<p class="ql-block"> 小滿，二十四節(jié)氣中的第八個節(jié)氣，也是夏季的第二個節(jié)氣。小滿之名，有兩層含義。第一，與氣候降水有關。小滿節(jié)氣期間南方的暴雨開始增多，降水頻繁;民諺云"小滿小滿，江河漸滿"。小滿中的"滿"，指雨水之盈。第二， 與農(nóng)業(yè)小麥有關。在北方地區(qū)小滿節(jié)氣期間降雨較少甚至無雨，這個"滿"不是指降水，而是指小麥的飽滿程度。</p> 漂亮的新房子 <p class="ql-block">文字:吳敏</p><p class="ql-block">圖片:蘇啟艷</p><p class="ql-block">活動目標:</p><p class="ql-block">1.讓幼兒能從不同方向確認物體的排列次序和相互間的位置關系，理解10以內(nèi)序數(shù)。</p><p class="ql-block">2.讓幼兒感受序數(shù)活動的樂趣。</p><p class="ql-block">3.發(fā)展幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。</p> <p class="ql-block">????:“小朋友們，誰來說一說自己的家住在幾號樓第幾層？”</p><p class="ql-block">????:“我家住在35號樓第三層。”</p><p class="ql-block">????:“我家住在14號樓第四層。”</p><p class="ql-block">????:“我家住在18號樓第二層?！?lt;/p> <p class="ql-block">????:“森林的許多小動物蓋了一座漂亮的新房子，可是新房子的鑰匙??藏了起來，請小朋友們幫小羊和小狗找找鑰匙??吧！”</p> <p class="ql-block">????:“請小朋友來數(shù)一數(shù)房子??有幾層？每一層有幾個房間？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“一共有三層，每一層有四個房間。”????</p> <p class="ql-block">????:“小羊第一個拿來了鑰匙??。小羊說，先打開第一個寶箱找找看吧！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“我們先來一起數(shù)一數(shù)有幾個寶箱吧？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????????:“有7個寶箱?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“在這7個寶箱當中，只有一個寶箱里有鑰匙??，請小朋友們猜一下，哪一個寶箱里會有鑰匙呢？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“第一個?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“第四個。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“第三個。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“第六個?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“小羊也來猜一個，可能是在第一個寶箱里?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“我們一起來看一看吧！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“請小朋友們一起喊，寶箱開開！”</p> <p class="ql-block">????:“老師發(fā)現(xiàn)一個問題，小羊說讓打開第一個寶箱，為什么打開了左右兩個寶箱呢？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“因為兩邊都有一個1?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“因為老師沒有說左右打開第一個寶箱，所以兩邊的第一個寶箱都打開了。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“那現(xiàn)在請小朋友來打開左邊第三個找找看吧！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“沒有?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“那現(xiàn)在請小朋友來打開右邊第三個找找看吧！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“那現(xiàn)在請小朋友來打開左邊第四個找找看吧！”</p> <p class="ql-block">????:“小朋友們都太聰明了，你們幫助小羊??找到了鑰匙??，小羊可開心啦！”</p> <p class="ql-block">????:“可是，現(xiàn)在小鳥??還需要小朋友們的幫忙一起尋找鑰匙???！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“小朋友們仔細觀察一下，這個寶箱和剛才有什么不同？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“它擺成了一個十字?