<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;">“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土”。為進一步激勵青年教師不斷更新教育教學(xué)理念，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，從而全力打造高效課堂，助力“雙減”。羊山中學(xué)生物組于5月22日，開展青年教師賽課暨中招試題研究匯報活動。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 生物學(xué)科明師康亞男老師主持本次活動，大賽評委由各級部教研組長擔(dān)任。</b></p> 教師賽課風(fēng)采展示 <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">本次參賽的青年教師一共有十三位，他們賽前進行了認真?zhèn)湔n、鉆研教材、了解學(xué)情、交流想法、反復(fù)修改教案和課件，務(wù)求在本次賽課中展示自己學(xué)習(xí)和沉淀所得的教學(xué)能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 首先進行展示的是吳小明老師，吳老師聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗進行導(dǎo)入，課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)習(xí)任務(wù)以小組成果的形式進行展示，對學(xué)習(xí)重點的指導(dǎo)具體細致。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第二位展示的是甘甜甜老師，甘老師以生活實例導(dǎo)入，將學(xué)習(xí)目標(biāo)進行任務(wù)分解，以小組研習(xí)的形式貫穿課堂。呼吸道的講解細致，富有啟發(fā)，體現(xiàn)生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能觀。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">接下來進行賽課展示的是劉倩倩老師，劉老師的教學(xué)目標(biāo)展示清晰，整個教學(xué)過程都能很好的聯(lián)系實際生活，在講解苔蘚植物和蕨類植物時候能通過藻類植物讓學(xué)生歸納總結(jié)，得出這兩種植物的特點，教學(xué)過程推進合理，教學(xué)重難點把握很好！</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">第四位是李梅老師，李老師課程導(dǎo)入新穎，能很好地吸引學(xué)生興趣，兩種激素的作用以實驗引入，充分體現(xiàn)生物學(xué)中實驗的重要性，作業(yè)布置有新意！</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">緊接著是余雪婷老師，余老師對課標(biāo)展示清晰，重難點突出講解，教材內(nèi)容推進流暢，有預(yù)習(xí)設(shè)計，有反饋，課堂內(nèi)容完整，作業(yè)設(shè)計形式新穎有趣。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">第六位是王文婷老師，王老師課標(biāo)展示清晰，善于借助教具導(dǎo)課有吸引力，注重小組合作探究，注重生物聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生學(xué)以致用。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">第七位是朱麗麗老師，朱老師講課時條理清晰，教學(xué)容量適度，課前準(zhǔn)備充分，恰當(dāng)運用多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言情境。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">第八位是王宣老師，王老師精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有較好的教學(xué)效果；語言生動，有較強的課堂掌控能力。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">第九位余躍洋老師從學(xué)生每天的午餐作為導(dǎo)入，結(jié)合生活常識，引發(fā)學(xué)生對食物中營養(yǎng)物質(zhì)的思考，在小組研習(xí)環(huán)節(jié)中明確目標(biāo)，重點清晰突出。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">第十位郭丹妮老師語言有感染力，有預(yù)習(xí)有研習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生一步步完善重點，問題設(shè)置有梯度有層次，切實達到鞏固新知的效果。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">第十一位彭明夢內(nèi)容層層推進，對血型發(fā)展背景進行展示，教學(xué)內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，達到學(xué)以致用的目的課程，課堂內(nèi)容完整，語言清晰準(zhǔn)確。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">第十二位是吳萍老師，吳老師的開放性課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生更有參與感，課堂活動上學(xué)生表演活動，學(xué)生參與度高，以問題串形式，對知識點處理更有針對性。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">最后一位吳昊老師將生物學(xué)科中“蒸騰作用參與生物圈水循環(huán)”與化學(xué)學(xué)科中“水”相結(jié)合，打破學(xué)科界限，注重生物學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生更全面的思考。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">這十三位教師教學(xué)風(fēng)格各異，教學(xué)亮點頻出，充分展示了羊山中學(xué)青年教師的風(fēng)采，以及實效課堂的魅力。</b></p> 中招試題研究匯報 <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">為研究中考命題特點，把握命題規(guī)律，幫助教師在反思中教學(xué)，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，羊山中學(xué)生物組（包含東校區(qū)）共同對中招試題進行了研究與探討。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我校生物教師在做真題、研考卷的基礎(chǔ)上，分析命題特點，以此為依據(jù)進行原創(chuàng)試題分析，并結(jié)合教學(xué)實際暢談感受，提出困惑，獲得啟發(fā)。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">八年級生物組李梅老師，七年級生物組吳小明老師以及東校區(qū)夏妍老師分別作為教研組代表進行發(fā)言，三位老師老師基于原創(chuàng)試題的難易度和題型設(shè)置上做出了闡述。通過命題原創(chuàng)試題，可以更好的讓我們教師在日常教學(xué)中整合教材，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新等活動，推動學(xué)生核心素養(yǎng)在初中階段的持續(xù)發(fā)展。</b></p> 賽課頒獎儀式 <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">經(jīng)過一上午緊張又充實的比賽，康亞男老師對青年教師的賽課展示進行點評并對此次活動進行總結(jié)，最后康老師宣布獲獎名單并分別為獲獎老師進行頒獎和表彰。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">一等獎獲獎教師</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">二等獎獲獎教師</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 春華秋實路漫漫，一瓣心香巧耕耘。不負韶華潮頭里，揚帆起航正當(dāng)時。青年教師的成長在仰望星空與腳踏實地的碰撞中，步履不停。此次賽課活動為生物學(xué)科青年教師提供了展現(xiàn)自我的機會，也充分體現(xiàn)了我校對青年教師的重視與培養(yǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 希望青年教師以此次比賽為契機，在羊山中學(xué)這片沃土上，努力鉆研教學(xué)，盡情展現(xiàn)教學(xué)魅力，取得更加優(yōu)異的成績。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 最后也祝愿羊山中學(xué)在今年的中招考試中勢如破竹，旗開得勝。</b></p>