<p class="ql-block"> 為了落實(shí)新課標(biāo)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)，采用在“用知識(shí)”中“學(xué)知識(shí)”的綜合性和實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，從而聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。我結(jié)合八（下）第四單元“活動(dòng).探究”的主題特點(diǎn)，打破常規(guī)教學(xué)，嘗試運(yùn)用單元整體教學(xué)的模式，整合、確定這個(gè)單元核心任務(wù)“我是個(gè)演說(shuō)家”，然后圍繞這個(gè)核心任務(wù)，設(shè)定三個(gè)活動(dòng)：一閱讀演講稿（6課時(shí)）；二擬寫(xiě)演講稿（2課時(shí)）；三參加演講比賽（2課時(shí)）；踐行“<span style="font-size: 18px;">做中學(xué)”“學(xué)中做”，給予學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主閱讀“演講稿”，“讀”是基礎(chǔ)，是輸入。通過(guò)閱讀，感知、理解、整理演講稿的特點(diǎn)，然后寫(xiě)演講稿，“<span style="font-size: 18px;">寫(xiě)”是支架，是體現(xiàn)“讀”的效果，以讀促寫(xiě)；“演”是最后成果，是展示。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 尤其是演講比賽環(huán)節(jié)，我放手給學(xué)生。</span>學(xué)生自制演講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。小組內(nèi)先人人展示，每小組評(píng)選出2名優(yōu)秀代表再在班級(jí)展示。學(xué)生主持、學(xué)生做評(píng)委、班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)、算出每個(gè)選手的平均分，按照分?jǐn)?shù)高低評(píng)選出一等獎(jiǎng)2人（張心睿、張君；二等獎(jiǎng)3人（張程程、李玟希、張一）；三等獎(jiǎng)3人（劉渠、張軼珂、李?yuàn)W賽）</p><p class="ql-block"> 這次嘗試不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而且培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力、閱讀能力、表達(dá)能力、組織合作能力，更讓我明白了學(xué)生的潛能是無(wú)窮的，關(guān)鍵在于師者如何引導(dǎo)、挖掘。這對(duì)老師將提出更高要求，個(gè)人專業(yè)水準(zhǔn)、鉆研精神等等。不僅要對(duì)單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，提煉出核心任務(wù)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“培根鑄魂，啟智潤(rùn)心”的灌注。 </p><p class="ql-block"> 教育的路上，只要有光，就會(huì)在天空投下彩虹。但愿自己能成為一盞明燈 ，照亮孩子成長(zhǎng)之路。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">主持人，落落大方</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">真誠(chéng)傾訴，震撼人心</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">永遠(yuǎn)在路上</span></p>