全員研討 <p class="ql-block"> 第十五周，山黃小學(xué)舉行了勞動(dòng)實(shí)踐課研討活動(dòng)。本次勞動(dòng)實(shí)踐課是賀義老師帶來(lái)的校本課程中《給黃瓜搭架》，全體老師參與了研討。</p><p class="ql-block"> </p> 課堂觀摩 <p class="ql-block"> 本堂課，賀義老師從謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出黃瓜的管理事項(xiàng)有哪些？從而引出“搭架子”這一管理工作。</p><p class="ql-block"> 結(jié)合“小小工程師”單元的知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生去思考去發(fā)現(xiàn)，并讓學(xué)生理解設(shè)計(jì)和建模的意義，在課堂上給了學(xué)生們充分的思考和動(dòng)手的機(jī)會(huì)，課堂氣氛活躍。</p> 動(dòng)手實(shí)踐 <p class="ql-block"> 隨后，學(xué)生抬著竹竿走進(jìn)“陶然園”，為我們的勞動(dòng)種植基地的黃瓜搭架子。</p><p class="ql-block"> 在實(shí)際動(dòng)手的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多在教室里預(yù)想不一樣的地方比如：地太硬竹竿不容易插、竹竿彎曲、繩子扎不緊等問題。這些問題在同學(xué)們?cè)趯?dǎo)學(xué)案上一一做好記錄。</p><p class="ql-block">充分感知理論和實(shí)踐的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 勞動(dòng)實(shí)踐課是國(guó)家課程的重要組成部分，在“雙減”背景下，我們要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，整合學(xué)校資源，結(jié)合校本課程助力雙減落地！</p> <p class="ql-block"> 通過本次研討活動(dòng)，全體老師對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐課有了新的認(rèn)知，對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式進(jìn)一步了解，也為下一次勞動(dòng)實(shí)踐課的研討活動(dòng)做好了準(zhǔn)備！</p> <p class="ql-block">撰稿：賀義</p><p class="ql-block">審核：時(shí)春雷</p>