<p class="ql-block">在孩子一生發(fā)展中，“幼小銜接”是一個非常特殊而且重要的階段。小學教育和幼兒園有著鮮明的差異，這是基于與小學和學前兒童有著截然不同的身心發(fā)展特征，從幼兒園到小學的成長不是一蹴而就的，并非進入小學就一下子具備了小學生的特征。這個時候，“幼小銜接”就起到了舉足輕重的作用。</p> 談話活動 <p class="ql-block">1、上小學應該養(yǎng)成哪些良好的習慣和規(guī)矩呢？</p> <p class="ql-block">溪溪:要坐好，認真聽老師講課</p> <p class="ql-block">海芯：積極回答老師提出的問題，不做小動作</p> <p class="ql-block">王彥涵:該喝水時喝水，不該喝水時要坐好</p> <p class="ql-block">鈺鈺:上課不去廁所</p> <p class="ql-block">賀之：上課不說話，不傳小紙條</p> <p class="ql-block">張舒揚：回家趕緊寫作業(yè)，不看電視</p> <p class="ql-block">當當：上課時不打鬧</p> <p class="ql-block">韓林?。荷险n不亂動</p> <p class="ql-block">培誠：上課不吃東西</p> <p class="ql-block">小曲：不帶玩具去學校</p> <p class="ql-block">2、上小學你有什么困惑和擔心的事情？</p> <p class="ql-block">豆豆:我擔心我起床晚了，上學會遲到</p> <p class="ql-block">王沐語：上課時小朋友打擾我上課怎么辦？</p> <p class="ql-block">李向晏：老師留作業(yè)太多，我寫不完</p> <p class="ql-block">王建澍：下課后，老師會在教室照看我們嗎</p> <p class="ql-block">牛洪雯：會不會有高年級的哥哥姐姐欺負我，我該怎么辦？</p> <p class="ql-block">邢佳涵:上課時，我想去廁所怎么辦</p> <p class="ql-block">李祖鶴：有很多的事情想跟老師說，老師會不會批評我？</p> <p class="ql-block">3、如果有人欺負你，你該如何自我保護呢？</p> <p class="ql-block">子逸：我要嚴肅的告訴他們這樣是不對的，不可以</p> <p class="ql-block">嘟嘟：我可以告訴爸爸媽媽，讓他們來幫助我</p> <p class="ql-block">雯雯：我可以尋求老師的幫助，告訴老師</p> <p class="ql-block">馬子雯：我要更加勇敢堅強，變強大保護自己</p> <p class="ql-block">卓一：我要勇敢告訴他，如果再欺負我我就不和他做朋友了</p> 繪本欣賞 <p class="ql-block">《遲到的理由》每個孩子都有上學遲到的時候，遲到的時候會怎樣呢？這個繪本里就高速二我們“誠實就是最好的理由”。</p> <p class="ql-block">《在教室說錯了沒關系》每個孩子都會有害怕舉手發(fā)言的時候，這是一個正常的現(xiàn)象，這個繪本告訴我們，在課堂上、教室里，不用害怕，勇敢的表達，把自己的想法說出來。</p> <p class="ql-block">萌趣暖心的故事，驚喜反轉的結尾，讓孩子和家長的入學焦慮一掃而光。</p> <p class="ql-block">萬一在學校迷了路怎么辦？萬一交不到新朋友怎么辦？他也害怕，自己會忍不住哭，這樣的興奮與擔心可都是孩子們的心聲哦，小阿力不但為他們代言，還告訴他們解決的辦法。</p> <p class="ql-block">《同桌的阿達》孩子上學了，學校會比幼兒園大，小伙伴也會比幼兒園多，還會有固定的同桌，如何和同桌相處，如何表達關切......在美穗眼中那些阿達兇巴巴的惡劣行為是阿達的關切哦，只是那都是阿達的方式。 本書最大的特色在于第一人稱及倒敘的手法講故事，就像讀者現(xiàn)場聆聽作者娓娓道來。父母可以扮演作者講述，可以和孩子一起討論交朋友的話題。</p> <p class="ql-block">面對霸凌，應該忍氣吞聲還是以牙還牙呢？兒童有聲繪本故事《不！我不喜歡被欺負》是一本引導孩子和家長共同了解霸凌行為的繪本故事書，主題典型鮮明，針對性強，涵蓋了孩子在成長過程中可能遇到的各種霸凌行為問題，包括被戲弄、被嘲笑、被推搡、</p><p class="ql-block">被冤枉、被排擠等。</p> 以繪畫的方式分享 <p class="ql-block">彥涵：上課認真聽老師講課</p><p class="ql-block">舒揚：回家趕緊寫作業(yè)，聽老師和家長的話，寫完作業(yè)再玩</p><p class="ql-block">張建揚：上課不傳小紙條</p><p class="ql-block">杜蕙然：老師說話不插話</p> <p class="ql-block">趙玉函:上課認真聽老師講課</p><p class="ql-block">當當:下課不亂跑</p> <p class="ql-block">鈺鈺：來學校不遲到</p><p class="ql-block">果果：上課不大叫</p> <p class="ql-block">甜甜:老師講課認真聽講</p><p class="ql-block">海芯:上課不做小動作</p> <p class="ql-block">李向晏:回家后抓緊時間完成老師布置的小任務</p><p class="ql-block">李雨澤：遇到校園欺凌事件，要及時向周圍求救，并及時告訴老師和家長</p> <p class="ql-block">魏端:在操場上活動，不能追跑打斗，避免受傷</p><p class="ql-block">邢佳涵:下課后，小便、喝水、準備好下節(jié)課需要的學習用品</p> <p class="ql-block">豆豆：早睡早起，上學我就不會遲到</p><p class="ql-block">王沐語：上課認真聽講，積極回答問題</p> <p class="ql-block">曲萱:上小學后，交許多新朋友，與朋友友好相處</p><p class="ql-block">李怡岑:如果有同學搶我的學習用品，我會告訴老師尋求幫助</p> <p class="ql-block">悅悅：我可以把我的鉛筆借給同桌用</p><p class="ql-block">瑩瑩：我要把我畫的畫帶到學校，分享給同桌看</p><p class="ql-block">誠誠：我可以邀請我同桌去跳繩</p><p class="ql-block">韓敬博：我可以邀請我同桌去打乒乓球</p> <p class="ql-block">佳念：我可以在課間和同桌說會話，聊聊天</p><p class="ql-block">涂涂，姜振山：我們可以和好朋友去操場上跑步</p> <p class="ql-block">嘉禾：我們不可以自己玩自己的，要和同學一起玩</p> <p class="ql-block">子逸：我可以邀請同學，去我家把我的玩具分享給他玩</p><p class="ql-block">楚楚，嘟嘟：我們可以邀請同桌，課間一起玩單杠</p>