鑄就教育情懷關(guān)注留守兒童——————東會中心校家訪活動紀(jì)實（1）

東會中心校王偉

“ 教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！? ———蘇霍姆林斯基 為進一步宣傳教育政策法規(guī)，構(gòu)建良好的育人氛圍，形成和諧、高效的家校育人環(huán)境，東會鄉(xiāng)中心校根據(jù)《呂梁市教育局關(guān)于開展家訪實施意見的通知》，以“轉(zhuǎn)作風(fēng) 樹形象促發(fā)展”專項活動為契機，嚴(yán)格遵循臨縣教科局提出的“校長帶頭、中層示范、以班主任為主體，代課教師參與”的原則，有效開展了溫暖人心的家訪活動。 愛在路上 情在心間 一場行走的教育 一次溫暖的相遇 　　為確保本次活動落實到實處，家訪前，東會中心校高校長召開家訪動員會進行專項部署。在家訪策略、家訪形式、家訪內(nèi)容等方面提出了明確的指導(dǎo)和要求。分配到人，采取上門專訪的形式和家長面對面交流溝通，尤其關(guān)注學(xué)困生、貧困生和留守兒童等學(xué)生。制定家訪方案，做好家訪準(zhǔn)備。 　　老師們通過實地走訪的方式，走進學(xué)生家庭、走近孩子心靈，積極與家長交流，了解學(xué)生的興趣愛好、家庭情況、個性特點、心理狀態(tài)等，并與家長共同商討、切磋教育孩子的方法。 　　農(nóng)村家庭的小孩基本都是留守兒童，由爺爺奶奶照看，在此次家訪活動中，我們也看到了孩子們對在外務(wù)工父母的依賴和想念。在以后的時間里，我們教師也會對留守兒童們多一份關(guān)愛，呵護他們的健康成長。 　　家訪結(jié)束，老師們感受頗多，一雙雙熱情有力的手，讓我們深受感動。在孩子家中，我們看到了許多孩子的另一面，許多優(yōu)秀的孩子成長的環(huán)境十分艱苦，甚至連一張寫字桌都沒有；平日不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的孩子在家中是那么勤快、暖心……通過這一場零距離接觸，老師們更清晰地走近了孩子的內(nèi)心世界，也得到了家長們句句高度的評價。老師們更真切地感慨道:這不像是家訪，更像是走親訪友，面對孩子們的成長，我們更應(yīng)該給予更多的關(guān)愛。通過與家長近距離的交談，老師對孩子的興趣愛好、在家表現(xiàn)、思想動態(tài)有了更進一步的了解，深刻感受到了家長對孩子教育的重視，以及對老師的尊重和信賴。 　　教育是用一片樹葉搖動另一片樹葉，家訪是用一顆心靈感動另一顆心靈，愛在家訪中生長，暖在溝通中流轉(zhuǎn)。家訪有愛，共育有聲，讓我們一起努力，共同期待：家校合作，讓家長、學(xué)生、教師能遇見更好的自己，遇見更精彩的教育！ 路雖遠，行則將至； 事雖小，做則必成。 教育不僅要深入家庭， 更要走進孩子們的內(nèi)心。 教育因家訪而溫情， 溝通因愛而更加暢通。 采編：王偉指導(dǎo)：馮彩彩審核：高虎虎