<p class="ql-block"> 為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)工作，提升全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，提高教師作業(yè)批改水平。規(guī)范教師的教案書寫，為教師們搭建一個互相學(xué)習(xí)交流、互相借鑒、互相激勵、快速成長的平臺。裴橋鎮(zhèn)中心校教研組深入裴橋鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行作業(yè)教案大檢查，督促常規(guī)教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block">首先對學(xué)校教師的教育教學(xué)工作，備課作業(yè)等進(jìn)行檢查</p> <p class="ql-block">領(lǐng)導(dǎo)們在認(rèn)真的翻閱檢查！</p> <p class="ql-block">梅花優(yōu)于香，桃花優(yōu)于色。本次檢查面向中心小學(xué)所有班級，所有教師。一本本精美的作業(yè)或書寫工整、字跡娟秀；或格式美觀、布局合理；或文采飛揚、情真意切……像一塊塊磁石吸引著老師們的眼球，蕩滌著同學(xué)們的心靈！那些書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)、正確率高的作業(yè)給老師們留下了深刻的印象。</p> 優(yōu)秀作業(yè)展示 <p class="ql-block">再來看看老師們的教案、學(xué)習(xí)筆記以及聽課記錄。教師們的教案從教學(xué)理念及教學(xué)設(shè)計各方面都體現(xiàn)了我校課程改革的思路和要求，內(nèi)容和形式都體現(xiàn)出較高的備課水平，展示了我校教師積極進(jìn)取、精益求精的教學(xué)態(tài)度。通過檢查我們也發(fā)現(xiàn)，每位教師都做到了“每課必案”，而且項目齊全，內(nèi)容豐富，其中有的教師板書設(shè)計獨具匠心，有的教師教案編寫圖文并茂，有的教師反思可圈可點，值得借鑒和學(xué)習(xí)。</p> 備課作業(yè)照片 <p class="ql-block">作業(yè)展覽促實效，教案展評亮風(fēng)采。學(xué)生作業(yè)、教師教案展覽，既是對教師教學(xué)工作的一次檢閱，也是對今后教學(xué)工作一次督促。</p> <p class="ql-block">檢查組不僅對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了檢查，對學(xué)校開展的“大閱讀”活動，美術(shù)、合唱、舞蹈社團(tuán)等系列活動的展開也極為重視。</p> 大閱讀活動 <p class="ql-block">最是書香能致遠(yuǎn)。通過開展系列活動:</p><p class="ql-block">①每周一誦:每周背一首古詩</p><p class="ql-block">②每天午休讀書一小時，每人必讀中國四大名著</p><p class="ql-block">③加強(qiáng)圖書角建設(shè)，開展圖書漂流活動</p><p class="ql-block">④五月中旬學(xué)校開展經(jīng)典通讀比賽</p><p class="ql-block">⑤定期辦“大閱讀”手抄報</p><p class="ql-block">⑥定期開展讀書交流會</p><p class="ql-block">從而搭建更多閱讀平臺，營造奮進(jìn)向上的文化環(huán)境，以實際行動踐行文化自信，營造“大閱讀”的濃厚氛圍，打造“書香校園”。</p> <p class="ql-block">少而讀書，如日出之陽;壯而讀書，如日出之光;老而讀書，如秉燭之明。“民族因讀書而興旺,國家因讀書而富強(qiáng)，人生因讀書而美麗。”讓我們以“大閱讀”主題活動為契機(jī)，與書籍同行，讓書香潤澤校園，讓讀書點亮人生!讓我們以夢為馬，以書為友，一起跨越青春的山高水長，讓裴橋鎮(zhèn)中心小學(xué)縈繞書香與夢想!</p> 舞蹈社團(tuán) 美術(shù)社團(tuán) <p class="ql-block">一系列活動的展開對于培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，素質(zhì)教育方面有很大的幫助。</p> <p class="ql-block">課堂教學(xué)是檢驗一個教師工作的標(biāo)準(zhǔn)之一，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行隨機(jī)進(jìn)班聽課。</p> <p class="ql-block">通過此次突擊聽課活動，發(fā)現(xiàn)各位教師對于教材的把控，平時的備課態(tài)度都有著非常認(rèn)真的態(tài)度，教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)明確，重點突出，教學(xué)過程也精心設(shè)計，完整細(xì)致，還體現(xiàn)出了對學(xué)生個性差異，因材施教，充分體現(xiàn)了新的教育教學(xué)思想。</p> <p class="ql-block">最后，各位領(lǐng)導(dǎo)針對此次檢查的環(huán)節(jié)與過程依次做了點評。</p> <p class="ql-block">蘇備戰(zhàn)老師對一年級工作進(jìn)行點評，從備課，造句，生字方面進(jìn)行點評，提出了優(yōu)點與不足，并對班主任的工作給予充分的肯定。</p> <p class="ql-block">針對三年級的語文教學(xué)工作，指出備課的內(nèi)容不夠詳細(xì)的不足之處，作文的詳批方面可以更加細(xì)致，相信三年級語文組的教師在以后的作業(yè)批改方面一定會更加注意，做到盡善盡美。</p><p class="ql-block">對譚甜老師的語文課堂也做出了點評，針對課堂中可以改善的地方提出了自己的真知灼見，讓譚甜老師獲益匪淺。</p> <p class="ql-block">劉曉龍老師通過檢查二年級語文組的教學(xué)工作，對各位老師的備課，作業(yè)的批改，字跡的書寫方面進(jìn)行肯定和表揚。</p><p class="ql-block">對四年級語文組老師的工作主要從作文作業(yè)的分析，作業(yè)的字跡，班主任工作等方面進(jìn)行點評，教師的工作非常認(rèn)真，評語非常具有針對性和指導(dǎo)性，但是個別學(xué)生的字跡仍需要加強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">仇偉老師檢查的是一年級數(shù)學(xué)組老師的教學(xué)工作，對于數(shù)學(xué)老師的日常備課，作業(yè)批改，以及班主任老師的班主任工作分別進(jìn)行了點評，從心理健康教育，安全教案，備課重難點等方面進(jìn)行分析。