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【全息作文第七單元——我的“自畫像”】濱海九小西海岸校區(qū)四2班

Sandy

第十四周 與眾不同的ta <p class="ql-block">　　這周觀察力訓(xùn)練點(diǎn)是——特征觀察法。所謂特征，就是指某事物不同于其他事物的特別之處。那學(xué)生如何學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的特征呢？之前在我們的全息教材中，學(xué)習(xí)了對(duì)比觀察法。通過對(duì)比呢，我們能找出事物之間不同之處，只要我們把這些不同之處稍加整理，就能總結(jié)出事物的特征。</p> <p class="ql-block">　　于是就用著名畫家《達(dá)芬奇畫雞蛋》的故事激發(fā)學(xué)生的興趣。緊接著，讓學(xué)生通過“找不同”的游戲。發(fā)現(xiàn)蘋果和其他水果之間的不同之處，冉老師在給婷婷備《我的動(dòng)物朋友》一課中，也倡導(dǎo)在情況允許的情況下盡量拿實(shí)物——真實(shí)的小雞。按照這個(gè)理念，在課上我拿出真實(shí)的水果橘子蓮霧荔枝等，與蘋果進(jìn)行對(duì)比，孩子一下子就非常的興奮，燃起了他們發(fā)現(xiàn)的欲望，孩子們通過看一看，摸一摸，聞一聞，發(fā)現(xiàn)了蘋果在形狀，表皮等方面都和其他水果有很多的不同之處，從而總結(jié)出蘋果的外形特征。</p><p class="ql-block"> 然后啟發(fā)學(xué)生，你能不能也用對(duì)比觀察的方法找一找椰子樹的特征，然后學(xué)生通過與其他事物的對(duì)比，就能看出椰子樹與其他事物在樹干枝葉果實(shí)等方面也存在著不同從而總結(jié)出椰子樹的外形特征。這時(shí)候我們就可以去出示我們的觀察支架，要想找出某個(gè)事物的特征，就要把它與同類型的多個(gè)事物進(jìn)行比較，由此以來學(xué)生就能掌握了對(duì)比觀察法。</p> <p class="ql-block">　　緊接著，學(xué)以致用，我們又讓學(xué)生把鳳梨和菠蘿這兩個(gè)相類似的事物進(jìn)行比較，啟發(fā)學(xué)生會(huì)有更大的收獲，比如說通過對(duì)比，我們就發(fā)現(xiàn)了鳳梨和菠蘿在葉片吶，表皮呀，果肉呀等方面的不同，</p><p class="ql-block"> 最后學(xué)以致用，讓學(xué)生試著把葉子樹和它的近親中棕櫚樹進(jìn)行比較，看看還能從葉子樹從了解到有哪些特征先觀察，再讓學(xué)生填一填，通過兩次的對(duì)比觀察。第一與不同事物比，觀察出事物的外形上的顯在特征，第二次，與相似的事物對(duì)比，了解到更細(xì)微的特征。</p><p class="ql-block"> 小試牛刀這個(gè)環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生靜下來思考，用這節(jié)課所學(xué)的特征觀察法，進(jìn)行觀察，先將它與同類型的事物比較，再把它和與它相似性很高的事物相比較，從對(duì)比中找出它的特征，如果時(shí)間來不及，就可以讓學(xué)生照著表格說一說。</p><p class="ql-block">總之，第一課時(shí)主要是通過兩次比的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了通過多次對(duì)比觀察，從多個(gè)方面了解事物的特征，找到事物的特征，這樣的方法可以讓描寫更貼切，更形象。</p> 第十五周 我的自畫像 單元習(xí)作解讀 教學(xué)過程 <p class="ql-block">活動(dòng)一:猜猜ta 是誰？</p> <p class="ql-block">一、猜一猜導(dǎo)入</p><p class="ql-block">老師昨天提前布置了大家寫一寫《我的“自畫像”》，向大家介紹一下自己的外貌！老師隨機(jī)抽取了一篇，念給同學(xué)們聽聽，大家來猜一猜他是誰?！具x的是一個(gè)沒有特點(diǎn)的文章】</p><p class="ql-block">所以大家都沒有猜出是這位同學(xué)呢？這時(shí)候揭曉為什么沒有猜對(duì)，這是因?yàn)樗麤]有抓住自己的外貌特征來寫（板書特征）。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)二:</p><p class="ql-block"> 同桌比一比（外貌）</p> <p class="ql-block">二、用比較觀察法觀察外貌的特征</p><p class="ql-block">（一）比較觀察臺(tái)上兩位同學(xué)</p><p class="ql-block">1.那怎樣才能寫出一個(gè)人的特征呢？老師今天就要教給大家一個(gè)法寶，大家想不想學(xué)？（板書比）是什么？怎么比呢？老師要請(qǐng)三位模特上來，一位就是剛才這位沒有被我們猜中的同學(xué)。</p><p class="ql-block">2.現(xiàn)在我們就用比一比的方式，請(qǐng)你們拿這位同學(xué)和那兩位同學(xué)比一比，說說這位沒有被我們猜中的同學(xué)，他的外貌有什么特點(diǎn)。看誰的眼睛最亮，觀察能力最強(qiáng)。</p><p class="ql-block">4.小結(jié)：你看，同學(xué)們用比一比的方式，一下就發(fā)現(xiàn)了這位同學(xué)不一樣的外貌特征（板書外貌），這種觀察方法就叫作“特征觀察法”（板書觀察法）。</p><p class="ql-block">（二）同桌進(jìn)行比較觀察</p><p class="ql-block">1.你看這個(gè)同學(xué)和他前面自己寫的外貌是不是一樣的？