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班級學生風采

班城文哥

<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 學生寄語</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">我們班的同學聰明活潑,熱情大方。當同學遇到困難時,我們個個都能伸出熱情的雙手,幫助同學樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣;當同學取得成績時,我們會送去熱烈的掌聲和衷心地祝福。上課時,大家認真聽講,下課后,大家和諧相處。在這個大家庭里,我們學習感恩,學習知識,學習生活,盡情享受著成長的快樂。班級宣言:我自信,我能行。我們的班風班訓是:立鴻鵠志,成棟梁材。我們向陽奔跑,在九小留下最美的微笑;我們勤奮樂觀,在九小遇見最美的自己。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 班主任寄語</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">花季少年,風華正茂,用美麗妝扮靚麗青春;莘莘學子,意氣風發(fā),用努力譜寫輝煌人生。九小有這樣一些學生,他們沒有過人的智商,也沒有耀眼的光芒,但他們有勤苦的精神,有向上的堅韌。從步入九小那天起他們就在堅持著,努力著,用鍥而不舍、永不言敗的精神跨越著學習道路上一道又一道的溝坎,為成功做著一次又一次的努力,為著將來的綻放不斷地聚集著自己的力量。雨兼程,于畏途之中顧盼英武的身姿;九小追夢,于學海之中見證弄潮的英雄。他們志存高遠、豪情萬丈,合奏“千帆競發(fā),百舸爭流”。他們用勤奮和汗水構(gòu)成校園一道最絢麗的風景。同學們,榜樣就在身邊,愿你們熱愛生命的春天,珍惜時間的清晨,學那梅花,爭作“東風第一枝”; 學那帆船,努力"乘長風破萬里浪”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">我是九小學子陳代鈺,身為班長的我以身作則,始終要求自己保持積極向上的心態(tài),努力成為一個全面發(fā)展的好學生。在學習上,我勤奮刻苦,認真完成作業(yè),當學習上有困難時,做到不懂就向老師請教,學習在班內(nèi)名列前茅。在班級內(nèi),我是老師的小助手。每天早上為同學抬飯,帶領班集體參加校園活動,每天早晨犧牲自己的早讀時間為同學們檢查作業(yè)等。在家里,我孝敬長輩,禮貌待人,自己的事情自己做,還會做力所能及的家務活。在今后的學習過程中,我一定會更加努力,爭做文明九小人!</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">我是九小學子李佳慧,在平時的生活中,我孝敬父母,能夠主動幫母親分擔家務活,在父親結(jié)束一天的工作時,適時送上一杯熱茶。在學校,我團結(jié)同學,樂于助人,關心班集體,積極參加班級活動,為班級榮譽做貢獻,在課堂上,我認真聽講,做好各科筆記,積極發(fā)表個人見解,不懂就問。在課余時間,如果同學們有疑問,我會耐心給他們講解。在學習上我認真刻苦,各科成績優(yōu)異。在班級工作中,能出色地完成老師交給的各項任務,是同學們學習的好榜樣,是老師的得力小助手。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">我是九小學子顏子洋,我是一個陽光開朗、樂于助人的人。在學習上,我上課認真聽取老師教授的知識,不開小差,不走神,課后認真完成作業(yè),不馬虎,不應付;在班級工作上,盡心盡力,老師交給的任務認真完成,盡可能做到完美;在與同學相處時,我能做到與同學友好相處,互幫互助,如果有同學遇到困難,我會主動去幫助解決;在家中,我會利用空閑時間幫助家長做家務,懂得‘‘孝’’字含義。我的人生格言就是‘‘做事要么不做,做就要盡心去做?!裉煳乙跃判闃s,將來九小以我為傲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我是九小學子王華平,在學習上,我勤學善思,刻苦爭優(yōu),上課認真聽講,課前預習,課后復習;在文明禮儀方面,我與人為善,團結(jié)同學,尊敬師長,不以善小而不為,不以惡小而為之;在思想品質(zhì)上,我拾金不昧,誠信做人,誠信考試,樂于助人,品質(zhì)良好;在日常生活中,我積極參加社會公益活動,熱愛祖國,熱愛集體,感恩老師與父母,在家中我會做自己力所能及的家務,在學校我會做好老師的小幫手。我會努力成為一名文明儒雅的九小學子。