<p class="ql-block">蒙特梭利教育法在教育兒童的基礎(chǔ)上，又兼具著生理和社會(huì)的雙重屬性，在生理方面，旨在幫助兒童個(gè)人自然成長(zhǎng)，就社會(huì)而言，則是幫助兒童日后更好的適應(yīng)社會(huì)大環(huán)境而做準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">三只捏可以鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力,提高手指靈活性，同時(shí)也能進(jìn)行物品匹配的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">馨宇是剛升到我們班的一名小朋友，但是也可以很快的融入到工作當(dāng)中。</p> <p class="ql-block">剪的工作可以<span style="color:rgb(30, 31, 36);">學(xué)習(xí)使用剪刀、提高幼兒協(xié)調(diào)肌肉運(yùn)動(dòng)能力、增強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(30, 31, 36);">碩碩非常喜歡剪的工作，每天都要自己取來(lái)做一做。</span></p> <p class="ql-block">舀的工作可以培養(yǎng)孩子的手部精細(xì)動(dòng)作，也可以鍛煉孩子的自我照顧能力。</p><p class="ql-block">瑞瑞從開(kāi)始舀米是會(huì)撒，到現(xiàn)在可以穩(wěn)穩(wěn)地把米轉(zhuǎn)移，進(jìn)步非常大。</p> <p class="ql-block">縫的工作可以學(xué)習(xí)縫的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力及肢體控制力以及培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力及照顧自己,照顧環(huán)境的能力。</p><p class="ql-block">格格的動(dòng)手能力非常強(qiáng)，展示過(guò)后就可以自己獨(dú)立完成。</p> <p class="ql-block">三項(xiàng)式<span style="color:rgb(30, 31, 36);">讓孩子學(xué)習(xí)分類(lèi),鍛煉其操作、控制肌肉和動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(30, 31, 36);">可妤剛開(kāi)始會(huì)說(shuō)“姐姐你幫幫我”，現(xiàn)在可妤都可以自己取來(lái)獨(dú)立完成。</span></p> <p class="ql-block">聽(tīng)音筒可以培養(yǎng)孩子辨別聲音強(qiáng)弱的聽(tīng)覺(jué)能力，還可以發(fā)展孩子腕部的肌肉運(yùn)動(dòng)能力。</p><p class="ql-block">小老虎對(duì)于細(xì)微差別的聲音聽(tīng)的可認(rèn)真了。</p> <p class="ql-block">大六邊形盒<span style="color:rgb(30, 31, 36);">鞏固認(rèn)識(shí)等邊三角形通過(guò)三角形的組合和分解,認(rèn)識(shí)多種不同三角形組成的圖形,初步認(rèn)識(shí)六邊形、菱形和平行四邊形。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(30, 31, 36);">媛媛可以利用圖形拼成除了我們展示的其他圖形。</span></p> <p class="ql-block">色板二可以培養(yǎng)孩子的<span style="color:rgb(30, 31, 36);">協(xié)調(diào)、專(zhuān)注、獨(dú)立、秩序包括認(rèn)識(shí)顏色,提升幼兒的視覺(jué)辨識(shí)能力還可以培養(yǎng)分辨顏色的能力。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(30, 31, 36);">鵬鵬認(rèn)識(shí)顏色后還拿著顏色和小朋友的衣服顏色做對(duì)比，驚喜地告訴我“姐姐，這兩個(gè)顏色一樣”。</span></p> <p class="ql-block">砂質(zhì)數(shù)字板<span style="color:rgb(34, 34, 34);">直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)字0-10，還可以引導(dǎo)孩子以書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)的正確筆順觸摸數(shù)字形狀，培養(yǎng)孩子為書(shū)寫(xiě)數(shù)字做準(zhǔn)備，培養(yǎng)觸覺(jué)及手部肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。</span></p><p class="ql-block">瑤瑤在展示完三個(gè)后說(shuō)“姐姐我還想學(xué)”，可開(kāi)心了。</p> <p class="ql-block">彩色串珠的目的是拓展量的辨認(rèn)空間,同時(shí)結(jié)合秩序感的敏感期培養(yǎng)幼兒的秩序感。 </p><p class="ql-block">晚晚在我們展示一遍后就可以自己獨(dú)立完成。</p> <p class="ql-block">彩色串珠和數(shù)字卡片對(duì)應(yīng)可以通過(guò)顏色和長(zhǎng)度變化來(lái)感受數(shù)量的序列變化，.培養(yǎng) 10 以?xún)?nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)能力以及理解 10 以?xún)?nèi)數(shù)與量的一一對(duì)應(yīng)。</p><p class="ql-block">陌陌對(duì)于一一點(diǎn)數(shù)可以很好掌握，自己也會(huì)主動(dòng)取來(lái)做。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">彩色串珠合十可以幫助孩子理解10以?xún)?nèi)數(shù)的組合分解關(guān)系，感知數(shù)的分合的有序性，鍛煉孩子的觀察力、思維力及動(dòng)手能力。</p><p class="ql-block">元元非常喜歡有難度的工作，自己告訴我想要做這個(gè)工作。</p> <p class="ql-block">串珠鏈的數(shù)數(shù)為學(xué)習(xí)倍數(shù)做預(yù)備，蒙氏教具的設(shè)計(jì)真的非常科學(xué)，再放標(biāo)簽的時(shí)候，就會(huì)凸顯出倍數(shù)，只是在這個(gè)階段還不會(huì)將倍數(shù)這個(gè)概念講給孩子聽(tīng)，而是在為孩子以后學(xué)習(xí)倍數(shù)做預(yù)備。</p><p class="ql-block">妍妍和昆昆以及小太陽(yáng)看到對(duì)方做，都要來(lái)試一試還會(huì)鼓勵(lì)對(duì)方。</p> <p class="ql-block">數(shù)字卷是幫助兒童通過(guò)練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字，提升他們的數(shù)字認(rèn)知能力和手寫(xiě)能力。蒙氏寫(xiě)數(shù)字卷強(qiáng)調(diào)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從易到難的原則，讓兒童逐步掌握數(shù)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，提高數(shù)字書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確度和速度。此外，蒙氏寫(xiě)數(shù)字卷也可以幫助兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和集中注意力的能力。</p><p class="ql-block">菡菡從數(shù)字卷中找到了滿(mǎn)足感，非常喜歡這個(gè)工作。</p> <p class="ql-block">運(yùn)用拓印的方式使幼兒再次呈現(xiàn)砂字母的書(shū)寫(xiě)，讓幼兒能夠加深對(duì)砂字母的認(rèn)知，對(duì)書(shū)寫(xiě)也建立一定的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">曜曜和澤澤還總你問(wèn)我答的方法還互相提問(wèn)，一起完成工作。</p> <p class="ql-block">大寶完成后還要來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。</p> <p class="ql-block">在蒙氏教室里，兒童是教室的主人，蒙氏教師是教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、教育的觀察者、協(xié)助者、引導(dǎo)者和啟發(fā)者。老師會(huì)適時(shí)地啟發(fā)兒童做活動(dòng)延伸的探索，適性地引導(dǎo)幼兒做更具難度的工作挑戰(zhàn)。</p>