聚焦課堂教學(xué) 踐行新課程——信宜市第四中學(xué)與茂名市盧春年名校長工作室、茂名市譚海名教師工作室教研活動

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初夏時節(jié)，美麗華芳，教研花開，馨香滿懷。為加強(qiáng)學(xué)校間的交流合作，共同探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革之路，聚焦核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校于2023 年 5 月 17 日與茂名市東灣學(xué)校、茂名市盧春年名校長工作室、茂名市譚海名教師工作室開展以"聚焦課堂教學(xué)，踐行新課程理念"為主題的教研活動。 專家團(tuán)隊參觀校園 　　劉貽炯校長帶領(lǐng)專家們參觀了校園，專家們邊欣賞邊稱贊，對學(xué)校的辦理理念和文化打造給予了高度的評價。 “教”沐春風(fēng) 花香“研”途 　　“同課異構(gòu)”是在課程改革的新形勢下提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)的一種行之有效的校本教研方式，它賦予了教師對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計在同中求異，在異中求同，在比較中提升的特性。 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，為全面提高教師教學(xué)水平，創(chuàng)造相互交流合作探究的教學(xué)平臺，信宜市第四中學(xué)與茂名市東灣學(xué)校、茂名市盧春年名校長工作室、茂名市譚海名教師工作室采用“同課異構(gòu)”的教研方式展開教研活動。教師們精心設(shè)計課堂活動，演繹課堂無限精彩。 語文組精彩課堂 語文科組由信宜市第四中學(xué)巫欣樺老師和東灣學(xué)校的李金玲老師執(zhí)教七年級下冊第五單元的《學(xué)習(xí)景物描寫》。 　　巫老師教態(tài)自然大方，用經(jīng)典課文引領(lǐng)學(xué)習(xí)，啟發(fā)聯(lián)想，添加手法，形象表達(dá)。學(xué)生入情入境，充分調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師主導(dǎo)作用、學(xué)生主體地位得以充分體現(xiàn)。 　　茂名市東灣學(xué)校李老師課前準(zhǔn)備充分，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計豐富多彩。老師激情昂揚，學(xué)生精神飽滿，為大家呈現(xiàn)了一堂精彩規(guī)范的語文課。 　　示范課結(jié)束后，在李佩玲老師的主持下，老師們對兩節(jié)課進(jìn)行了深入研討。巫老師分析了自己的教學(xué)設(shè)計思路，重點講述了自己的困惑，希望得到專家及優(yōu)秀教師的答疑解惑。李老師從導(dǎo)入、內(nèi)容講解、方法引領(lǐng)、作業(yè)設(shè)計等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致、專業(yè)的講解，并仔細(xì)分析了設(shè)計理由。接著，老師們從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程、課堂組織等各方面開展研討活動。 東灣學(xué)校的楊老師認(rèn)為這兩節(jié)課老師準(zhǔn)備充分，教態(tài)大方，同時提出教師一定要吃透教材，并對“解決問題”這類課型如何把握，做了深入指導(dǎo)。 高州石龍中學(xué)的丁組長肯定了兩個老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，指出了要引導(dǎo)學(xué)生寫作的必要性，在課堂中要重視學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生有邏輯性的表達(dá)能力。 信宜四中的杜級長、梁老師也對兩個老師的上課情況、教學(xué)細(xì)節(jié)等進(jìn)行了評價、指導(dǎo)。整個活動中老師們收獲滿滿，相信老師們將不辭于空，不鶩于虛聲，腳踏實地，一路奮力向前。 數(shù)學(xué)組精彩課堂 　　數(shù)學(xué)科組在本次的教研活動由文千祥老師與梁儒鋒老師就八年級下冊《平行四邊行的性質(zhì)》進(jìn)行了同課異構(gòu)。 　　文老師以網(wǎng)上流行的短視頻“挖呀挖呀挖”，引入課程，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生積極性。課堂中抑揚頓挫的語調(diào)，清晰美觀的板書，學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 　　梁儒鋒老師課堂與學(xué)生一起回顧平行四邊形的性質(zhì)，加以進(jìn)一步學(xué)習(xí)，關(guān)注概念、定理的生成，并且能及時追問學(xué)生，學(xué)生的課堂參與度比較強(qiáng)烈，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，師生互動有深度、效果好。 　　