<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">閱讀 526</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">細雨蒙蒙的桂子山下</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">才氣滿滿的華師校園</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">我們在這里相遇</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">將是人生最美的記憶</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">知識的殿堂，好學的同仁</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">與你們同行，充實而幸運</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 5月23日 華中師范大學吳倫敦以《中小學校長角色定位與創(chuàng)新》為題從校長專業(yè)化、校長的職業(yè)角色兩方面，圍繞著力體現(xiàn)義務教育改革發(fā)展的總體要求、著力體現(xiàn)促進校長專業(yè)化和倡導教育家辦學的導向、著力推進義務教育領域若干現(xiàn)實問題的解決進行了深入透徹的分析。要求校長做到“以德為先、育人為本、引領發(fā)展、能力為重、終身學習”，做“規(guī)劃學校發(fā)展，營造育人文化”的價值領導、“領導課程教學，引領教師成長”的教學領導、“優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境”的組織領導。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 5月24日 湖北大學陳文嬌教授《中小學如何開展教育科研》的講座從開展教育科研的重要性和如何開展教育科研兩方面詳實的講解了如何選題，開展研究的五種方法：文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、實驗法，為學校開展課題研究進行了專業(yè)細致的指導。 校長的專業(yè)水平不一定是全隊最高的，但前進的動力一定是全隊最強的。教書育人在細微處， 作為一名校長，也許所做的事情，暫時看不到成果，但不要灰心和焦慮，只要干在實處，走在前列，靠前指揮，行動引領，學校的發(fā)展目標定能實現(xiàn)。</b></p> <p class="ql-block">大氣的西大門</p> <p class="ql-block">集體合影</p> <p class="ql-block">課前導課</p> <p class="ql-block">專家開講</p> <p class="ql-block">課前導課</p> <p class="ql-block">精彩課堂</p> <p class="ql-block">認真學習</p> <p class="ql-block">專心聽講</p> <p class="ql-block">精彩瞬間</p> <p class="ql-block">課間互動</p> <p class="ql-block">校園美景</p> <p class="ql-block">綠樹成蔭</p> <p class="ql-block">花開時節(jié)</p>