<p class="ql-block"> 三下第八單元的課文語文要素是“復(fù)述故事”，課文內(nèi)容都以“趣”字展開，有趣的故事，留下的不僅是開心的笑聲，還有更多的思考。</p><p class="ql-block"> 單元首篇文章《慢性子裁縫和急性子顧客》中兩位不同性子的人物形象帶來了啼笑皆非的故事。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課后題還讓這個“趣”得以延續(xù)，布置了這樣的選做題，我也就在單元習(xí)作寫顛倒特征的想象作文前讓孩子們先熱個身。今天一翻閱，還是有一些小驚喜的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 先說他們筆下的裁縫吧，“急”出了新高度。</p> <p class="ql-block"> “跳起來”“跑過去”“搶過布料”，一連串的發(fā)問，都等不及讓顧客回答，甚至還“打斷”顧客的回答。</p> <p class="ql-block"> 與之形成鮮明對比的就是慢性子顧客了，他們學(xué)著原文那樣，讓原本一口氣能說完的話分成了兩節(jié)，吐出幾個字，又再吐出幾個字。至于什么時候做好，也不著急，被裁縫催著取，也是漫不經(jīng)心，還有更心大的顧客，連做衣服這件事都忘到九霄云外了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 更急死人的是人都到店了才開始想做啥季節(jié)穿的衣服，甚至說“隨便吧”，看到后面，有同學(xué)竟然對比著原文的裁縫還沒裁料，寫顧客：“我還沒帶布料呢！”</p> <p class="ql-block"> 文章的情節(jié)，我覺得有個寫裁縫的“急”，寫裁縫連夜趕做，“加班加點”都“累得趴桌上睡著了”，導(dǎo)致后來找他做衣服的人越來越多，意識到這樣傷身體是不好的，再也不通宵干活了。</p> <p class="ql-block"> 還有些情節(jié)寫裁縫交顧客沒來取衣服，就急得到顧客家里送衣服，就像有的同學(xué)寫的“裁縫會認為讓顧客早點穿上才好，這樣顧客還會表揚我呢！”真是顧客至上，服務(wù)至上呀！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 甚至在顧客一再的改變主意后，裁縫還能提前一步想到顧客的需求，做好應(yīng)對。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)尾也有的寫得讓人忍俊不禁，你看，有的改來改去，改成了嬰兒裝大小。</p> <p class="ql-block"> 還有更絕的，不知道這個裁縫“急”出了個啥，顧客連布料都沒來得及給他，他都已經(jīng)做好了，得知后，驚訝、惱怒地瞪大了眼睛，我猜，他一定在想，這么著急慌忙地做好，結(jié)果卻是個虧本買賣！就這，顧客還不忘了再次強調(diào)：“您別忘了，我可是個慢性子顧客呀！”真把人氣得要跺腳！</p> <p class="ql-block"> 在班上一堆習(xí)作稿中，我也看到了一篇上乘的文章。她把要做的衣服還來改去的顧客，換成了一位滿心為顧客著想的——想讓顧客早點穿上新衣服，一而再再而三，找到顧客，要把棉襖改成夾襖、短袖，最后改成春裝；顧客也不再挑剔，裁縫說改成啥就是啥，結(jié)局竟然是穿上一點都不舒服，原來裁縫只急著做，連尺寸都沒量。各種反轉(zhuǎn)揉在一起也沒有一絲違和感，不得不佩服他們呀！</p>