<p class="ql-block"> 新思想引領(lǐng)新時(shí)代，新使命開(kāi)啟新征程。為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神及習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述，全面落實(shí)呂梁市2023年教育工作會(huì)議精神和相關(guān)要求，5月19日下午，義牒鎮(zhèn)中心學(xué)校、石樓二中校長(zhǎng)王煒從黨的二十大報(bào)告中關(guān)于教育的論述出發(fā)，結(jié)合《為了自由呼吸的教育》這本書，結(jié)合自己在教育教學(xué)與學(xué)校管理工作的實(shí)際，就怎樣辦好人民滿意的教育與老師們交流。</p> <p class="ql-block"> 正如李希貴老師所言，“教育本來(lái)挺簡(jiǎn)單，只是我們?nèi)藶榈匕阉銖?fù)雜了。把孩子們當(dāng)做活生生的人來(lái)看待，讓校園里充滿民主、平等的氛圍，讓老師學(xué)生在校園里自由呼吸，教育就不會(huì)有多少問(wèn)題”。王校長(zhǎng)主要從用心抓規(guī)律，用愛(ài)做教育來(lái)切入。</p> <p class="ql-block"> 用心抓規(guī)律，用愛(ài)做教育。教師，在人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是舉足輕重的。教師的言行影響學(xué)生的習(xí)慣，教師的理念則會(huì)決定學(xué)生的發(fā)展。作為教師，必須在教育和教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，尊重教育規(guī)律，充分掌握學(xué)生在不同時(shí)期的生理及心理特點(diǎn)，并依據(jù)學(xué)生的需求，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，才能在最大程度上幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面而深度的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> （一）尊重</p><p class="ql-block"> 尊重學(xué)生的求知欲與探索欲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)資料查閱、社會(huì)實(shí)踐等方式，解決在求知和探索過(guò)程當(dāng)中遇到的困難，應(yīng)是教師在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中必須重視的。興趣是最好的老師，質(zhì)疑是難得的品質(zhì)，堅(jiān)持是可貴的習(xí)慣。尊重學(xué)生的各種選擇，不強(qiáng)迫學(xué)生按照教師的意愿去按部就班完成一些東西，學(xué)生在自由呼吸的發(fā)展中收獲更多，這將使學(xué)生受益終生。</p><p class="ql-block"> （二）理解</p><p class="ql-block"> 學(xué)生在上學(xué)期間，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，是人生觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀等逐步形成和成熟的關(guān)鍵階段。但受生理、心理、環(huán)境、閱歷等方面因素的影響，學(xué)生的想法和做法可能不夠成熟和全面，這要求教師要能夠換位思考，站在學(xué)生的角度和家長(zhǎng)的角度，理解孩子的一些想法與做法。可能異想天開(kāi)的想法，會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生奮斗的火花。或許不全面的做法，反而會(huì)讓學(xué)生經(jīng)歷更多的波折或挫折后，更加成熟而堅(jiān)定。</p><p class="ql-block"> （三）包容</p><p class="ql-block"> 學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中難免出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免出現(xiàn)的風(fēng)景或插曲，作為成年人，我們應(yīng)理解。而作為教師，我們更應(yīng)該包容學(xué)生在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的一些問(wèn)題甚至是錯(cuò)誤。我們可以用更加藝術(shù)的方式，讓學(xué)生們認(rèn)清錯(cuò)誤，迷途知返，而不是直接讓學(xué)生走上一條讓我們最終感覺(jué)遺憾或慨嘆的路?？梢杂冒?，換得學(xué)生的健康成長(zhǎng)，這也是教師職業(yè)的魅力所在。</p><p class="ql-block"> （四）引導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 學(xué)生首先是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體，自然在學(xué)習(xí)與生活中，有自身的需求。作為教師，要敏銳發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求。其實(shí)這種需求恰恰是我們教育工作者應(yīng)抓住的契機(jī)。幫助學(xué)生辯證后確認(rèn)正確思想，激勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試和實(shí)踐，成功提醒不忘形，失敗鼓勵(lì)不氣餒，用教師科學(xué)悉心的引導(dǎo)，換來(lái)學(xué)生的終身品質(zhì)，這是何等的幸福。</p> <p class="ql-block"> 最后，王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：只要我們心懷對(duì)學(xué)生的滿腔熱愛(ài)，一切為了學(xué)生的健康、全面、終生發(fā)展出發(fā)，還學(xué)生一片自由呼吸的教育，必定會(huì)換來(lái)滿園的春色和累累的碩果！教育在路上，走便是了！</p>