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“小鳥往下飛從上往下第二個寶箱里有鑰匙??，請小朋友來找一找?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????????:“沒有?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“小鳥??繼續(xù)往下飛從上往下第7個寶箱里可能有鑰匙???！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????????:“找到了?????！?lt;/p> <p class="ql-block">????:“小兔子說鑰匙??可能在從下往上第2個，請小朋友來找找看??。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????????:“沒有?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“小兔子又說了，可能是在從下往上第5個?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????????:“找到了。????”</p> <p class="ql-block">????:“小烏龜說，從左往右第3個可能有鑰匙???！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????????:“找到了。????????????”</p> <p class="ql-block">????:“小蝸牛說從右往左第6個可能有鑰匙???！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????????:“沒有???！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“小蝸牛繼續(xù)往左爬，從右往左第1個可能有鑰匙??，”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????????:“尋找成功，耶????！?lt;/p> <p class="ql-block">????:“通過小朋友們的幫忙，小動物們都拿到了鑰匙??，好開心啊！”</p> <p class="ql-block">????:“小動物們都想住進新房子，快去幫幫它們找一找?guī)滋枠堑牡趲讉€房間吧！”</p> <p class="ql-block">????:“新房子為什么還空著一間沒有人來住呢？原來是小猴子??生病住院了，小朋友們，我們?nèi)タ赐阋幌滦『镒影?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“我們先去買點禮物??的，再去看望小猴子??！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“超市到了，你想選擇第幾層的第幾個？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“我想選第一層的第二個水果籃送給小猴子???！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“我想選第二層的第二個牛奶??送給小猴子???！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“我想選第四層的第5個送給小猴子??。”</p> <p class="ql-block">????:“小朋友們帶好你的禮物??，按順序上車我們?nèi)メt(yī)院看小猴啦！你坐在第幾排的第幾個座位??？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“我坐在第二排的第3個座位???！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“我坐在第五排的第2個座位???！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:“我坐在第四排的第1個座位??</p> <p class="ql-block">????:“請所有小朋友坐好，汽車??要出發(fā)啦！”</p> <p class="ql-block">活動反思:活動以游戲貫穿始終，環(huán)節(jié)安排由淺入深，整個活動幼兒的參與性很高，使幼兒通過動口動手、、動腦，積極主動的參與活動，培養(yǎng)了幼兒觀察力，邏輯思維力以及語言表達力，有效地達到了教學目標。</p> 圓圓的西瓜 <p class="ql-block">《圓圓的西瓜》</p><p class="ql-block">主班：王仕偉</p><p class="ql-block">配班：王桂霞</p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1.了解橢圓形的形狀特點和名稱，并能區(qū)分。</p><p class="ql-block">2.能發(fā)現(xiàn)生活中的橢圓形物品。</p> <p class="ql-block">對于中班的孩子，認識橢圓形有點困難，但是結合生活中常見的事物，能更加容易地掌握橢圓形的特點，讓我們從生活中學習橢圓形的特點吧。</p> <p class="ql-block">炎熱的夏天到了，你們最喜歡的水果是什么?。?lt;/p><p class="ql-block">西瓜！