同心同行同學(xué)習(xí)，且思且悟且提升——東華理工大學(xué)“國培計(jì)劃(2022)”小學(xué)語文教師教學(xué)能力提升幫扶培訓(xùn)

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首夏猶清和，芳草亦為歌！一群懷揣夢想的教育工作者相聚在臨川區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加國培。為幫助教師更深刻的領(lǐng)悟?qū)W習(xí)任務(wù)群，有序探索新課標(biāo)中學(xué)習(xí)任務(wù)群的課堂轉(zhuǎn)化路徑，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中去。臨川區(qū)55位一線語文教師相聚一堂，與熱情的夏天撞了個滿懷，在這里我們?yōu)楸敬?lt;/span>東華理工大學(xué)“國培計(jì)劃(2022)”小學(xué)語文教師教學(xué)能力提升幫扶培訓(xùn)——這一共同使命同心、同行、同訓(xùn)！ ??國培計(jì)劃開班典禮?? 一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態(tài)度。“國培計(jì)劃”(2022)小學(xué)語文國培于2023年5月19日在臨川第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式開班。這是一場精彩的培訓(xùn)，也是一場最美的遇見! 開班典禮上，臨川區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)、臨川區(qū)國培項(xiàng)目實(shí)施負(fù)責(zé)人、東華理工大學(xué)師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)謝春榮謝教授對國培學(xué)員的到來表示熱烈歡迎，并向各位學(xué)員介紹了本次學(xué)習(xí)的基本情況、學(xué)習(xí)要求及學(xué)習(xí)歷程。就衛(wèi)生防疫、后勤保障等做出了詳細(xì)安排和重點(diǎn)指導(dǎo)，且全程參與聽課活動。 為了讓參訓(xùn)的教師能有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，東華理工大學(xué)組織專人做好后勤保障服務(wù)，不僅為大家提供了就近在學(xué)校食堂就餐，還就近在才子酒店午休及住宿！讓參訓(xùn)的老師感受到了家的溫暖！ 　　國培學(xué)員們也表示將抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修！ 　　東華理工大學(xué)為此次國培精心安排了一系列課程，每位講師分享的主題不同、風(fēng)格不同，是一場精神上的“視覺盛宴”。 　　??專家講座?? 今天給我們授課的第一位專家是東華理工大學(xué)，副教授謝來福教授！他的課程題目為《巧用現(xiàn)代教育技術(shù)，助力小學(xué)語文教學(xué)》。謝來福教授先闡述了信息技術(shù)的發(fā)展對教育的影響，教育信息化進(jìn)入智育教育時代，信息技術(shù)給教育帶來了巨變，身邊的智慧課堂，可以實(shí)踐用到的網(wǎng)絡(luò)操作！提升自己的專業(yè)技術(shù)能力！ 　　智慧教育時代對學(xué)生、對教師在不同方面有不同要求，而作為信息技術(shù)發(fā)展的智慧教師，我們更要提高技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐力，謝來福教授重點(diǎn)講解教師必備的信息技術(shù)和專業(yè)本領(lǐng)，而在座教師在謝來福教授的演示講解中茅塞頓開。 謝教授對多媒體資源的下載和多媒體工具軟件使用也進(jìn)行了詳細(xì)地解說，并且逐一演示。對希沃白板的更多功能做了說明。最后，謝教授慷慨解囊分享了他軟件制作的優(yōu)質(zhì)課件和制作方法。這些干貨讓學(xué)員們?nèi)绔@至寶！ 　　下午，<img src="//:0"><img src="//:0">羅湖中學(xué)特級、正高級教師《初中生之友》簽約作者，東華理工大學(xué)碩士生導(dǎo)師，江西師范大學(xué)免費(fèi)生院導(dǎo)師，語文報(bào)社首批簽約講習(xí)專家邱員太帶來《師德專題：教師的職業(yè)道德與從教規(guī)劃》的專題講座！ 新教材教學(xué)中教師如何做學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是新課程和新教材所要解決的中心問題。教師是學(xué)生全面和諧發(fā)展、自主發(fā)展和個性發(fā)展的引導(dǎo)者。教師不僅要關(guān)心學(xué)生所學(xué)學(xué)科的成績，更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)科知識與技能，以及學(xué)生身體、智慧和社會適應(yīng)性等方面的全面提高與和諧發(fā)展，尤其是“引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。”教師要引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，主動探究知識的發(fā)生與發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中獨(dú)立自主地、主動地發(fā)展。 作為一名語文教師，要想推薦主動地發(fā)展，作為一名語文教師，要想做好自己的本職工作，做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者是非常關(guān)鍵。 　　學(xué)員們針對邱老師的課進(jìn)行了熱列的討論，各小組認(rèn)真發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出了教學(xué)中的困惑，邱老師認(rèn)認(rèn)真真地為學(xué)員們解答！讓學(xué)員們深切感受到：上好課是一個老師的看家本領(lǐng)！ ??5月20日 第二天5月20日！在這特別的日子里，特別邀請了廣東省優(yōu)秀的“百千萬人才工程”名師培養(yǎng)對象、深圳市名教師操德勝老師。為我們帶來精彩的講座。 　　操老師緊扣目標(biāo)，娓娓道來，深入淺出告訴我們一線語文老師：語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。 ?? 5月21日 上午非常榮幸地聽到了臨川一小特級教師周江琴老師的《雙減背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》　“雙減”背景下，我們老師要把握學(xué)生閱讀的方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，注重培養(yǎng)創(chuàng)新人格，變革教學(xué)方式?！