨“南風(fēng)北韻”八?。ㄊ校┙萄袇f(xié)同創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文交流展示活動(dòng)。大會(huì)由重慶市教育科學(xué)院主辦，重慶市九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、重慶謝家灣學(xué)校承辦。來(lái)自重慶、四川、山西等地的小學(xué)語(yǔ)文教師參加了此次盛會(huì)。本次大會(huì)的主題是“任務(wù)群下的單元整體教學(xué)”活動(dòng)，聚焦小學(xué)語(yǔ)文“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”、“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群，通過(guò)“主題單元梳理”+“精品課例展示”+“專題研討”+“互動(dòng)點(diǎn)評(píng)”的形式，全景展示了八?。ㄊ校﹩卧w教學(xué)研究與實(shí)施的最新成果。 2023年5月19日上午8:40許，大會(huì)在重慶九龍坡區(qū)小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的暖場(chǎng)節(jié)目中拉開(kāi)序幕。隨后，重慶市教育科學(xué)研究院初教所副所長(zhǎng)張?jiān)伱放恐鞒至碎_(kāi)幕式。 開(kāi)幕式?嘉賓致辭 重慶市謝家灣集團(tuán)黨委書(shū)記、總校長(zhǎng)劉希婭女士熱情洋溢地致了歡迎辭。山西省小學(xué)語(yǔ)文教研員崔云宏先生代表“南風(fēng)北韻”八省（市）協(xié)同教研代表做了學(xué)術(shù)致辭。 開(kāi)幕式?領(lǐng)導(dǎo)講話 重慶市教育科學(xué)研究院黨委書(shū)記范卿澤、重慶市九龍坡區(qū)教委副主任劉傲霜分別作了重要講話。 開(kāi)幕式結(jié)束后，展示活動(dòng)在大家期待的眼神中隆重上演。山西團(tuán)隊(duì)，閃亮登場(chǎng)。 展示活動(dòng)?山西單元梳理 山西省太原市迎澤區(qū)教科研中心李莉老師作了《任務(wù)群視域下童話單元整體設(shè)計(jì)構(gòu)想及教學(xué)實(shí)踐》的專題講座。李老師從“加強(qiáng)單元整合強(qiáng)化結(jié)構(gòu)性建構(gòu)”“運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)落實(shí)實(shí)踐性學(xué)習(xí)”“溝通課堂內(nèi)外撬動(dòng)整本書(shū)讀享”“關(guān)注表現(xiàn)成果推進(jìn)發(fā)展性評(píng)價(jià)”四個(gè)方面對(duì)三年級(jí)下冊(cè)第八單元做了整體解讀。尤其是對(duì)本單元如何整合形成結(jié)構(gòu)性建構(gòu)和如何運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)落實(shí)實(shí)踐性學(xué)習(xí)進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析。 展示活動(dòng)?山西課例展示 山西省太原市小店區(qū)九一小學(xué)校的張果萍老師執(zhí)教了四年級(jí)下冊(cè)第八單元《海的女兒》。張老師用“回顧?梳理”“閱讀?鑒賞”“探究?升華”三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，展示了基于文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群下的閱讀教學(xué)。 山西省太原市迎澤區(qū)東崗小學(xué)王麗娟執(zhí)教了《故事新編》。王老師帶領(lǐng)學(xué)生在“回顧單元內(nèi)容，展現(xiàn)奇妙想象”、“重溫《龜兔賽跑》學(xué)習(xí)故事新編”、“借助新編思路創(chuàng)編新的故事”三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)方法，用方法，有效地呈現(xiàn)了單元整體教學(xué)理念。 評(píng)課沙龍 精彩的課例展示結(jié)束后，來(lái)自四川、海南、山西的小學(xué)語(yǔ)文教研員帶來(lái)了短小精煉的評(píng)課沙龍。沙龍由四川小語(yǔ)教研員劉曉軍主持。海南教研員王琴玉老師對(duì)張果萍老師執(zhí)教的《海的女兒》進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她首先肯定了王老師的課堂勾連了單元前兩篇文章，呈現(xiàn)了單元整體實(shí)施路徑這一亮點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)《海的女兒》一課的教學(xué)價(jià)值提出了思考與建議。