<p class="ql-block"> 五月，微風不燥，溫暖如春。五月是一個屬于母親的節(jié)日， 5月20日下午，濟寧市興東小學“快樂繪讀”繪本公益課走進新華書店漫舟書城，和小讀者們一起共讀了繪本《逃家小兔》，讓孩子們從繪本中感受到媽媽深沉的愛！</p> 繪本簡介 <p class="ql-block"> 《逃家小兔》是一本溫暖有愛的繪本，講述了一只小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的故事。全書貫穿了兔媽媽對小兔子不離不棄的母愛，不論小兔子變成魚，還是高山上的石頭，或者花園里的花等等，兔媽媽都能想到對應的角色，追隨著小兔子。書中充滿創(chuàng)造性想象的奇妙對話，體現了媽媽無私、偉大的愛。不論孩子身處何地，媽媽都時刻關注著、牽掛著，媽媽永遠是孩子溫暖的港灣。</p> 設計理念 <p class="ql-block"> 閱讀繪本，可以培養(yǎng)孩子的想象力和學習力，發(fā)展情商和智商。優(yōu)秀的繪本本身就是想象力和創(chuàng)造力的結果，能夠激發(fā)孩子突破時空限制，展開聯想與想象。在聽、讀故事的過程中，孩子還會根據自己已有的經驗發(fā)現問題、思考問題，了解多樣的社會生活和豐富的人類情感，并與家長、老師和小伙伴交流，學會表達與交往，在此過程中，積累新的經驗，進而形成一個良性循環(huán)。</p> 封面封底開始講故事 <p class="ql-block"> 封面，是繪本的臉。好的封面，是一本繪本的靈魂，它一眼就會吸引我們的注意力，讓我們產生一種想把它拿在手上，好好看一看的沖動。通過這個環(huán)節(jié)的設計，讓孩子學會繪本要從封面看起，封面已經在開始講故事了。</p> <p class="ql-block"> 繪本閱讀，封底不容錯過。在這本書的封底上有對這本書的評價，可以讓孩子們了解這本書是一本經典，可以引起學生的閱讀期待?！短蛹倚⊥谩愤@本書出版于1942年，現在已經81歲高齡了，依然受到全世界兒童的喜愛。</p> 傾聽? 猜測 <p class="ql-block"> 傾聽是一種重要的學習方法。魏老師深情講述，加上清新的音樂，唯美的畫面，把學生一下子帶入了故事的情境之中，小朋友們認真傾聽，并分享了小兔子和兔媽媽給自己留下的印象。</p> <p class="ql-block"> 猜測是繪本閱讀中非常重要的一種策略，讓學生大膽猜測接下來可能發(fā)生的事情，讓閱讀充滿驚喜和趣味。孩子們想象力豐富，讓繪本閱讀變得更有趣了！</p> 自己讀更有趣 <p class="ql-block"> 聽讀很重要，自己讀更加重要。瞧，孩子們讀得多投入啊！</p> 梳理情節(jié)繩 <p class="ql-block"> 這個繪本的故事是反復的，借助情節(jié)繩，能夠幫助我們很快地掌握故事內容，這可是讀繪本的好辦法。</p> <p class="ql-block"> 孩子們人小本事大，同桌兩人合作，一個當小兔子，一個當兔媽媽，找到相應的圖片，根據故事內容，按照順序擺出了它們的變化，并能借助情節(jié)繩把故事講出了。有效的策略提高了孩子們的表達能力。</p> 圖文結合講故事 <p class="ql-block"> 一張大大的跨頁圖，雖然沒有文字，但兔媽媽的愛卻藏在里面?？輼湔蹟?，情況危急，媽媽用一根胡蘿卜把小兔吸引到安全的地方。愛就藏在這根紅紅的蘿卜里!</p> <p class="ql-block"> 大浪襲來，兔媽媽使盡全力把孩子吹到安全的地方。</p> <p class="ql-block"> 重點圖要多看幾遍，繪本的圖也會說話，通過這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解讀繪本的方法：不僅要讀文字，還要讀圖畫，圖文結合才會有新的發(fā)現。</p> 書評導讀 <p class="ql-block"> 借助專家對書的解讀和評價也可以幫助我們讀好繪本。“授之以漁不如授之以魚”，魏老師及時總結繪本閱讀的方法，以此指導學生開展自主閱讀，早日成為獨立閱讀人。</p> 創(chuàng)意表達 <p class="ql-block"> 如果你要跑走，你會變成什么，你的媽媽又會變成什么？孩子與媽媽真情出演，一個當小兔子，一個當兔媽媽，合作想一想、說一說。</p> <p class="ql-block"> 繪本的價值和魅力在于：它沒有一句教條，卻能滿足孩子的成長需要；沒有一句說理，卻能啟發(fā)孩子的深入思考。在繪本中“讓孩子更像孩子”。創(chuàng)編這個環(huán)節(jié)，既是對繪本語言的運用，又潛移默化地讓學生體驗了媽媽無私的愛。孩子們的想象力是無限的，他們的創(chuàng)作令人驚喜。</p> 感恩母愛 <p class="ql-block"> 給自己的媽媽一個大大的擁抱！孩子們撲向自己的媽媽，此時媽媽的懷抱是世界上最溫暖的！</p> <p class="ql-block"> 大聲的喊出：媽媽，想你，愛你！母愛只要這一聲喊就夠了。</p> 評價反饋 <p class="ql-block"> 活動尾聲，參加活動的家長們積極主動反饋，充分肯定了繪本公益課堂這一活動的意義，同時也寫下了自己的感受及建議。</p> 教后研討 <p class="ql-block"> 為了今后更好的開展繪本公益課堂活動，魏主任組織參與本次活動的老師進行了反思交流。魏主任指出，在今后的繪本公益課堂教學中應讓課堂活動形式多樣化，讓孩子充分感受繪本的魅力。同時鼓勵老師們再接再厲，讓更多的孩子參與到活動中來！</p> <p class="ql-block"> 繪本課堂講述的不單單是一個故事，更是在潛移默化中為孩子樹立正確的價值觀念，滋養(yǎng)未來的成長之路。</p> <p class="ql-block"> 繪本是一扇窗戶，讓孩子與世界鏈接，也是鏈接父母和孩子的紐帶。繪本閱讀，愿你我一直都在路上。</p><p class="ql-block"> 濟寧市興東小學“幸福的種子”金牌志愿服務隊一直在行動……</p> <p class="ql-block">編輯:魏 珍</p><p class="ql-block">圖片提供:志愿服務隊老師</p><p class="ql-block">初審:魏 珍</p><p class="ql-block">終審:吳漢來</p>