看來這個(gè)用比一比的方式來觀察特征的方法好不好用？</p><p class="ql-block">2.那我們就用這個(gè)特征觀察法來把自己和同桌比一比，來看看自己的外貌有什么特點(diǎn)。（出示）你可以從五官、頭發(fā)、皮膚、身高、體型等方面進(jìn)行比較，從中了解自己的外貌特征。皮膚、身高、體型我們可以直接和同桌比一比。但五官我們自己看不到，怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們把你們準(zhǔn)備好的照片拿出來，對(duì)照你的照片來和同桌比。比完后，請(qǐng)?zhí)钜惶钭鳂I(yè)單上的這個(gè)表格。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)三:</p><p class="ql-block"> 和小美比一比（性格特征）</p> <p class="ql-block">活動(dòng)四:與自己比一比（特長）</p> <p class="ql-block">一、用比較觀察法觀察性格特點(diǎn)——</p><p class="ql-block">1.我的自畫像是不是只向大家介紹你的外貌就行了呢？請(qǐng)大家打開書本，翻到118頁，快速地瀏覽一下習(xí)作要求，還可以向大家介紹什么？（板書性格，愛好，特長）</p><p class="ql-block">2.我們的外貌特征可以用特征觀察法來觀察，那我們的性格、愛好、特長可不可以也用這個(gè)方法來觀察呢？這時(shí)候出示一個(gè)學(xué)習(xí)小伙伴，她的名字叫小美，接下來我們就來和小美比一比。</p><p class="ql-block">小美上臺(tái)表演的時(shí)候，她一點(diǎn)兒都不緊張，表現(xiàn)得落落大方，你上臺(tái)表演的時(shí)候也是這樣的嗎？誰來說說？這說明你是怎樣的性格？看來我們的行為背后藏著我們的性格特點(diǎn)。如果你的表現(xiàn)和小美一樣請(qǐng)打“√”，如果不一樣請(qǐng)“×”，并寫上你的性格。一比，我們就發(fā)現(xiàn)了自己典型的性格特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">3.接著和小美比，看看你對(duì)自己又有什么認(rèn)識(shí)？數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，小美在做一道計(jì)算題的時(shí)候，橫式上是85，到了豎式上，就成了58，你是不是這樣的？這說明你是怎樣的性格？有和她不一樣的嗎？如果你的表現(xiàn)和小美一樣請(qǐng)打“√”，如果不一樣請(qǐng)“×”，并寫上你的性格。</p><p class="ql-block">4.一比，我們又發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)性格特征，其實(shí)我們?nèi)说男愿裉卣魇嵌嗝娴?，不信，你還可以接著比，這次，我們不和小美比了，你可以和你的同桌比一比，你們?cè)谏险n、勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等時(shí)候，你們各自的表現(xiàn)有什么不同呢？由此，你了解了自己怎樣的性格特征？填一填這個(gè)表的第三行。時(shí)間3分鐘，看誰最先填好這個(gè)表。請(qǐng)注意要想最快完成，請(qǐng)先選定在什么時(shí)候，然后再說表現(xiàn)，這樣的就能得到觀察小達(dá)人了。</p><p class="ql-block">5.交流。</p> <p class="ql-block">三、例文示范</p><p class="ql-block">1.通過特征觀察法，我們找出了自己的外貌特點(diǎn)、性格特征、愛好特長，小美也找出來了，請(qǐng)看，小美這些羅列在一起，你說我們這篇作文就這樣寫好不好？ </p><p class="ql-block">2.小美自己也覺得不好，但她用了老師給她的妙招之后，把文章改成了這樣。大家把這兩篇文章比一比，發(fā)現(xiàn)有什么不同？</p><p class="ql-block">3.小美同學(xué)的這篇文章第一自然段寫了她的什么？（外貌）她抓住她的什么來寫？（頭發(fā)、眼睛、酒窩）這三處有什么不同？順序不同。為什么要換順序？從上到下。沒錯(cuò)，我們?cè)趯懲饷矔r(shí)要按順序來寫，這樣就不會(huì)亂了。這就是老師送給大家的第一個(gè)妙招。那我們?cè)僮屑?xì)看看，小美又是怎樣把頭發(fā)、眼睛、酒窩寫具體的呢？（用上了形容詞和比喻）</p><p class="ql-block">4.第二自然段寫了小美的什么？（特長）這段她是怎樣把它寫具體的呢？我們來看第一句話，這是個(gè)什么句？（中心句）后面的這些內(nèi)容呢？（舉事例）</p><p class="ql-block">5.第三自然段寫了小美的什么？（性格）這一段和第二自然段的寫法是不是一樣的？都是用了中心句加舉事例的方法。</p><p class="ql-block">運(yùn)用這些妙招，你看小美的樣子就生動(dòng)地展現(xiàn)在我們的面前了。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)五:優(yōu)秀范文展評(píng)</p> <p class="ql-block">　　全息支架助觀察，作文難寫亦有法。在習(xí)作教學(xué)中努力踐行：習(xí)作當(dāng)堂完成，重視習(xí)作講評(píng)，關(guān)注習(xí)作與生活的鏈接，樹立讀者意識(shí)、發(fā)表意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思維的提升。</p>