半p減”視域下，對學(xué)生的閱讀越來越重視，我們要讓學(xué)生成為一個積極主動的閱讀者。閱讀教學(xué)為我們的老師和學(xué)生都提出了更高的要求。讓閱讀成為學(xué)生美好的禮物，努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求。 周老師優(yōu)美的教學(xué)姿態(tài)，甜美的聲音展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，無論是教學(xué)過程還是課件，都讓在座學(xué)員為之感嘆，從中學(xué)習(xí)了不少！ 　　下午，上海大學(xué)博士，池州學(xué)院副教授方旭東教授以《互聯(lián)網(wǎng)時代的小學(xué)語文教育》為題作專題講座。 方教授豐富的閱歷和知識，在講臺上得到了淋漓盡致的發(fā)揮，使我們受益非淺。以開放、溫和、謙虛的風(fēng)度贏得了眾人的尊敬，淵博的知識、熟練的技能強(qiáng)烈地打動了每一位學(xué)員！ 　　學(xué)員們細(xì)致聆聽，且聽且記，深感教師的成長離不開教育教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校既是教師專業(yè)生活的場所，又是教師專業(yè)成長的地方！在今后的工作中一定會把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)處！ ??5月22日 在大家的熱情中，第四天的培訓(xùn)之旅開啟了。撫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，高級教師，省學(xué)科帶頭人，市兼職教研員黎俊英將《核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語文課堂有效提問策略》娓娓道來，從多方面各角度入手講解實(shí)踐以及啟發(fā)學(xué)員的思考。 　　黎老師深入交流：提問要有關(guān)鍵性！語文課堂提問必須抓住關(guān)鍵，抓住關(guān)鍵時機(jī)和關(guān)鍵內(nèi)容，同時注意問點(diǎn)的優(yōu)化?！皢桙c(diǎn)”就是問題的切入點(diǎn)，優(yōu)化問點(diǎn)就是要問在關(guān)鍵處，選在“點(diǎn)子”上，這“點(diǎn)子”就是課文的特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，這關(guān)鍵就是教學(xué)目的和目標(biāo)。 　　在座的各位老師成了真正的學(xué)生，老師們情緒高漲，上課積極與專家互動，課后積極交流討論，沉浸在幸福學(xué)習(xí)之中。 　　臺上的老師，妙語連珠，入情入境；臺下的聽眾，潛心篤志，凝思默慮，欣賞精彩。 每一位專家授課活動的最后，東華理工大學(xué)師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)謝春榮謝教授都會做總結(jié)講話，并為專家們頒發(fā)證書。 謝教授指出：培訓(xùn)無止境，發(fā)展永不停。對老師們來說，這四天都是是干貨滿滿，收獲多多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過我們的國培，老師們自身的教學(xué)水平和能力也得以提升，同時也有效地幫助解決了老師們在新課程標(biāo)準(zhǔn)下出現(xiàn)的新問題。教師要想提高教育教學(xué)水平就一定要有文化底蘊(yùn)，“腹有詩書氣自華”，教師不但要有淵博知識還要具有敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的精神；他要求教師們要把握住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，著力于“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”做好教育教學(xué)工作。 　　5月22日下午，開展了語文三年級下冊《慢性子裁縫和急性子顧客》同課異構(gòu)教研活動。 東華理工大學(xué)特意聘請撫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師廖朝艷老師給我們帶來的示范，她緊扣單元主題，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，教學(xué)流程的安排到細(xì)節(jié)的處理，對學(xué)生的引導(dǎo)，評價(jià)，各個環(huán)節(jié)把握得都很到位！ 　　此次同課異構(gòu)的另一堂課是來自三橋小學(xué)的鄒娟娟老師，《慢性子裁縫和急性子顧客》一課兩磨如火如荼地進(jìn)行著。鄒老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，在公開課上以飽滿的熱情感染了在場的師生。讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)語文，升華情感。 　　課堂上，對于鄒老師提出的問題，學(xué)生們都積極開動腦筋，踴躍發(fā)言，瞧，同學(xué)們多么認(rèn)真地聽課！???????? 　　愉快的課程不知不覺結(jié)束了，課后在黎俊英導(dǎo)師的組織下，全體語文老師們針對教學(xué)過程在一起探討。進(jìn)行評課議課！ 首先，兩位授課講述自己對這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念和方案、以及這堂課的主題思路、如何突破重難點(diǎn)、如何設(shè)計(jì)教學(xué)過程等闡明自己的意見！ 接著，聽課教師以組為單位，輪流發(fā)言，對兩位老師的課堂所呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)給予了充分的肯定，并指出在課堂中存在的一些問題，從“教材處理、學(xué)生的駕馭、教學(xué)設(shè)計(jì)”等方面，提出了改進(jìn)建議！真正形成了人人聽課，人人反饋的良好公開課氛圍！ 　　最后謝教授給我們做了總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的重點(diǎn)就是教語言，運(yùn)用語言，語文課堂就是讀書的課堂，立足文本學(xué)語文，就是領(lǐng)悟語言的最好的方法。各位老師要站在新起點(diǎn)，邁向新征程，迎接新挑戰(zhàn)。愿每一位老師都能做絢麗花田的守護(hù)者，用專業(yè)的思路，給予孩子們拔節(jié)生長的力量，實(shí)現(xiàn)語文教育的燦爛輝煌！ 　　國培，讓我們相遇、相識、相知。國培，我們學(xué)習(xí)了方法，收獲了友誼。大家都積極地學(xué)習(xí)著、感動著、幸福著……國培路上，我們一路前行！ 今天的結(jié)束是為了明天更好的開始，我們期待著明天更精彩……