<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">“童心‘鞋’力 樂探鞋趣”</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> —小二班班本課程</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 課程緣起：</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">午睡起床時(shí)??，孩子們經(jīng)常出現(xiàn)穿反鞋子的現(xiàn)象，老師提醒多次還是糾正不過來。有的孩子穿了新鞋，會(huì)向同伴炫耀</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ??："你看我的新鞋漂亮嗎??？"</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ?? ："我的鞋子還會(huì)發(fā)光呢??！"</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ??："你聽我的鞋子會(huì)唱歌！"</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ??鞋子是孩子生活中的好伙伴，他們對鞋子充滿了好奇??。我想：鞋子是孩子們生活中的必需品，孩子們從學(xué)步之日起，鞋子就以不同的質(zhì)地、款式、作用呈現(xiàn)在孩子們的面前，況且，孩子們正處于生長的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長不斷在更換著。于是我班抓住這生活中的教育契機(jī)??，從幼兒的興趣出發(fā)，開啟<b style="font-size:20px;">童心"鞋"力</b>的課程之旅??。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 活動(dòng)過程</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">集體討論—《穿反鞋》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 師??：鞋子穿反有什么不方便的地方呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">晨晨??：我覺得鞋子穿反鞋容易掉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">婧婧??：穿反鞋腳不舒服。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 錫沫??：我覺得穿錯(cuò)鞋子會(huì)不舒服會(huì)難受，跑丟了鞋子就找不到鞋子了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">子沫??：我覺得鞋子穿反，走路不舒服。</p><p class="ql-block ql-indent-1">午睡起床??，哥哥指著歆怡的鞋子說："你鞋子穿反啦"。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> <b style="font-size:20px;">每次午睡起床總會(huì)有小朋友把鞋子穿反。《指南》中指出：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，減少包辦代替。針對孩子們不會(huì)穿鞋，分不清正反，小二班又展開了熱烈討論：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">老師??：你怎么知道鞋子穿反了呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 哥哥??：他的鞋頭歪了。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 妹妹??：我媽媽說這個(gè)粘的地方在外面就穿正確了。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 智瑜??：慢慢說倆只鞋的拉鏈在里面就穿對了。</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起學(xué)習(xí)穿鞋兒歌，一起試一試吧??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步鞏固孩子們的對鞋子正反的認(rèn)識(shí)，我班多次引導(dǎo)幼兒用配對的方法布置、擺放鞋子。孩子們聽明白了老師的要求之后，學(xué)習(xí)用配對的方法把散亂的鞋子整齊地?cái)[在老師指定的地方，孩子們主動(dòng)性、積極性很高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出"幼兒園教學(xué)活動(dòng)要自然地融入幼兒的生活，強(qiáng)調(diào)要以幼兒為本，讓幼兒自由、自主、快樂地參與活動(dòng)。"隨著孩子們對鞋子的濃厚興趣，我們有效地結(jié)合領(lǐng)域課程對鞋子進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。 </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 讓我們一起來樂探鞋趣吧??</b></p> <p class="ql-block"> 生活中孩子們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛????。 在雨后散步時(shí)，孩子們偶然發(fā)現(xiàn)滑滑梯處有一個(gè)神奇的東西</p><p class="ql-block"> ??“老師！這里恐龍！” </p><p class="ql-block"> 驚喜的聲音把小朋友們都吸引了過去。 這個(gè)神奇的??打開了寶貝的想象世界??</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)活動(dòng)《鞋子拓印畫》、《鞋子設(shè)計(jì)師》激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">繪本故事《高跟鞋咔噠咔噠響》,引起了孩子的穿鞋體驗(yàn)活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《紅鞋子》的故事教會(huì)小朋友如何愛人,懂得知恩圖報(bào),做個(gè)善良不任性的好孩子,幫助更多的人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們還對小朋友已有的鞋子進(jìn)行了調(diào)查，引導(dǎo)幼兒了解這種鞋子的作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們還帶著孩子們玩起了"鞋子奧運(yùn)會(huì)"、"鞋子對對碰""比比誰扔的遠(yuǎn)"等游戲，孩子們樂在其中，在游戲中重新認(rèn)識(shí)一直陪伴在他們生活中的鞋子，在愉悅的游戲中獲得身心最大限度的發(fā)展和提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這個(gè)由鞋子引起的一系列活動(dòng)它起源于孩子的生活，經(jīng)歷了最真實(shí)的過程，產(chǎn)生了具有價(jià)值的課程，通過教師、同伴、家長三方面合一，讓孩子在閱讀、操作、探索、體驗(yàn)、交往等活動(dòng)中，獲得了多方面的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)感情和能力，使得幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一日生活皆教育。一切生活都是課程的理念，生活是一個(gè)大課堂，感悟幼兒在生活中獲得經(jīng)驗(yàn)的過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，讓寶貝們快樂的融入其中，不斷成長和成熟??????。</p>