<p class="ql-block"> “教而不研則淺,研而不教則空”。為了提高英語教師素養(yǎng),打造優(yōu)質(zhì),高效的英語課堂,淅川縣第二小學(xué)全體英語老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下于5月25日在學(xué)校大廳進行了研磨課活動。</p> 理論答辯 <p class="ql-block"> 新課標是英語教學(xué)的綱領(lǐng),對于2022年的新課標,老師們已經(jīng)多次認真學(xué)習(xí),本次活動首先安排了教師的理論答辯,旨在引導(dǎo)教師們不斷學(xué)習(xí)新課標、鉆研新課標、實踐新課標。善于鉆研的劉鵬老師、袁娟老師就2022版新課標相關(guān)知識進行答辯。</p> 微課展示 <p class="ql-block"> 五年級杜鶼鶼老師給大家?guī)淼谝惶脽o生模擬課。杜老師思路獨特,另辟蹊徑,瞬間抓住本節(jié)課的重難點,各個擊破。</p> <p class="ql-block"> 年輕的李娜老師也不甘示弱,展示了三年級第11課。李老師結(jié)合三年級孩子小,注意力不集中的特點,設(shè)計多個游戲環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,達到了在玩中學(xué),在學(xué)中玩的快樂教學(xué)目的,深受大家的一致好評。</p> 實操講課 <p class="ql-block"> “善思者明,善思者智”一個人走得很快,一群人走得更遠。教師個人的專業(yè)發(fā)展,離不開整體的研討和分享。英語組老師就五年級下冊第九課展開研討,從導(dǎo)學(xué)練展評五步入手,集思廣益,穩(wěn)扎穩(wěn)打,共同設(shè)計這節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 在大家群策群力下,本節(jié)課基本成型,由五年級老將李星曉老師為大家呈現(xiàn)本節(jié)課。李老師從歌曲入手,瞬間吸引孩子們注意力。接著引入本節(jié)課重點句型。</p> <p class="ql-block"> 李老師第一節(jié)展示課后,大家重新坐在一起,探討本節(jié)課效果。</p> <p class="ql-block"> 從選課、備課、打磨課堂、集體教研到最終的展示課,英語組的全體老師積極參與其中,群策群力,各抒己見,在交流研討中不斷碰撞出思想的火花。經(jīng)過第一次磨課的總結(jié),五年級田小霞老師很快整理思路,為大家呈現(xiàn)了第二節(jié)展示課。展示課上, 同學(xué)們表現(xiàn)積極踴躍,師生互動良好,營造出輕松愉快的英語課堂氛圍。</p> 交流提升 <p class="ql-block"> 所有的英語老師參與了聽評課,首先由六年級的寇紅宇老師就這兩節(jié)課做了總結(jié):寇老師認為五年級知識含量多,內(nèi)容枯燥,兩位老師功底扎實,以游戲為依托,完美結(jié)合,環(huán)環(huán)相扣,讓英語課堂活起來,提高了課堂效率。達到了語言訓(xùn)練的目的。</p> <p class="ql-block"> 周景芳老師指出,第二節(jié)課結(jié)合當下很火的歌曲挖呀挖,讓本節(jié)課由淺入深,挖出了英語學(xué)習(xí)的寶藏。</p> <p class="ql-block"> 熊金枝老師,袁娟老師結(jié)合三年級五年級學(xué)段不同的特點,提出了自己獨特的想法。三年級要多注重詞匯的積累,五年級要側(cè)重語感的培養(yǎng),這就要求我們英語老師要結(jié)合不同學(xué)段,采取不同上課方法,滿足不同學(xué)生的需求。</p> <p class="ql-block"> 郭桂霞老師談了談自己本次研磨課活動后的收獲。</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后,嚴主任針對本次活動做了總結(jié),并為以后英語教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 研磨課,不僅僅對授課老師有幫助,其實對于參加磨課的每一位老師來說,都是一次難得的業(yè)務(wù)自訓(xùn)。研磨課活動,我們都在成長,讓我們帶著這份磨礪和堅持繼續(xù)努力。</p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許?為有源頭活水來”,教研沒有終點,學(xué)習(xí)永無止境。相信此次英語團隊研磨課活動一定能引發(fā)我們各位教育同仁的思考并給我們帶來別樣的收獲。追尋理想課堂是教研活動永恒的主題,通過共同學(xué)習(xí)交流,我們教育之花一定會越開越盛,開得更加絢麗多彩!希望我們能以本次活動為契機,用心傾聽花開花謝,繼續(xù)筑夢前行!</p>