<p class="ql-block"> 青年教師是學(xué)校教育的主力軍，也是學(xué)校發(fā)展的希望，擔(dān)負(fù)著學(xué)校未來(lái)教育教學(xué)工作的重任。為落實(shí)“雙減”政策，檢閱“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)的實(shí)效，夯實(shí)青年教師基本功，展示青年教師風(fēng)采，助力青年教師快速成長(zhǎng)，浐灞第二十四小學(xué)2023年5月開展了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)展示課、過關(guān)課活動(dòng)。</p> 展示課 <p class="ql-block"> 師傅們認(rèn)真設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備，為大家呈現(xiàn)了4節(jié)精彩紛呈、構(gòu)思巧妙的展示課。展示課中，師傅們以熱情飽滿的教學(xué)態(tài)度、親切大方的教姿教態(tài)、富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格，展示了師傅們良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 劉俊老師執(zhí)教的語(yǔ)文《手指》一課，為了讓學(xué)生品味豐子愷先生筆下的趣味，劉老師運(yùn)用了多種方法，課前做手指熱身游戲，課上運(yùn)用多種方式朗讀品趣，再與學(xué)習(xí)單結(jié)合，落實(shí)學(xué)生小練筆。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生既領(lǐng)悟到課文的趣味，又掌握了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。</p> <p class="ql-block"> 陳瀟老師執(zhí)教的語(yǔ)文《匆匆》一課，能讓人品味到濃濃的惆悵、淡淡的憂傷和濃濃的語(yǔ)文味。她深厚的文學(xué)功底，優(yōu)美的言辭，深情的語(yǔ)調(diào)不僅感染了聽課的學(xué)生，也感染了聽課的教師。</p> <p class="ql-block"> 陶惠子老師講授的數(shù)學(xué)《郵票的張數(shù)》一課，在教學(xué)過程中，教師循循善誘，用富有激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生如沐春風(fēng)。注重解決問題的思路，利用數(shù)形結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生有效地思考，有序地表達(dá)，使課堂更具有數(shù)學(xué)味的同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。融合信息技術(shù)，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識(shí)，提高了解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 宣璐璐老師執(zhí)教的體育《跨越式跳高》一課，通過皮筋代替橫桿，運(yùn)用分層次練習(xí)等手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果，并讓學(xué)生都有展示自我，體驗(yàn)成功的快樂。</p> 過關(guān)課 <p class="ql-block"> 青年教師們精心選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、制作課件、虛心向師傅請(qǐng)教，在師傅的指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)內(nèi)容，把自己的教育教學(xué)理念滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的過關(guān)課。</p> <p class="ql-block"> 安夏萌老師講授的語(yǔ)文《“諾曼底號(hào)”遇難記》是由法國(guó)著名作家雨果所寫的一篇生動(dòng)感人的小說(shuō)。安老師引導(dǎo)學(xué)生在朗讀人物對(duì)話中進(jìn)入情境，在研讀中聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)舍己救人、沉著指揮、忠于職守的崇高品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 李杰老師講授的語(yǔ)文《動(dòng)物兒歌》一課，李老師將分類識(shí)字與隨文識(shí)字緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律，使學(xué)生在情境中識(shí)字，在畫面中識(shí)字，在誦讀中理解，從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，從喜歡漢字走向自主識(shí)字。</p> <p class="ql-block"> 陳珂老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)角》一課，結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活中的實(shí)物尋找角開始，接著，通過摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，尋找三角板的角，逐步抽象出角的形狀，密切注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。通過學(xué)生的實(shí)際操作，加深他們對(duì)角的認(rèn)識(shí)。從形式多樣的圖形中標(biāo)出角，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)興趣濃厚，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的探索欲望。</p> <p class="ql-block"> 楊彬老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)《猜數(shù)游戲》，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們由做游戲引入，引起學(xué)生的好奇心、引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使其初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度觀察事物、思考問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)方程解法的愿望。在整個(gè)教學(xué)過程中教師讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立探索與合作交流的過程，從而理解計(jì)算方法，學(xué)會(huì)用等式性質(zhì)解決方程的方法，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生逐步養(yǎng)成檢驗(yàn)的意識(shí)和習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 楊琳老師講授的數(shù)學(xué)《分一分（一）》一課，以三個(gè)活動(dòng)為載體，開展了觀察、思考、操作、交流來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)，課堂以活動(dòng)貫穿始終。分別是：分月餅游戲，畫一畫二分之一，折一折，創(chuàng)造“新分?jǐn)?shù)”。學(xué)生各抒已見，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。使學(xué)生進(jìn)行了有“意義的學(xué)習(xí)”。</p> <p class="ql-block"> 呂毅老師講授的《分扣子》是數(shù)學(xué)好玩單元的一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，教學(xué)過程中呂老師以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會(huì)和發(fā)展的余地，體驗(yàn)出生活中處處都有數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 李娟老師執(zhí)教的英語(yǔ)《Unit5 My clothes》一課，通過以視頻復(fù)習(xí)顏色的單詞來(lái)引入課堂，讓學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)本課詞匯學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，然后利用課件展示各種衣服圖片，直觀教學(xué)，利用單詞卡片和圖片學(xué)習(xí)新單詞。在知識(shí)鞏固階段，以多種游戲的形式將詞匯學(xué)習(xí)融入句子學(xué)習(xí)中，課堂輕松愉悅，學(xué)生積極參與，達(dá)到了教學(xué)效果。</p> 聽 ?課 <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師傅以及其他教師認(rèn)真聽課、做記錄。</p> 頒 ?獎(jiǎng) <p class="ql-block"> 李校長(zhǎng)向4位師傅頒發(fā)展示課榮譽(yù)證書。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過評(píng)比，由李校長(zhǎng)給青年教師頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。</p> <p class="ql-block"> “師徒攜手，共同成長(zhǎng)”是一種心聲，是一種理念，它真正體現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，資源共享的教研目的。本次<span style="font-size: 18px;">活動(dòng)體現(xiàn)了教育路上“傳、幫、帶”的精神，增強(qiáng)了教師之間的合作與交流，</span>為我校教師的成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)，使其在教學(xué)方面得到更好的提升。<span style="font-size: 18px;">“青藍(lán)”路上師徒并肩攜手前行，共同成長(zhǎng)。</span></p>