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">我是九小學子候夢琪,作為一名學生,我時刻做到文明儒雅,勤奮上進。在學校,我認真學習,樂于助人,團結(jié)同學,禮貌待人,遵守紀律。在家里,我主動做一些力所能及的家務活,能做到孝敬父母,幫助父母減輕負擔。在社會上,我遵守公共秩序,保護環(huán)境。我喜歡讀書,做游戲,跑步。我做事很有毅力,為了我的目標和理想,我會堅持不懈,勇往直前。我始終堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">我是九小學子高雨澤。在學習上,我能嚴格要求自己,認真完成老師規(guī)定的學習任務,課前預習,課上專注,課后復習,遇到難題會與同學相互討論。我能嚴以律己,不違反校紀校規(guī),尊重師長,與同學和睦相處。當同學遇到困難時,我會積極施以援手。同時我能積極參與學校組織的各項活動,主動承擔自己應盡的職責。在家中,我能幫父母承擔力所能及的家務。今后,我將繼續(xù)努力,查缺補漏,提升自我。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">我是九小學子李龍焱,我學習有進步、樂于助人、遵紀守法、文明禮貌。在學校生活中,我總是禮貌待人,團結(jié)集體,嚴格規(guī)范自己的行為,做到舉止文明、談吐儒雅,愛護公共環(huán)境,積極擔當責任,對待學習認真。在學校大力倡導“做文明九小人 ”時,我積極響應號召:向老師問好,愛護校園環(huán)境,遵守交通規(guī)則······從一點一滴做起,嚴格要求自己。我會做儒雅學子,將九小文明善雅的文化發(fā)揚下去!</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我是九小學子候欽林,自入校以來,行為習慣良好,遵紀守法,無不良行為。在學習中刻苦認真,擁有良好的學習習慣,成績進步很大,課前積極預習,課后認真復習,對語文學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,在生活中尊敬師長,積極參加勞動。團結(jié)同學,助人為樂。深得同學喜歡和老師夸贊。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">我是九小學子柏思琪,在平時的生活中,我孝敬父母,能夠主動幫助奶奶分擔家務活,在學校,我團結(jié)同學,樂于助人,關心班集體,積極參加班級活動,為班級榮譽做貢獻,在課堂上,我認真聽講,做好各科筆記,積極發(fā)表個人見解,不懂就問。在課余時間,如果同學們有疑問,我會耐心給他們講解。在學習上我認真刻苦,各科成績優(yōu)異。在班級工作中,能出色地完成老師交給的各項任務,是同學們學習的好榜樣,是老師的得力小助手。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">我是九小學子杜林楓,一個對待學習認真刻苦、積極向上的學生。我誠實友善,能孝敬父母,尊敬師長,團結(jié)同學。我的興趣愛好廣泛,喜歡讀書,熱愛體育運動。在學校里,無論是在學習、思想道德表現(xiàn)及與人交際方面我都表現(xiàn)的較好。在學習上不會因一次或幾次打擊而氣餒。當遇到不懂的問題時,我會積極詢問老師。熱情、性格活潑開朗的我,心理素質(zhì)好,對待生活、學習樂觀向上,為人真誠、坦率,善于處理人際關系,有較強的適應能力和自學能力,不易受外界環(huán)境的干擾。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">我是九小學子李龍瑩,我是一個活潑開朗,積極向上的女生。在學校,我能尊重師長,團結(jié)同學,刻苦學習,不恥下問。我能積極幫助有困難的同學,解決同學間的糾紛。我熱愛生活,積極參加各項活動,時時處處不忘記學習。在生活中,我以“自強不息,厚德載物”來勉勵自己,不忘記自己身上肩負的使命。在以后的生活與學習中,我將再接再厲,勇攀高峰。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">【我的檔案】</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">?文家強,漢族,網(wǎng)名:班城文哥,陜西省漢中市鎮(zhèn)巴人,愛好養(yǎng)花,上學時就熱愛寫作,喜歡文字和握筆涂鴉,用文字記錄生活,以筆尖抒發(fā)情感!以一顆虔誠之心去感受文字的魅力和寫作的情趣!</b></p>

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