“研”途有你，與“美”同行——龍巖市中學(xué)美術(shù)“學(xué)科課題研究推進(jìn)活動及課例展示在上杭縣第五中學(xué)舉行

明度純度

為深入開展課題研究和教育教學(xué)研討交流，提升我市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師共同成長。2023年5月25日，由龍巖市教科院主辦，龍巖市上杭縣第五中學(xué)承辦的關(guān)于開展龍巖市中小學(xué)綜合學(xué)科“送培送教”活動，加強(qiáng)綜合學(xué)科專家工作室團(tuán)隊研究能力，推動我市綜合學(xué)科聯(lián)動教研活動。參與人員為課題組全體成員，本次活動主要分為課堂展示、專家講座二部分內(nèi)容。 “以研促教，以美育人”是我們美術(shù)教研活動的一貫做法。以問題為導(dǎo)向深入課題研究，以課題帶動教研，促進(jìn)學(xué)生美育的素養(yǎng)的提升。 一、精彩展示觀課學(xué)習(xí) 來自長汀縣河田中學(xué)的俞新燕老師。執(zhí)教的是八年級下冊《裝點(diǎn)居室》一課的拓展《客家花燈》。從客家花燈文化內(nèi)涵出發(fā)，融古通今的理解花燈的樣式和文化內(nèi)涵的變化。體會花燈文化的魅力，尤其是客家花燈文化內(nèi)涵。以身為客家人客家文化，客家精神的榮譽(yù)感為內(nèi)驅(qū)動力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞再創(chuàng)作。最后分層作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自身優(yōu)勢完成課堂作業(yè)。讓學(xué)生充分發(fā)揮自主能動性，去提升美術(shù)素養(yǎng)。 看漂亮的花燈制作好了 第二節(jié)課是來自長汀三中的謝艷萍老師執(zhí)教的是八年級下冊《裝點(diǎn)居室》一課的拓展《客家剪紙》。剪紙是中國流傳最廣的民間藝術(shù)之一，在我國很多地方都有自己獨(dú)具特色的剪紙藝術(shù)。因此這也是一節(jié)與鄉(xiāng)土教育資源相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生了解民間剪紙、學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)有著良好的氛圍。結(jié)合作品賞析，講授剪紙的起源，及其蘊(yùn)含的民間文化，引導(dǎo)學(xué)生深入理解剪紙作品所傳達(dá)的寓意。由簡到難的任務(wù)驅(qū)動方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用同題異構(gòu)來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意剪紙。用剪紙作品來裝飾美化生活，將剪紙作品融入生活。 看同學(xué)們在認(rèn)真請教，精心制作剪紙作品 喜笑顏開 創(chuàng)造與傳承 二、專家講座經(jīng)驗(yàn)分享上杭縣教師進(jìn)修學(xué)校，張泉清主持介紹專家講座 一開始由永定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，廖汝城老師從藝術(shù)工作坊的背景意義、工作坊的選材選題、藝術(shù)工作坊的實(shí)踐、藝術(shù)工作坊的展示四個方面進(jìn)行了介紹和分享。 最后，由龍巖市教科院美術(shù)教研員姜兆元主任就本次活動作了重點(diǎn)發(fā)言，姜兆元主任從研究重心，方向提出了許多可行性意見和建議，幫助課題組老師梳理經(jīng)驗(yàn)。 講座結(jié)束后，參與本次課題活動的老師們還參觀欣賞了上杭五中的藝術(shù)工作坊。 教研能激起一腔智慧情懷，課題研究能凝起一股合心聚力。感謝課題組開課、講座老師精采呈現(xiàn)及指導(dǎo)老師的辛勤付出，大家積極深入課題研究，教研活動扎實(shí)有效，教研之花絢爛多姿，相信，龍巖市的美育事業(yè)一定會再上新的臺階。