<p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說“學(xué)生的第一件愛好就應(yīng)當(dāng)是喜愛讀書，這種愛好應(yīng)當(dāng)終生保持下去”。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 讓孩子愛上閱讀，他們將同時(shí)學(xué)會(huì)愛的方式，懂得愛自己、愛他人、愛生命、愛世界。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我們利用每周三的閱讀日，與全國各地的小學(xué)生一起進(jìn)行“師生共讀”，在導(dǎo)讀單的引導(dǎo)下，讓學(xué)生一個(gè)月內(nèi)讀完《大林和小林》，并且有所得，有所獲。</p> <p class="ql-block"> 《大林和小林》是張?zhí)煲韯?chuàng)作的長篇童話，最初在1932年1月20日《北斗》月刊第2卷第1期連載，是中國第一部長篇童話。</p><p class="ql-block"> 《大林和小林》主要講述了大林和小林這對(duì)雙胞胎，因?yàn)椴煌碾H遇讓大林變成了一個(gè)好吃懶做的寄生蟲，最后餓死在金子堆里；而小林勇敢正直，成長為一個(gè)有出息的好孩子；揭露了舊社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的昏庸無恥和他們對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷壓迫；同時(shí)寫了勞動(dòng)人民為了追求光明而頑強(qiáng)不屈的斗爭。</p> 關(guān)于導(dǎo)讀單 <p class="ql-block"> 導(dǎo)讀單圍繞“人文主題”和“語文要素”展開設(shè)計(jì)，其中包括詳細(xì)共讀安排和閱讀策略。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生每天閱讀后，完成一張對(duì)應(yīng)的導(dǎo)讀單，通過導(dǎo)讀單中的閱讀策略，完成要點(diǎn)訓(xùn)練，掌握閱讀方法，實(shí)現(xiàn)有效閱讀。</p> 分享與交流 <p class="ql-block"> 經(jīng)過同學(xué)們的堅(jiān)持，他們完成了《大林和小林》的閱讀，我們迎來了一場“別開生面”的閱讀交流活動(dòng)。</p> “趣”情節(jié) <p class="ql-block"> 《大林和小林》一書中充滿了奇妙的想象，有一些情節(jié)讓人“匪夷所思”，充滿了樂趣。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們有的分享了怪物追大林、小林的場景，它用松樹當(dāng)牙簽；有的分享了“永遠(yuǎn)殺不死”的四四格，它會(huì)把人變成雞蛋吃掉；還有的分享了巡警們的“足刑”。</p> “趣”人物 <p class="ql-block"> 雖然這是一個(gè)寫在解放前的童話，但是現(xiàn)在的孩子讀來，卻一點(diǎn)都不感到有距離，書中的各種人物，大林、小林、鱷魚小姐、狐貍平平、紳士狗皮皮，薔薇公主和四四格等形象呼之欲出。</p> <p class="ql-block"> 愛哭但從不承認(rèn)的國王、嘴唇極厚的叭哈讓、總是認(rèn)為自己是天下第一美的薔薇公主、投機(jī)取巧的包包都讓同學(xué)們印象深刻。</p> “趣”語言 <p class="ql-block"> 《大林和小林》的語言十分幽默風(fēng)趣，使用第一人稱，或以兒童的口吻來敘述事件，輕松活潑，娓娓道來，還善于抓住兒童的口語特征。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們對(duì)書中的各種韻文很感興趣，更是數(shù)不清叭哈先生到底賺了多少錢。 </p><p class="ql-block"> 作品中用兒童的口吻編寫的韻文引人發(fā)笑，學(xué)生們也最能理解，有一種稚拙之美，幽默風(fēng)趣的語言盡情地表達(dá)了孩子們的情趣，富有游戲性。</p> 談收獲 <p class="ql-block"> 通過閱讀，同學(xué)們明白了整天吃喝玩樂，即使擁有再多的財(cái)富，不去勞動(dòng)，最終還是會(huì)餓死的。我們只有用自己勤勞的雙手創(chuàng)造幸福，才能擁有自己快樂的生活！</p> <p class="ql-block"> 閱讀可以讓我們站在前人的肩膀上求知，看得更遠(yuǎn)，行得更正，從而樹立正確的人生觀。閱讀可以讓我們看到更多的可能性，突破眼界和思維的限制，掙脫自己的世界和世俗的枷鎖，開闊眼界。希望同學(xué)們能在閱讀的道路上走得更遠(yuǎn)！</p>