泗水縣參加2023年山東省學前教育宣傳月儀式暨幼兒園科學觀察質(zhì)量提升專題研討會

眼中的風景

? ? ? 五月淺夏，草木滿林，繁花似錦，一場學前教育的盛宴正拉開序幕。5月19日，泗水縣各幼兒園組織教師參加學習山東省學前教育宣傳月啟動儀式暨幼兒園科學觀察質(zhì)量提升專題研討會。 ?開幕式? ? ? 首先，濟南市槐蔭區(qū)人民政府副區(qū)長逯明致辭。 ? ? ? 濟南市教育局黨組成員，副局長李艷表示，“傾聽兒童，相伴成長！”作為今年學前教育宣傳月的主題，恰逢其時，大有可為。立足兒童立場，傾聽兒童需求，賦能教師，賦愛兒童，濟南教育一直在探索前行。? ? ? 在強化頂層設計方面，形成了幼小科學銜接的教育生態(tài)，為幼兒健康成長提供了純凈沃土；在聚焦提質(zhì)增效方面，通過優(yōu)質(zhì)學前教育資源的輻射帶動及資源共享，為幼兒提供更加公平有愛的成長環(huán)境；在落實立德樹人方面，創(chuàng)新推出了《濟南市幼兒勞動啟蒙教育實施方案及清單》，聚焦多領(lǐng)域多場景，給出具體化教育建議，為幼兒全面發(fā)展開辟了全新路徑；在賦能教師方面，濟南還率先開展了自制教玩具評選，提高幼兒教師的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。? ? ? 隨著今年學前教育宣傳月的啟動，濟南將以此為契機，聚焦幼兒園保教實踐過程，貼近孩子、理解孩子、支持孩子，促進教師專業(yè)成長的真情實感，引導孩子心有星辰大海，夢有詩與遠方，感知身邊溫暖，悅見生活美好。 ? ? ? 山東省教育廳二級巡視員張琳在致辭中指出，學前教育是高質(zhì)量教育體系中最基礎(chǔ)和起始的環(huán)節(jié)，要充分發(fā)揮奠基性和持續(xù)性的作用和影響。發(fā)展高質(zhì)量的學前教育，離不開對兒童視角的關(guān)注和理解。要以此次宣傳月為契機，持續(xù)引導幼兒園和教師轉(zhuǎn)變兒童觀、教育觀和課程觀，持續(xù)改革和創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展的路徑和方法，持續(xù)引導教師為提升學前教育質(zhì)量不斷改革創(chuàng)新、探索進取。? ? ? 今后，高質(zhì)量將是檢驗學前教育發(fā)展的核心標準，為推進學前教育高質(zhì)量發(fā)展，一要堅定不移實現(xiàn)普及普惠。要有序做好推進，緊抓15項核心指標的落實，建立獎勵問責機制。二要穩(wěn)扎穩(wěn)打推進安全優(yōu)質(zhì)。一方面守牢安全底線，一方面提高優(yōu)質(zhì)園占比，力爭到2025年，省級一類及以上幼兒園占比達到50%以上。三要聚焦重點推進持續(xù)研究。要將全環(huán)境立德樹人作為提升學前教育質(zhì)量的重要抓手，積極探索創(chuàng)新實踐路徑，緊密聯(lián)系保育教育一線實際，積極構(gòu)建科學研究體系，開展有質(zhì)量的區(qū)域教研。 ? ? ?　　啟動儀式 案例分享與經(jīng)驗交流? ? ? 根據(jù)2023年學前教育宣傳月視頻省級評選結(jié)果，活動中，兩項優(yōu)秀活動案例在現(xiàn)場進行分享。首先，棗莊市薛城區(qū)實驗幼兒園教師王寧以《幼兒為本理念下的教育生長——以大班〈可愛的小豁牙〉為例》作案例分享。在王寧的分享中，兒童探索“牙齒”的過程中充滿樂趣，教師在“以幼兒為本”的理念下，在傾聽與支持中，學會了如何科學陪伴孩子成長。 ? ? ? 煙臺市市級機關(guān)幼兒園教師李囡囡，以《小鞋子和小孩子》為題作案例分享。李囡囡以小班不午睡的孩子——康康和“小鞋子”們?yōu)槲覀冎v述了一個長長的等待故事。面對三四歲孩子的蹣跚，教育是一場“慢”的修行，那些包容、耐心、等待以及不隨意打斷，是一種尊重的、平等的愛。 專題訪談與專家講座? ? ? 活動現(xiàn)場，高校專家、家長、園長和幼兒園教師組成的濟南市研究團隊，圍繞“傾聽兒童，共促成長”主題，帶來開放式訪談。? ? ? 