<p class="ql-block"> 五月初夏，向陽生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)教育部《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中第29條要求：“校長(zhǎng)要建立聽課與評(píng)課制度,深入課堂聽課并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)?！钡木?積極營(yíng)造人人深入教學(xué)，人人關(guān)注課堂的良好氛圍，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師不斷進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 2023年5月23日上午，棗陽經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及開發(fā)區(qū)各個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)蒞臨靳莊小學(xué)開展以年輕教師展示為主的“校長(zhǎng)聽課日”活動(dòng)。</p> 活動(dòng)準(zhǔn)備篇 <p class="ql-block"> 由開發(fā)區(qū)中心學(xué)校下發(fā)通知 ，開發(fā)區(qū)各學(xué)校校長(zhǎng)及青年教師代表參與聽評(píng)課活動(dòng)。靳莊小學(xué)制定課堂觀察量表，將中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，校(園)長(zhǎng)及青年語文老師代表組成的觀察員被分成4組,從教師的教，學(xué)生的學(xué)，課堂時(shí)間分配的合理性進(jìn)行觀課。</p> 精彩課堂篇 <p class="ql-block"> 本次課堂是由靳莊小學(xué)冷豪冉老師帶來的《學(xué)弈》，本節(jié)課屬于語文六年級(jí)下冊(cè)的一篇文言文。冷老師準(zhǔn)備充分，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。</p><p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，盡情在知識(shí)的海洋里遨游。那一個(gè)個(gè)認(rèn)真的表情，那一雙雙求知的眼睛，那一聲聲響亮的回答，那一個(gè)個(gè)挺直的脊梁，無不讓人沉醉。學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮自己的主體地位，在豐富多樣的學(xué)習(xí)情境中，在富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)里，對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效的探究理解運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，將他們的所學(xué)、所感、所想淋漓盡致地展現(xiàn)在老師和同學(xué)面前；在情境表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們將課文中“三心二意”和“專心致志”的兩種狀態(tài)，用神態(tài)、動(dòng)作、語言等方式生動(dòng)形象的展現(xiàn)出來，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的課堂共鳴，激發(fā)了學(xué)生的表演欲。</p> 評(píng)課議課篇 <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”。為確保此次活動(dòng)達(dá)到真正目的，取得實(shí)效，各個(gè)學(xué)校的聽課校長(zhǎng)及老師在中心學(xué)張國(guó)全主任的帶領(lǐng)下，根據(jù)課堂觀察量表分別對(duì)冷老師的這節(jié)課進(jìn)行了討論分析與點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 四實(shí)小徐超主任首先從教師的教這個(gè)維度對(duì)冷老師的這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，他說道：冷老師語言表達(dá)從容不迫，行為儀態(tài)端莊大方，與學(xué)生交流特別具有親和力；冷老師的這節(jié)課做到了讀中識(shí)、讀中思、讀中悟，三讀課文抓住文中蘊(yùn)含的道理，最終得出了“做事要一心一意，專心致志”，呈階梯上升的閱讀方式，有利于學(xué)生更好的理解文章大意。徐主任還提到，提問要有科學(xué)性，小組合作要目標(biāo)明確。當(dāng)學(xué)生配樂朗讀有瑕疵時(shí)教師應(yīng)相機(jī)示范配樂朗讀，讓學(xué)生去品味如何在配樂中讀好課文。</p> <p class="ql-block"> 四實(shí)小劉順敏書記贊揚(yáng)了冷老師基本功扎實(shí)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)大方自然，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，駕馭課堂的能力強(qiáng)，注重培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)指出對(duì)重點(diǎn)生字詞要落實(shí)到位，多音字要板書出來，導(dǎo)入部分可以與靳莊小學(xué)的棋文化結(jié)合起來。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)“教師的教”這個(gè)維度，四實(shí)小青年教師王靖月老師補(bǔ)充道：冷老師在問題設(shè)置上指向性明確，但是在分小組合作時(shí)問題針對(duì)性不夠。