課后各位老師們對文千祥老師與梁儒鋒老師的課表示贊許，既提出了課題的亮點又給出了建議。茂名市東灣學(xué)校的何立建主任認(rèn)為文老師這節(jié)課思路清晰，把控能力強(qiáng)，重難點突出，動畫引入，吸引學(xué)生，提高學(xué)生興趣，體現(xiàn)小組交流合作。對梁老師這節(jié)課給予充分肯定，關(guān)注概念，定理的生成，注重方法的引導(dǎo)，可以拓展學(xué)生思誰，關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，在整節(jié)課里面能夠大膽放手讓學(xué)生去思考，重視引導(dǎo)學(xué)生去探究對角線的性質(zhì)，為學(xué)生提供了自主合作探究的這一個舞臺。 高州市石龍中學(xué)何方曉科組長對這兩節(jié)課做出了點評，亮點1：他們的教態(tài)自然，練習(xí)設(shè)計形式多樣。亮點2：教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，從復(fù)習(xí)平行四邊形的本節(jié)有關(guān)的性質(zhì)，再到情境引入、歸納，讓學(xué)經(jīng)歷猜想、驗證，體現(xiàn)了知識生成的過程，整個教學(xué)過程流暢，符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律。 　　評課后，譚海名教師工作室主持人譚海主任就“問題指向深度學(xué)習(xí)，設(shè)計培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維”進(jìn)行了專題講座，主要從三個方面闡述“發(fā)展核心素養(yǎng)關(guān)鍵在于思維的培養(yǎng)；培養(yǎng)思維的關(guān)鍵在于設(shè)計問題；例說指向深度學(xué)習(xí)的問題設(shè)計”讓每位老師都受益匪淺！ 英語組精彩課堂 　　英語科組由茂名東灣學(xué)校吳東瑜老師和我校何肖老師就九年級《中考專題復(fù)習(xí)：短文填空》進(jìn)行了同課異構(gòu)。 　　何肖老師的整個教學(xué)設(shè)計以2022版新課標(biāo)要求為藍(lán)本，以主題為引領(lǐng)、以語篇為依托，結(jié)合學(xué)習(xí)活動觀精心設(shè)計教學(xué)步驟。何肖老師這節(jié)課備課深入，重難點突出，思路清晰，題型新穎，緊靠中考。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性非常高。課堂活動設(shè)計充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了課堂活力，較好地完成教學(xué)目標(biāo)。 吳老師從觀看全國勞模張桂梅老師的短視頻入手，緊緊吸引住了學(xué)生的學(xué)生興趣。接著，以一篇關(guān)于張桂梅老師的短文填空為版，指引學(xué)生把答案按詞性進(jìn)行分類并分析考點，再輔助學(xué)生得出短文填空解題線索，后歸納出解題思路并進(jìn)行實戰(zhàn)演練。整堂課教學(xué)設(shè)計思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊。吳老師基本功扎實，教態(tài)自然大方，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和很強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，是一位出色的引導(dǎo)者和組織者，善于激發(fā)學(xué)生思考，重視傳授給學(xué)生解題技巧。 　　示范課后，教師們就學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)、課堂文化等四個維度進(jìn)行評課交流，大家各抒己見，碰撞出思想的火花。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與專家交流研討 　　我校領(lǐng)導(dǎo)在與專家交流研討會上，劉貽炯校長從辦學(xué)使命、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思想出發(fā)對學(xué)校做了簡單介紹。然后從一核四網(wǎng)、結(jié)對聯(lián)盟等方面對市級和學(xué)校大教研做了詳細(xì)的解說。緊接著盧春年校長對此次會議發(fā)表了感想以及各會員成員對信宜教育發(fā)表了各自的看法和建議。在熱烈的掌聲下，結(jié)束了本次會議。 　　本次活動的開展，既給了老師提供了鍛煉成長的平臺，又為全體教師創(chuàng)造了互學(xué)互鑒、交流研討的機(jī)會，從而實現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長，促進(jìn)學(xué)校師資隊伍建設(shè)更上一個新臺階。聚焦課堂教學(xué)，踐行新課程理念，每次教研都是一次思考碰撞，每次碰撞都有一份新的收獲。讓我們一起面向遠(yuǎn)方，追夢同行！