自主游戲螺母區(qū)一對(duì)一傾聽(tīng)分享——固河鎮(zhèn)中心幼兒園中一班

靈兒

幼兒游戲視頻幼兒表征畫(huà) 教師解讀教師反思 　　一對(duì)一傾聽(tīng)分享記錄這一環(huán)節(jié)讓我清晰意識(shí)到自己在幼兒游戲中的主要作用是“發(fā)現(xiàn)幼兒如何游戲”，而不是“指導(dǎo)幼兒如何游戲”。在一對(duì)一傾聽(tīng)記錄中，幼兒顯示出巨大的學(xué)習(xí)能力與問(wèn)題解決能力，他們以獨(dú)特的方式建構(gòu)著對(duì)客觀事物的理解，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的遷移、大膽的想象與創(chuàng)造，不斷地嘗試解決了一個(gè)又一個(gè)游戲中的真問(wèn)題。另外，教師通過(guò)學(xué)習(xí)不再將“還可以怎樣玩啊”掛在嘴邊，而是放下“心中的期望”，去傾聽(tīng)游戲中的幼兒是如何通過(guò)自發(fā)重復(fù)行為強(qiáng)化和充實(shí)已有經(jīng)驗(yàn)。 關(guān)于一對(duì)一傾聽(tīng)，我們還在初步探索階段，本次傾聽(tīng)還存在一些問(wèn)題。棟棟小朋友是第一次面對(duì)鏡頭，有點(diǎn)緊張，在進(jìn)行表征時(shí)沒(méi)能流利的表述出來(lái)，對(duì)自己的游戲過(guò)程不能用完整的語(yǔ)言表述清楚。教師不能掌握很好的引導(dǎo)語(yǔ)，引導(dǎo)語(yǔ)過(guò)于單一。 在接下來(lái)的傾聽(tīng)分享環(huán)節(jié)，我們會(huì)認(rèn)真觀察記錄，要尊重幼兒的個(gè)體差異，公平地對(duì)待每一位幼兒，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做針對(duì)性地引導(dǎo)?？茖W(xué)地運(yùn)用“一對(duì)一”傾聽(tīng)記錄，將主動(dòng)權(quán)還給孩子，真正走進(jìn)兒童的世界，傾聽(tīng)兒童的聲音，提升兒童的經(jīng)驗(yàn)。 編輯：邱文秀供稿：邱文秀審核：劉金花賈彥暉