</p><p class="ql-block">三年級數(shù)學(xué)組的教學(xué)工作的作業(yè)量，以及老師的批改方面都可以看出老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，整體非常具有針對性和實用性。</p> <p class="ql-block">智永山校長對五年級教師的班主任工作進(jìn)行了檢查與記錄，從好人好事，學(xué)生的心理健康檔案，家訪記錄，聽評課，安全教案等方面，對班主任工作加以肯定。</p><p class="ql-block">對五年級數(shù)學(xué)組教師的教學(xué)工作也檢查的非常細(xì)致，要求各位教師根據(jù)實際情況進(jìn)行增補，另外作業(yè)的批改，書寫的要求，批改手冊，錯題的訂正方面都做的比較細(xì)致和認(rèn)真，但是讓學(xué)生對錯題較多的題型進(jìn)行記錄這個方面提出了建議，讓學(xué)生可以集中進(jìn)行整理與鞏固，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block">對六年級數(shù)學(xué)組的新教師的教學(xué)能力給予充分的肯定，對字跡方面提出了要求。</p> <p class="ql-block">張猛老師對三四五年級的英語老師的教學(xué)工作開展的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了檢查，備課內(nèi)容比較詳細(xì)，教學(xué)分析，板書和反思都相當(dāng)完整和具體。學(xué)生的字跡規(guī)范，書寫認(rèn)真，在批改作業(yè)時的評語具有針對性，對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤和學(xué)生的訂正方便需要更加注意。針對對學(xué)生的評語方面提出了建議，認(rèn)為評語較為單一，可以具有多樣性，讓孩子更加有興趣。</p><p class="ql-block">對于李典老師的英語課堂，學(xué)生的配合，與老師的互動，老師的引導(dǎo)等方面都比較到位，教學(xué)課堂的內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整，設(shè)計合理，實用性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">李德民老師緊扣重點，緊扣教學(xué)重點進(jìn)行教學(xué)，最終完成教學(xué)目標(biāo)，李典老師在教學(xué)中把單詞融入句子中進(jìn)行教學(xué)，對孩子的發(fā)音的教學(xué)，用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生達(dá)到對生詞的掌握，對學(xué)生的評價較為多樣化，學(xué)生的參與度較高，李典老師的心理素質(zhì)和隨機(jī)應(yīng)變能力較強(qiáng)。不足之處:對復(fù)數(shù)句型的教學(xué)方面可以讓學(xué)生多加以練習(xí)。</p> <p class="ql-block">王奇校長對六年級數(shù)學(xué)老師夏爽老師的課堂進(jìn)行了點評，對教學(xué)內(nèi)容提出了自己的獨到見解，對教學(xué)內(nèi)容以及結(jié)構(gòu)的把握進(jìn)行了針對性的指導(dǎo)。對于教學(xué)的重難點方面要更加把握。</p> <p class="ql-block">孫洪亮校長對五六年級的日常教學(xué)工作進(jìn)行了點評，根據(jù)教研室的動態(tài)對教師的備課反思提出了更高的要求，對教師針對學(xué)生的作文任務(wù)的布置應(yīng)根據(jù)語文園地進(jìn)行精心的設(shè)計。認(rèn)為教師在作文的批改方面應(yīng)多下功夫，更具體更有針對性。</p><p class="ql-block">對譚甜老師的課堂的優(yōu)點與不足都做了簡單的分析，并對教師的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計提出了建議。選好一門課也是上好一門課的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block">孫洪亮校長還提出裴橋鎮(zhèn)中心小學(xué)是裴橋的窗口學(xué)校，對于學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該有更高的要求，要做裴橋小學(xué)的領(lǐng)跑者。教研的視導(dǎo)是對各位教師日常教學(xué)的督導(dǎo)，相信以后一定會有更加出色的教學(xué)水平，教師在一次次的督導(dǎo)過程中會愈加進(jìn)步，也是給新教師的成長提供了一個好的平臺和機(jī)會。</p> <p class="ql-block">蘇琳校長對于教學(xué)水平做了總結(jié)與匯報，對于工作的不足之處提出了幾點建議:</p><p class="ql-block">班主任的家訪記錄應(yīng)面向全體學(xué)生，一學(xué)期應(yīng)做兩次家訪。</p><p class="ql-block">對于社團(tuán)工作的驗收，組織者缺少方案與相關(guān)資料。</p><p class="ql-block">清廉學(xué)校的創(chuàng)建，做好清廉學(xué)校進(jìn)校園的工作。</p><p class="ql-block">閱讀活動進(jìn)校園的活動要貫徹落實，要選擇適合學(xué)生特點的圖書供學(xué)生閱讀。</p><p class="ql-block">進(jìn)行書香班級和書香校園的評比活動等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后智永山校長對學(xué)校教師下一步的教學(xué)工作指出了方向。</p> <p class="ql-block">常規(guī)教學(xué)是學(xué)校立身之本，治學(xué)之根。學(xué)校將本次檢查中出現(xiàn)的問題，面對面反饋給相關(guān)老師，跟進(jìn)督促整改，幫助老師優(yōu)化自己的教案及作業(yè)設(shè)計。確保老師們高質(zhì)量備課、精細(xì)作業(yè)設(shè)計，平衡作業(yè)的趣味性、實用性，切實落實“雙減”工作要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展</p>