<p class="ql-block"> 為踐行新課程標準理念，探討“思辨性閱讀與表達”在教學中的有效途徑和策略，提高課堂教學質(zhì)量，引領區(qū)域教師共同發(fā)展。2023年5月19日，遵義市小學語文龍文宇名師工作室聯(lián)合“播州區(qū)小學語文王克勇名師工作室”在播州區(qū)鐵廠小學開展主題為“思辨性閱讀與表達”的送培送教活動。</p> 啟動儀式 <p class="ql-block"> 活動由鐵廠小學校長鄭紹軍主持，鐵廠中心學校黨支部書記付遠超致歡迎辭，區(qū)名師工作室主持人王克勇作引領發(fā)言。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 五位老師以課為媒，聚焦“思辨性閱讀與表達”這一熱點、難點，積極培養(yǎng)學生思辨性閱讀與表達能力，注重學生理性思維和理性精神的滲透，課堂思辨濃厚，氣氛活躍，學生思維得到激蕩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">鄒戀老師上觀摩課《濫竽充數(shù)》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">馮立艷老師上觀摩課《囊螢夜讀》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">毛朝剛老師上觀摩課《自相矛盾》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">何世偉老師上觀摩課《楊氏之子》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">楊永麗老師上示范課《自相矛盾》</p> 主題閱讀分享 <p class="ql-block"> 課后，由播州區(qū)保利小學李宗平老師以題為《思辨性閱讀與表達任務群的內(nèi)涵與實踐建構(gòu)》作主題性閱讀分享交流。</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 評課議課環(huán)節(jié)，上課老師先對自己所執(zhí)教的課進行謙遜反思；聽課老師紛紛對課例表達真知灼見，他們緊扣本次主題暢談收獲及思考，點評真誠到位，互動積極有效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">上課老師說教學設計、說教學反思</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">聽課教師點評</p> <p class="ql-block"> 隨后，名師龍文宇與王克勇分別對課例作精彩點評。她們就五堂課例中如何深度落實“思辨性閱讀與表達”的方法與策略作了成體系性的點撥，讓研修教師對“思辨性閱讀與表達”有了更深更新的理解與把握。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">名師點評</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block"> 總結(jié)會上，市級名師龍文宇指出：“思辨性閱讀與表達”要重點引導學生在語文實踐活動中，通過閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑、討論等方式，學習負責任、有中心、有條理、重證據(jù)地表達，從而培養(yǎng)學生的理性思維和理性精神。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活動雖落下帷幕，但“思辨性閱讀與表達”的研修才剛剛開始。相信所有參會人員，今后定能將所學所思踐行于日常課堂，讓“思辨”之光在教學中熠熠生輝。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一群人奔跑在共同理想的路上，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">回頭有一路的故事，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">低頭有堅定的腳步，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">抬頭有清晰的遠方。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">道阻且長，行則將至，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">行而不輟，未來可期。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們匯聚點點星光，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鑄成熠熠星河，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不忘初心，深耕細耘。</p> <p class="ql-block">撰稿：楊瓊國</p><p class="ql-block">審核：龍文宇</p>