</p><p class="ql-block">那我們一起來看看西瓜有什么特征呢？</p><p class="ql-block">老師，有綠色的皮，紅色的西瓜瓤。</p><p class="ql-block">老師，它是圓圓的，想籃球一樣。</p><p class="ql-block">嗯，小朋友觀察的很仔細，那老師這里還有一個西瓜，看看這個西瓜跟剛才的西瓜有什么不一樣呢？</p> <p class="ql-block">老師，這個西瓜扁扁的，有點像長方形。</p><p class="ql-block">老師，我知道，這是橢圓形，我媽媽給我說過。</p><p class="ql-block">對，這個有點扁扁的圓的形狀呢，叫橢圓形，我們看一看這2個西瓜有什么不同呢？</p><p class="ql-block">老師，一個像籃球一樣，一個像雞蛋一樣，有點扁扁的。</p><p class="ql-block">我們把這個扁扁的圓叫做橢圓形，我們一起來找找，我們身邊還有那些是圓形、哪些是橢圓形呢？</p> <p class="ql-block">老師，這個小球球是圓形的。</p><p class="ql-block">老師，這個玩具是圓形的。</p><p class="ql-block">老師，這個雙面膠是圓形的。</p><p class="ql-block">老師，我們早上吃的雞蛋是橢圓形的。</p><p class="ql-block">老師，這些球球拼成的圖形是橢圓形的。</p><p class="ql-block">老師，你看這抽紙上還有個橢圓形的圖案。</p><p class="ql-block">原來，我們生活中這么多的圓形跟橢圓形，其實我們生活中還有很多的圓形跟橢圓形，我們一起來看看吧。</p> <p class="ql-block">圓形把它捏扁或者裁一下，也可以變成橢圓形哦。</p> <p class="ql-block">看看我們家里有哪些橢圓形呢，一起來找一找吧。</p> <p class="ql-block">活動反思：</p><p class="ql-block"> 本次主題教育活動，幼兒能夠被大大的西瓜吸引，非常好的進入到教育活動中去，而且孩子們能積極地從身邊找到指定的圖形，幼兒的興趣度非常高。本次活動未能準備不同顏色、大小的圖形，讓幼兒分辨，如果材料多準備一些，效果會更好。</p> 黑白線條小麥畫 <p class="ql-block">文：王桂霞</p><p class="ql-block">圖：蘇啟艷</p><p class="ql-block">1.了解小滿節(jié)氣與小麥的生長特點。</p><p class="ql-block">2.知道黑白線條畫的基本元素，能掌握創(chuàng)作黑白線條小麥畫的基本方法。</p><p class="ql-block">3.體驗創(chuàng)作的樂趣。</p><p class="ql-block">小滿是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中夏季中的第二個節(jié)氣，其含義是麥類等夏熟作物籽粒開始灌漿飽滿，但未成熟。“小滿者，物長于此，小得盈滿也?！北敬沃黝}活動從小滿的含義及小滿三侯拉開帷幕。</p> <p class="ql-block">借助小滿三侯，以??為主線展開活動。</p><p class="ql-block">師：你們見過小麥嗎？</p><p class="ql-block">??：我見過黃黃的小麥。</p><p class="ql-block">??：不對不對，我見過的小麥是綠油油的。</p><p class="ql-block">??：我從奶奶家的地里看到過小麥，還可以吃呢。</p><p class="ql-block">師：看來小朋友們見過的小麥豐富多彩，老師這里還準備了小麥的圖片，看看和你們見過的一樣嘛。</p> <p class="ql-block">借助于圖片，孩子們知道了綠油油的??是還沒有成熟的，黃色的??才是真正長熟的樣子，小滿時期的就是這種綠色的。</p> <p class="ql-block">認識了各種時節(jié)的小麥，今天我們要來進行黑白線條小麥畫的創(chuàng)作嘍</p><p class="ql-block">師：什么是線條畫？</p><p class="ql-block">??：我知道線條畫是用黑色記號筆畫的，不是彩色</p><p class="ql-block">??：上次線條畫用的是直線</p><p class="ql-block">??：老師說過也可以用波浪線或者是小點點</p><p class="ql-block">孩子們有過線條畫的作畫經(jīng)驗，并不太陌生，所以教師稍作講解就可以。</p> <p class="ql-block">材料準備齊全，小朋友們開始創(chuàng)作嘍，看他們認真的樣子可愛極了。</p> <p class="ql-block">快來欣賞小朋友們最后的成品吧！</p> <p class="ql-block">本次活動主線是小滿節(jié)氣，讓孩子們在一開始了解了小滿的由來及三侯，在三侯??最熟悉的就是小麥，通過圖片的形式知道了小麥的生長特點，激發(fā)幼兒的興趣。小麥裝飾畫沒有采用普通的涂色，而且通過黑白線條進行裝飾，孩子們參與性比較好比較積極?；顒硬蛔愕氖怯捎谶€有體智能活動，給孩子們留出的創(chuàng)作時間較短，如果時間允許的情況下，相信作品會更加豐富！</p> <p class="ql-block"> 小滿時氣溫升高，人們也易感到煩躁不安，此時要調(diào)適心情，注意保持心情舒暢，胸懷寬廣，在這個夏天有個美美的心情。</p>