【多彩·二小】集備凝智慧，聽評(píng)共成長(zhǎng)?——武川縣第二小學(xué)英語組集體備課活動(dòng)

韓麗

為進(jìn)一步提高我校英語教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，依據(jù)學(xué)校2.0校本研修計(jì)劃和教導(dǎo)處的安排，2023年5月23日武川縣第二小學(xué)英語組全體教師齊聚一堂，開展了常規(guī)教研集體備課活動(dòng)。 備課研討 　　首先，主備韓麗老師精心準(zhǔn)備了三年級(jí)下冊(cè)Unit4 A Let's learn部分（介詞的區(qū)別）的初案，韓老師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教法與學(xué)法、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面闡述自己的見解與教法，從導(dǎo)入、到新授、到知識(shí)的拓展延伸等整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過程，進(jìn)行了說課。 　　老師們圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與性，就單元主題、單元評(píng)價(jià)任務(wù)等展開激烈討論。對(duì)于如何在日常教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的核心素養(yǎng)提出了意見和自己的見解 　　老師們圍繞主備人提出的重難點(diǎn)進(jìn)行討論，尋求適合學(xué)生的教學(xué)方法，在討論的基礎(chǔ)上，大家對(duì)原來的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行復(fù)備和加工，為課堂教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。 課堂展示 　　英語老師們仔細(xì)聆聽，對(duì)課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好記錄，還不時(shí)觀察學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成果。 　　每位英語教師都認(rèn)真聽課，互相學(xué)習(xí)，這樣的教研活動(dòng)是理論與實(shí)踐的結(jié)合。 評(píng)課研討 　　聽課結(jié)束后，老師們進(jìn)行評(píng)課討論，大家暢所欲言，集思廣益，多角度評(píng)課，并暢談自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和想法。同時(shí)，大家對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)和課堂中學(xué)生如何操練提出自己的見解。 　　為了把目標(biāo)的制定，教法的選用，學(xué)法的指導(dǎo)，過程的設(shè)計(jì)調(diào)整到最佳的狀態(tài)，老師們根據(jù)因材施教的原則，結(jié)合學(xué)情，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步思考和探究，對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行增刪改調(diào)，進(jìn)行了二次備課，形成可操作的、針對(duì)性較強(qiáng)的教案。 研討總結(jié) 　　此次集體備課研討，形成共識(shí)：1.課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。2.最大化使用課本中的素材，體現(xiàn)教材的連貫性，一體性。3.在教學(xué)環(huán)節(jié)中注重“教--學(xué)--評(píng)”一體化的設(shè)計(jì)。 　　集思廣益學(xué)生受益，博采眾長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)。此次集體備課給了每位教師新的思路，給了每位教師更明晰的方向,我校全體英語教師將繼續(xù)以集體備課為契機(jī)，落實(shí)新課標(biāo)理念，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 編輯：韓麗初審：薛新華高慧萍終審：趙云龍辛麗花