<p class="ql-block"> 人間最美五月天，不負春光與時行。為進一步提高演唱模塊聲樂一組音樂教師的教學(xué)技能與水平，加強教師之間的交流，在學(xué)習(xí)中不斷成長。5月17日，興寧區(qū)“模塊教研”歌唱模塊聲樂一組音樂教師齊聚南寧市燕子嶺小學(xué)開展心隨“音”動 “樂”享教研主題活動。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 環(huán)節(jié)一：基本功訓(xùn)練聲樂訓(xùn)練</span></p> <p class="ql-block"> 基本功訓(xùn)練聲樂是音樂老師最重要的基本功，老師們在張克原老師的帶領(lǐng)下，自由翱翔在歌唱的海洋中，他們時而神采飛揚，時而隨旋律自由律動舞蹈，燕子嶺小學(xué)的小禮堂里不時傳來陣陣猶如百靈鳥般美妙的歌聲，真是美極了！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 環(huán)節(jié)二:展示教研課《賣報歌》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 潘達靜老師執(zhí)教的唱歌課《賣報歌》，以藝術(shù)核心素養(yǎng)的培育與發(fā)展為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，重視音樂體驗與實踐，尊重個性發(fā)展，鼓勵音樂創(chuàng)造，巧妙進行學(xué)科融合教學(xué)。通過口風(fēng)琴為歌曲伴奏、啟發(fā)學(xué)生通過不同的演唱形式豐富歌曲的表現(xiàn)力。帶領(lǐng)學(xué)生感受作品的意境,在歌曲的處理表現(xiàn)上，學(xué)生自主探究情緒與力度關(guān)系，用深情、飽滿、自信的聲音表現(xiàn)歌曲。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 賣報義演</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 師生互動</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 師鋼琴彈奏，學(xué)生演唱歌曲</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 師生跟伴奏演唱《賣報歌》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 環(huán)節(jié)三：反思+評課</span></p> <p class="ql-block"> 老師們展示分享精彩的課堂教學(xué)實踐后，進行了熱烈的交流討論，對執(zhí)教教師的課堂教學(xué)給予充分肯定，做了細致的點評并提出了建議。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們將切實提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 環(huán)節(jié)四：骨干教師講座</span></p> <p class="ql-block"> 張克原老師作題為《小學(xué)音樂學(xué)科歌曲伴奏編配》的講座，他結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，與在場的教師們分享了自己在彈奏中探索的經(jīng)歷和體會。</p> <p class="ql-block"> 張克原老師以不同曲風(fēng)的旋律等為例，運用對比彈奏，通過他幽默的講課風(fēng)格和通俗易懂的語言，教師們切實感受了和弦伴奏在樂曲中的不同作用以及明白了如何正確使用和弦伴奏來表達歌曲的風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 和音樂對話，與音樂共成長。本次教研活動為教師們提供了一個自主學(xué)習(xí)、相互交流、取長補短的平臺，進一步提升了教師的音樂素養(yǎng)，促進了音樂教師的專業(yè)成長。</p><p class="ql-block">撰稿:楊永鳳</p><p class="ql-block">圖片:鄧秋群、黃冬惠</p><p class="ql-block">編輯:謝思婷</p><p class="ql-block">審核:黃瓊瓊、 潘達靜</p>