濟南市歷下區(qū)第三實驗幼兒園黨支部書記、集團園長王玫，濟南市育賢第一幼兒園黨支部書記、集團園長范麗娜，山東師范大學教育學部副教授、碩士生導師、學前教育學院副院長何孔潮，濟南市槐蔭區(qū)第三實驗幼兒園大班幼兒家長張磊，濟南市槐蔭區(qū)第三實驗幼兒園黨支部書記、集團園長侯建軍，濟南市槐蔭區(qū)實驗幼兒園副高級教師，2022年齊魯名師孟倩，聚焦什么是傾聽、如何傾聽、為什么傾聽等問題進行了深入探討和交流，給大家?guī)硇碌乃伎己蛦⑹尽和Z言千萬種，傾聽孩子的心聲，尊重、理解和支持孩子，堅持全環(huán)境立德樹人，形成家園共育合力，才能共同促進兒童快樂健康成長。 ? ? ? 幼兒園保教質(zhì)量的提升需要園長的專業(yè)引領(lǐng)，教師的專業(yè)支持。據(jù)悉，本次宣傳月，將表揚一批保教質(zhì)量提升標兵，發(fā)揮示范帶動作用，激勵更多的園長、教師潛心研究兒童成長規(guī)律和學前教育規(guī)律。? ? ? 活動中，濟南市保教質(zhì)量提升標兵推薦人選、天橋幼教中心實驗幼兒園園長徐茜，以《傾聽讓我們看見“每一個”》為題，從傾聽自己的聲音，去幼兒園當個“孩子王”；傾聽孩子們的聲音，讓幼兒園成為他們的樂園；傾聽改變了我們，用游戲點亮孩子們的童年三個方面，講述了她在傾聽、觀察兒童，促進兒童發(fā)展中的感悟和成長。 ? ? ? 山東省學前教育專家指導委員會副主任方明、山東女子學院教授徐偉對分享交流環(huán)節(jié)的內(nèi)容作點評指導。方明指出，學前教育宣傳月至今已舉辦12期，今年的主題聚焦教師保教實踐能力的提升，教師是提升優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵，“教師強，教育才能強”，宣傳月將推動大家對《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的進一步學習和實踐。 ? ? ? 徐偉提出，為更好地從兒童中獲取教育智慧，更好地回應與支持，需要做到四種支持，一個是鼓勵、接納、賞識、關(guān)愛的情感支持；二是充足的時間與空間的支持；三是開放的、充足的、自然的物質(zhì)環(huán)境與材料；四是尊重自主、啟迪智慧認知方面的支持。做到這四項支持，就能讓兒童更好地做真實的自己，又能有利于我們更好地傾聽。 ? ? ? 教育部基礎(chǔ)教育教學指導委員會“學前教育保教指導專委會”委員、《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》研制專家組核心成員、天津師范大學教育學部學前教育系主任梁慧娟教授以《傾聽兒童相伴成長——幼兒學習發(fā)展的有效觀察與支持》為題作專題報告。????????梁慧娟就“什么是學前教育視野中的觀察？”“為什么要觀察兒童？”“怎樣觀察兒童？”“怎樣利用觀察結(jié)果評價兒童的發(fā)展？”“怎樣利用觀察與評價結(jié)果？”五個方面的內(nèi)容，進行了分析指導。她提出，學前教育者的“觀察”意在通過“看”了解幼兒學習與發(fā)展的行為表現(xiàn)，進而“想”幼兒行為表現(xiàn)反映的發(fā)展需要、水平和特點。觀察能夠?qū)崿F(xiàn)師幼共同成長，在兒童獲得發(fā)展的同時，教師也能夠成長為對兒童發(fā)展而言更有價值的 “同行者”和“先行者”。借助于兒童觀察、評價結(jié)果來分享對兒童發(fā)展的認識，引導家長理解和支持科學保教，是家園溝通中至關(guān)重要的一部分。如此，教師才能與家長建立起相互信任、相互尊重的關(guān)系，才能真正為了兒童發(fā)展而合力共育。 ? ? ? 最后，省教育廳基礎(chǔ)教育處處長邵學倫從加強調(diào)查研究、提升專業(yè)水平、創(chuàng)新示范帶動、營造濃厚氛圍四個方面為大家提供了工作思路和方法。提出關(guān)注兒童、關(guān)注過程、關(guān)注質(zhì)量、關(guān)注內(nèi)涵，是“十四五”時期學前教育高質(zhì)量發(fā)展的主方向。下一步，各市要積累實踐案例、加強隊伍建設、強化教研引領(lǐng)、縮小城鄉(xiāng)差距、增強發(fā)展動力、營造尊師重教氛圍，形成共同觀察了解幼兒，解讀支持幼兒發(fā)展，相伴幼兒成長的良好氛圍。 ? ? ? 我縣各幼兒園，積極組織老師們開展學習。老師們認真學習、記錄、思考。 ? ? ? ?兒童的情感需要溝通，兒童的心靈更需要呵護。通過這次活動，大家更全面深入地理解了用心傾聽及持續(xù)發(fā)展對幼兒成長的重要意義。今后，我們將以本次“學前教育活動月”為契機，不斷提升幼兒園的保教質(zhì)量，真正做到貼近孩子、理解孩子、支持孩子。促進幼兒的健康成長。? ?