學(xué)生總結(jié)出文中的道理后，運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)中，做到內(nèi)化于心，外化于行，心中有數(shù)，知行合一。</p> <p class="ql-block"> 茶棚小學(xué)的程茜校長(zhǎng)和楊思凡老師從學(xué)生的學(xué)這一維度發(fā)表了自己的看法。學(xué)生傾聽效率高，與老師互動(dòng)配合好，起來發(fā)言的學(xué)生語言表達(dá)流暢，通過情境再現(xiàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)，更好的理解人物角色。文言文篇幅短小，占時(shí)不多，特別適合以讀促悟，但是學(xué)生在理解文意后，讀得比較少。生字盡量書寫在黑板上，便于學(xué)生識(shí)記。</p> <p class="ql-block"> 靳莊小學(xué)的陶海曼老師從課堂教學(xué)時(shí)間分配的合理性角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)4分鐘，用高山流水古箏音樂渲染氣氛，讓學(xué)生迅速安靜下來，為課堂順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。冷老師指導(dǎo)朗讀有方法，先播放范讀，讓學(xué)生了解語句的停頓、語氣的變化、節(jié)奏的緩慢，再播放伴奏讓學(xué)生配樂朗讀，讀出文言文的音韻美、節(jié)奏美。質(zhì)疑問難，重難點(diǎn)有力度，通過層層遞進(jìn)的提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，大膽的想象，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀文言文的能力。各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，環(huán)節(jié)緊湊，但是，冷老師的課堂環(huán)節(jié)過渡語不夠自然，對(duì)于學(xué)生回答問題后的評(píng)價(jià)不夠及時(shí)。</p> <p class="ql-block"> 靳莊小學(xué)張?jiān)诒鴷浐屠罹咐蠋熞矊?duì)這節(jié)課進(jìn)行了補(bǔ)充評(píng)價(jià)，冷老師用音樂鋪墊激趣導(dǎo)入，重視學(xué)習(xí)文言文方法的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)文言文的方法，但是在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師帶的比較多，建議讓學(xué)生自己談?wù)劯惺埽虺龅览怼?lt;/p><p class="ql-block"> 另外，張?jiān)诒鴷浾驹趯W(xué)校的角度對(duì)我校青年教師提出了要求，學(xué)無止境，青年教師要多學(xué)習(xí)，向內(nèi)互相學(xué)習(xí)，向外借鑒學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)青年教師，多走出去看看，向更優(yōu)秀的人看齊。</p> <p class="ql-block"> 開發(fā)區(qū)中心學(xué)校李經(jīng)銀主任和李冬主任都對(duì)冷老師的這節(jié)課做出了肯定，冷老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，自始至終讓學(xué)生參與到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究能力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的表演欲。同時(shí)也指出，在表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們意猶未盡，建議老師來讀旁白，讓同桌之間相互也表演一下，關(guān)注到每位學(xué)生的感受。</p> <p class="ql-block"> 開發(fā)區(qū)中心學(xué)校張國(guó)全主任對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，本堂課教師的感染力很強(qiáng)，是一堂很成功的課，在之前的打磨中也是下了功夫的，也說明冷老師是一位善于聽取他人意見、悟性較高的老師。教學(xué)目標(biāo)定位很準(zhǔn)，教學(xué)環(huán)節(jié)很緊湊，做到了初讀掃障、再讀釋意、細(xì)讀探究、精讀有情、熟讀成誦。教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)，冷老師本節(jié)課在各個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)語言引導(dǎo)不夠自然，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，缺少自主學(xué)習(xí)的提示。</p><p class="ql-block"> 最后，張主任從教師的專業(yè)成長(zhǎng)、課堂教學(xué)以及如何提升和發(fā)展學(xué)生思維等方面提出了要求。</p> 未來可期篇 <p class="ql-block"> 教無涯而研無止?！靶ｉL(zhǎng)聽課日”活動(dòng)的開展與有效推進(jìn)，已成為一項(xiàng)常態(tài)性教研活動(dòng)，幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教育教學(xué)水平，提升了教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。</p> <p class="ql-block">編輯：陶海曼</p><p class="ql-block">審核：張?jiān)诒?、張?lt;/p>