山西教研員崔云宏點(diǎn)評(píng)了王麗娟老師執(zhí)教的《故事新編》。崔老師指出，《故事新編》的課堂以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，很好地將讀和寫(xiě)整合在一起，多次建立起一種學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，在舉一反三中，既得意又得法又得趣。最后，主持人通過(guò)快問(wèn)快答的方式向?qū)＜覀兙屯捙c神話的區(qū)別與聯(lián)系、童話與寓言的區(qū)別與聯(lián)系、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)和實(shí)用性閱讀與表達(dá)之間的區(qū)別與聯(lián)系進(jìn)行追問(wèn)，專家們睿智的回答，博得了陣陣掌聲，也引發(fā)了聽(tīng)會(huì)者的深思。 展示活動(dòng)?四川單元梳理 四川省成都市武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院廖馨梅作了《單元整體多樣態(tài)閱讀教學(xué)架構(gòu)與實(shí)施》的專題報(bào)告。廖老師在講座中，為我們呈現(xiàn)了在單元整體中如何開(kāi)展單篇精讀、群文閱讀、場(chǎng)館閱讀三中樣態(tài)的閱讀。 展示活動(dòng)?四川課例展示 四川省教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳瑤老師執(zhí)教了《我們奇妙的世界》。陳老師用“天空珍藏、大地珍藏奇妙在哪里”為主問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行品讀，并在讀中建構(gòu)句式、想象表達(dá)。最后引導(dǎo)學(xué)生留意生活，發(fā)現(xiàn)平凡中的美。 四川省教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳莉娟老師執(zhí)教了群文閱讀課。吳老師依托《火燒云》《重慶的霧》《山雨》三篇文本，通過(guò)對(duì)比閱讀，發(fā)現(xiàn)文本中景物的變化，建構(gòu)不同文本分別從哪些方面來(lái)寫(xiě)出的變化，并賞析變化之趣。 四川省成都市鹽道街小學(xué)茍莉老師執(zhí)教了《我的傳家寶》。這是一堂基于實(shí)用性閱讀與交流任務(wù)群下的習(xí)作指導(dǎo)課，主要教會(huì)學(xué)生從不同的方面介紹一種事物。茍老師先是以介紹大熊貓為例，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“向參加第31屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們介紹大熊貓”這個(gè)真實(shí)的語(yǔ)境選擇介紹的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)習(xí)小伙伴帶來(lái)的關(guān)于大熊貓的資料，整合信息進(jìn)行介紹，并從中習(xí)得方法后，再運(yùn)用方法介紹自己的“傳家寶”。最后通過(guò)介紹山城的景物這個(gè)課后作業(yè)，鞏固方法。 評(píng)課沙龍 來(lái)自遼寧、天津、四川的小語(yǔ)教研員開(kāi)展了評(píng)課沙龍。三位教研員圍繞在對(duì)話中，提出擁抱新變化、同課標(biāo)與時(shí)俱進(jìn)、主動(dòng)順應(yīng)與主動(dòng)作為的觀點(diǎn)，并建議立足教科書(shū)，用逆推的思路思考單元整體教學(xué)，以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，從不同角度去實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。評(píng)課沙龍時(shí)間雖然只有短短的二十分鐘，但引發(fā)了與會(huì)老師們?cè)S多深深的思考。 各美其美，美美與共?！澳巷L(fēng)北韻”八?。ㄊ校﹨f(xié)同教研，豐富了教研形式，拓展了研究視野。這是一場(chǎng)有意義、有價(jià)值、有內(nèi)涵的教研盛會(huì)。更是一場(chǎng)饕餮盛宴，滋養(yǎng)了前行路上的一群小語(yǔ)人。大會(huì)首日，共呈現(xiàn)了2個(gè)省級(jí)團(tuán)隊(duì)的5節(jié)課例、2個(gè)單元梳理微講座、2個(gè)評(píng)課沙龍。豐富的展示內(nèi)容，精彩的展示成果，將新課標(biāo)下的任務(wù)群與單元整體教學(xué)有效融合，新的理念，新的嘗試，也帶來(lái)了新的思考。“我作了那么多改變，只是為了我心中不變。”帶著收獲，帶著思考，小語(yǔ)人攜手共進(jìn)，一起前行。