<p class="ql-block"> 閑逛新華書(shū)店，我看見(jiàn)在書(shū)架一隅，悄然擺放著胡適的《人生有何意義》。心之所動(dòng)，駐足品賞。</p><p class="ql-block"> 隨手翻閱之時(shí)，我不斷詢(xún)問(wèn)自己：人生有何意義？而這一契機(jī)，可能源于工作的機(jī)械重復(fù)、索然無(wú)味，可能由于日子的<span style="font-size: 18px;">步履匆匆、忙碌疲憊，亦可能苦于人生的打擊受挫、苦悶困惑……“時(shí)光只解催人老”，有人悲嘆時(shí)光易逝；“欲將心事付瑤琴”，有人苦惱知音難覓；“山重水復(fù)疑無(wú)路”，有人感慨前路迷茫。人生如逆旅，我亦是行人。既然人生之路漫長(zhǎng)，且讓我以詩(shī)情許流年。</span></p> <p class="ql-block"> 一襲長(zhǎng)衫、溫潤(rùn)如玉。這樣一位謙謙君子，這樣一位新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，后人稱(chēng)他是“新文化中舊道德的楷模，舊倫理中新思想的師表”。</p><p class="ql-block"> 他的《人生有何意義》，是其精選文集，由他多篇文章采編而成。這本書(shū)提及四個(gè)話(huà)題：“人生有何意義”“跟著自己的興趣走”“我們所應(yīng)走的路”“為什么讀書(shū)”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">人生看得幾清明</p><p class="ql-block"> 胡適先生在《答某君書(shū)》中說(shuō)“人生的意義不在于何以有生，而在于自己怎樣生活?！蹦尘纳?，陷入了困頓與困惑，每日所忙的不過(guò)是兩個(gè)孩子與夫妻的吃飯問(wèn)題。他立于北河沿，望向水中影，足足想了兩個(gè)鐘頭的“人生在世，究竟是為什么的”。我想，這種生活狀態(tài)是世間大多數(shù)人生活的真實(shí)寫(xiě)照。終日冥想，人生也必然有柴米油鹽的瑣碎。你若用心去烹飪與品嘗，一物便有一物的滋味；你若得閑便參與和體驗(yàn)，一事便有一事的趣味。生活的重壓也許依然客觀存在，但調(diào)整心態(tài)，發(fā)現(xiàn)生活的美好，日子可能就大不相同。</p><p class="ql-block"> 守得清貧，內(nèi)心豐盈，人生就有意義。顏回安貧樂(lè)道，“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，不影響他的“不改其樂(lè)”；陶潛不慕榮利，“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”，依舊能悠然見(jiàn)南山。樊錦詩(shī)致力保護(hù)敦煌，舍半生，給茫茫大漠，是孤獨(dú)堅(jiān)守卻影響深遠(yuǎn)的人生。朱赟德返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，成為新時(shí)代青年農(nóng)民，推廣科技興農(nóng)，宣傳魚(yú)米之鄉(xiāng)，是勇于“破圈”而善于作為的人生。人無(wú)論處于逆境還是順境，只要發(fā)奮振作起來(lái)，決心去尋求生命的意義，去創(chuàng)造自己的生命的意義，那么，你活一日便有一日的意義，作一事便添一事的意義。</p><p class="ql-block"> 不求全責(zé)備，不隨波逐流，人生自有另一番意義?！恫畈欢嘞壬鷤鳌分S刺差不多先生一生不肯認(rèn)真，不肯算賬，不肯計(jì)較，“真是一位有德行的人”。我在想，人生在世，勤耕細(xì)作，嚴(yán)于律己，做好份內(nèi)之事，不影響他人行事，這是為人之基本。追求完美，則需要擁有健康正常的心態(tài)。二十四節(jié)氣的“小滿(mǎn)”二字就蘊(yùn)含深刻的哲理：如果“滿(mǎn)”是一種期待，那么“小”就是一種規(guī)戒。人之一生，少則患得，多則患失。我們不求太滿(mǎn)，小滿(mǎn)即是圓滿(mǎn)。蘇軾被貶黃州后，在定慧院中吟詠出“揀盡寒枝不肯棲”，多少也是有不愿與世俗同流合污的感慨吧，但他有“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的灑脫和“此心安處是吾鄉(xiāng)”的淡然，那么，他的一生注定是曠達(dá)的一生。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">半卷閑書(shū)慰平生</p><p class="ql-block"> 胡適先生說(shuō)：讀書(shū)，可以讓我們接受過(guò)去已知的智識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以教我們讀書(shū)方法及思辨能力，可以助力我們解決困難、應(yīng)付環(huán)境及獲得思想材料的來(lái)源。掩卷遐思，“為什么讀書(shū)”這個(gè)話(huà)題很古老，卻又常談常新。吟“蘇武在匈奴，十年持漢節(jié)”，我們可以讀出民族氣節(jié)之偉大。誦“九天閶闔開(kāi)宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒”，我們可以讀出錦繡盛唐的繁華……透過(guò)文字，我們可以去到腳步丈量不到的地方；通過(guò)書(shū)籍，我們可以遇見(jiàn)你無(wú)法經(jīng)歷的人生。</p><p class="ql-block"> 讀書(shū)，也讓我們了解了人類(lèi)的使命。張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！弊鳛橐粋€(gè)教書(shū)匠，在“為人民謀福利，為民族謀復(fù)興”的大道上，我們通過(guò)自己的付出，能傳承文化知識(shí)，能指引正確方向，那么，育人的使命感和責(zé)任感，就讓我們快樂(lè)。讀書(shū)，就變得很有意義。</p><p class="ql-block"> 讀書(shū)，更讓我在喧囂與躁動(dòng)中找到一份寧?kù)o。窗外車(chē)水馬龍，若換作“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”，自是多一份寫(xiě)意與靈動(dòng)；生活索然無(wú)味，若換作“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華”，豈不多一份詩(shī)意和活力？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜?！蔽蚁耄嘧x書(shū)，總是好的。那就讓我半卷閑書(shū)慰平生，且以詩(shī)情許流年吧?。S麗珍）</p>